74003
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыРазвитие общеучебных умений и навыков на уроках математики

Развитие общеучебных умений и навыков на уроках математики

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Средняя школа №7








Формирование общеучебных умений и навыков на

уроках математики.














Учитель математики: Балабанова С.Я.

С.Ш.№7. г. Аксу.











Формирование общеучебных навыков на уроках математики.


Сформировать умения – это значит овладеть сложной системой действий (практических и умственных), обеспечивающих восприятие и переработку информации, ее сопоставление с конкретной ситуацией.


Современная жизнь ставит человека перед требованием систематически учиться. Поэтому овладение общеучебными умениями и навыками наиболее актуальная задача. Школьные предметы имеют свои особенности и возможности в их развитии. В процессе обучения математике происходит интеллектуальный рост ученика, развиваются различные стороны его мышления, навыки самообразования. Для успешной учебы ученику недостаточно прилежания. Не располагая достаточными средствами учебной деятельности, он теряет интерес, учение для него становится сложным и непосильным. Учиться – значит учить себя. Поэтому главная задача учителя –научить ученика учиться.

Выделяют три группы общеучебных умений:

-учебно – организационные;

- учебно – информационные;

- учебно – интеллектуальные.


В первую группу входят: умение намечать задачи деятельности и рационально ее планировать. Умение создавать условия, обеспечивающие ее успешное выполнение (режим дня, организация рабочего места).

Успех в усвоении курса математики зависит от умения рационально спланировать свою деятельность – изучить новую тему, как решить задачу, доказать теорему, выполнить домашнюю работу и т.д. Это способствует развитию логического мышления, формированию умения систематично и последовательно излагать свои мысли.

Например: Как планировать выполнение домашнего задания? 1. Точно определите, какую работу вам нужно выполнить (что нужно выучить наизусть, какие задания выполнить письменно, какие вопросы повторить) 2. Сначала просмотрите записи в тетрадях, которые были сделаны на уроке.

3. Прочитайте теоретический материал (правила, теоремы, формулировки.)

4. Рассмотрите решенные в тексте примеры, иллюстрации, графики.

Выполните письменные задания.


Ко второй группе относят:

-Умение работать с книгой, справочником, другой литературой.

-умение работать с техническими источниками;

- умение осуществлять наблюдение.

Полезно приучать школьника к самостоятельной работе с различными источниками: литература, интернет. Например: на уроке геометрии можно предложить ученикам сочинение на тему: «Треугольник, «Четырехугольник» и т.д., в которых необходимо рассказать об истории появления этой фигуры, как они применялись в древности в различных практических ситуациях.


В третью группу включают:

- умение мотивировать свою деятельность;

- умение внимательно воспринимать информацию и рационально ее запоминать;

- умение самостоятельно выполнять упражнения, решать проблемные познавательные задачи.

Как можно осуществить развитие навыков этой группы с помощью задач.

В преподавании математики важно добиться сознательного и обоснованного решения задач. При отработке навыков решения определенного вида задач рационально отказаться от однотипных задач. Можно подбирать упражнения двух –трех типов, в которых условия варьируют и поэтому учащимся кажутся непривычными. В этих случаях приходится выбирать нужную операцию. Такие подходы создают условия , при которых у учащихся возникают внутренние потребности в анализе, обосновании своих действий.

Предмет математики не только развивает математическое мышление , но и учит рассуждать, искать, спорить, отстаивать свое мнение.


Методические требования к обучению приемам учебной деятельности:


1. Формирование приемов учебной деятельности должно быть основой обучения учащихся знаниям, умениям и навыкам.

2. Обучение общеучебным навыкам должно планироваться так же, как обучение содержанию учебного материала.

3. Учитывать возрастные особенности

4. Выбор методов обучения должен быть тесно связан с этапами формирования приемов учебной деятельности.

5. Контроль за процессом формирования приемам учебной деятельности у учащихся должен включать в себя специальные задания на проверку их усвоения.


Некоторые упражнения на развитие общеучебных навыков на уроках математики:


1.Наблюдение.

Пример: Практика обучения показывает, что многие учащиеся не умеют наблюдать. Научить учащихся приемам наблюдения помогают поисковые задачи:

1.При изучении темы «Параллелограммы» геометрия – 8класс. : доске даны изображения различных видов четырехугольников. Разбить их на две группы. Учащиеся самостоятельно выявляют существенные признаки: выпуклые, невыпуклые.


Пhello_html_6fcde119.gifараллелограммы, не параллелограммы. Далее дается определение параллелограмма.


Математика -5кл . Тема: «Правильные и неправильные дроби». Разбить дроби на две группы.

hello_html_m2e879892.gif. Далее дается определение правильных и неправильных дробей.

Игровые ситуации: «Кто больше выделит фигур?» Такие задания вызывают у учащихся большой интерес, их выполнение может носить соревновательный характер. 1.Сколько квадратов изображено на рисунке?

hello_html_m2a5b5f63.gif

Наблюдение неразрывно связано с необходимостью изменять точку отсчета, выбирать различные позиции наблюдения, как бы видеть объект в разных ракурсах, с разных точек зрения. Например, в геометрии один и тот же отрезок выполняет функцию биссектрисы, медианы, и т.д.


2. На уроках стереометрии можно предложить рис.

hello_html_443f660b.gif

Что изображено на рисунке?

А) квадрат;

Б) Четырехугольная пирамида (вид снизу)

В) куб(вид сверху) и т.д.

Развитию внимания способствуют конструктивные задачи:


-Как перекроить параллелограмм в прямоугольник?

- провести прямую так, чтобы она пересекала все стороны треугольника.

- как посадить 9 деревьев в 8 рядов по 3 дерева в каждом



2.Анализ отношений:

Выбрать из списка одно слово, которое нужно поставить вместо знака вопроса, чтобы найденное слово находилось с третьим в таком же отношении, что первое со вторым.

1.Величина, количество, цифра, счет, номер.

Слово – буква.

Натуральное число - ?


2. Шкала, сантиметр, прямая, длина, деления.

Весы – масса.

Линейка - ?

3. Координата, начало, единичный отрезок, направление, шкала.

Мороженое – порция.

Координатный луч - ?


3. Классификация. (Выделение у объектов общего признака).

1. Из данных дробей укажите лишнюю.

hello_html_66ac5617.gif

2. Алгебра -8 кл.

Тема « Разложение на множители»

Предлагается список выражений:

hello_html_m10dba07b.gif

hello_html_5aa4643.gif

hello_html_1d950779.gif

hello_html_476d8a4e.gif

hello_html_63c9985d.gif

hello_html_92df889.gif.

Распределить выражения по группам и объяснить, по какому признаку.

Далее ставится цель урока… чем займемся?


4.Развитие навыков сравнения.

Геометрия 8 кл. При изучении темы «Параллелограммы»

1. Найти общие свойства параллелограмма и прямоугольника,

ромба и квадрата.

2 При изучении стереометрических фигур полезно сопоставлять определения и свойство фигур:


В прямоугольнике все углы прямые.




В прямоугольнике диагонали равны.


В прямоугольнике квадрат диагонали равен сумме квадратов его сторон (hello_html_8fa0a2e.gif)



В прямоугольном параллелепипеде все двугранные углы прямые.






3. Перечислите не менее 12 свойств квадрата.


5.Развитие смысловой памяти.

5класс.

1.Учитель читает по блокам пары слов, предварительно нацелив детей на запоминание.


Буквенное выражение.

Значение буквы.

Подставить число.

Решить уравнение.


Затем учитель читает первые слова, ученики записываю вторые по смыслу.

2.Равные - доли.

Обыкновенные - дроби.

Числитель – знаменатель.

Смешанное – число.

Неполное – частное.


6.Обучение приемам запоминания:

- смысловая группировка материала;

- выделение опорных пунктов;

- составление плана;

- прием логической схемы;

-установка на запоминание.


7.Развитие внимания.

1. Найти и исправить ошибки: 3,2+8=4,0

16,6-5=16,1

29+7,1=100.

2. Найти ошибку в определении: Две прямые наз. параллельными, если они не пересекаются.

3. Геометрия 10 кл. Сколько углов на модели куба?












Краткое описание документа:

Современная жизнь ставит человека перед требованием систематически учиться. Поэтому овладение общеучебными умениями и навыками наиболее актуальная задача. Школьные предметы имеют свои особенности и возможности в их развитии.  В процессе обучения математике происходит интеллектуальный рост ученика, развиваются различные стороны его мышления, навыки самообразования. Для успешной учебы ученику недостаточно прилежания. Не располагая  достаточными средствами учебной деятельности, он теряет интерес, учение для него становится сложным и непосильным. Учиться – значит учить себя. Поэтому главная задача учителя –научить ученика  учиться.

Общая информация

Номер материала: 191747

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.