Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / «Развитие познавательной самостоятельности и творческих способностей учащихся на уроках физики».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

«Развитие познавательной самостоятельности и творческих способностей учащихся на уроках физики».

библиотека
материалов
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ Любимова О.Н. учитель физики МБОУСОШ №...
Новая школа. «Решающую роль в формировании нового поколения профессиональных...
Компетентностный подход. Компетентностный подход – это совокупность общих при...
Причины кризиса знаниево-просветительской парадигмы
Компетентностный подход. Компетентностный подход- это приоритетная ориентация...
Структура компетенции Компетенция – включает совокупность взаимосвязанных кач...
Виды компетентности Компетентность – владение, обладание человеком соответств...
Виды ключевых компетенций Ценностно-смысловая компетенция Общекультурная комп...
Компетентностный подход в преподавании физики Задачи: ₪ реализация структуры...
Содержание деятельности на уроке физике
Психолого-педагогическая диагностика и компетентностный подход Компетентностн...
Что влияет на формирование компетенций? Семья Школьный коллектив Друзья Досуг...
Взаимодействие учеников, педагогов и родителей в компетентностной парадигме К...
Интеграция двух парадигм
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ Любимова О.Н. учитель физики МБОУСОШ №
Описание слайда:

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ Любимова О.Н. учитель физики МБОУСОШ № 17 города Кузнецка.

№ слайда 2 Новая школа. «Решающую роль в формировании нового поколения профессиональных
Описание слайда:

Новая школа. «Решающую роль в формировании нового поколения профессиональных кадров должно сыграть возрождение российской образовательной системы. Ее прежние успехи были признаны во всем мире. Сегодня…надо прямо сказать: с передовых позиций мы уже откатились. Это становится самой серьезной угрозой нашей конкурентоспособности. Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентом мире…» Д. Медведев «Ежегодное послание Федеральному собранию» 2008 г.

№ слайда 3 Компетентностный подход. Компетентностный подход – это совокупность общих при
Описание слайда:

Компетентностный подход. Компетентностный подход – это совокупность общих принципов определения целей образования, отбора содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов.

№ слайда 4 Причины кризиса знаниево-просветительской парадигмы
Описание слайда:

Причины кризиса знаниево-просветительской парадигмы

№ слайда 5 Компетентностный подход. Компетентностный подход- это приоритетная ориентация
Описание слайда:

Компетентностный подход. Компетентностный подход- это приоритетная ориентация на цели – векторы образования: обучаемость, самоопределение, самоактуализация, социализация и развитие индивидуальности

№ слайда 6 Структура компетенции Компетенция – включает совокупность взаимосвязанных кач
Описание слайда:

Структура компетенции Компетенция – включает совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним. Компетенция Знания Способности Умения Индивидуальные характеристики Специализация Профессионализм

№ слайда 7 Виды компетентности Компетентность – владение, обладание человеком соответств
Описание слайда:

Виды компетентности Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношений к ней и предмету деятельности.

№ слайда 8 Виды ключевых компетенций Ценностно-смысловая компетенция Общекультурная комп
Описание слайда:

Виды ключевых компетенций Ценностно-смысловая компетенция Общекультурная компетенция Социально-трудовая компетенция Коммуникативная компетенция Информационная компетенция Учебно-познавательная компетенция Компетенция личностного самосовершенствования

№ слайда 9 Компетентностный подход в преподавании физики Задачи: ₪ реализация структуры
Описание слайда:

Компетентностный подход в преподавании физики Задачи: ₪ реализация структуры деятельности с позиции компетентностного подхода; ₪ дифференциация предметного содержания; ₪ разработка и отбор средств, методов, приемов, использование новых технологий; ₪ создание объективной системы мониторинга. Принципы: ₪ в любом действии на уроке предоставлять ученику право выбора; ₪ создавать проблемные ситуации; ₪ усвоение учениками знаний, умений, навыков, способов деятельности преимущественно в форме деятельности; ₪ регулярно осуществлять рефлексию; ₪ использовать возможности, знания, интересы самих учащихся.

№ слайда 10 Содержание деятельности на уроке физике
Описание слайда:

Содержание деятельности на уроке физике

№ слайда 11 Психолого-педагогическая диагностика и компетентностный подход Компетентностн
Описание слайда:

Психолого-педагогическая диагностика и компетентностный подход Компетентностный Психолого- подход педагогическа диагностика Сотрудничество педагога и психолога подразделяется на три типа: 1. Тесты знаний и учебных умений, методики экспертной оценки стиля учебной деятельности и личных качеств учеников. 2. Интеллектуальные и личностные тесты, методики шкалирования, стандартизированное наблюдение. 3. Проектные тесты, социометрия, поисковое наблюдение.

№ слайда 12 Что влияет на формирование компетенций? Семья Школьный коллектив Друзья Досуг
Описание слайда:

Что влияет на формирование компетенций? Семья Школьный коллектив Друзья Досуг Профессиональная ориентация Политика

№ слайда 13 Взаимодействие учеников, педагогов и родителей в компетентностной парадигме К
Описание слайда:

Взаимодействие учеников, педагогов и родителей в компетентностной парадигме Компетенции Учителя Учащихся ₪ научно-теоретические; ₪ интеллектуальные; ₪ методические; ₪ методические; ₪ личностные. ₪ коммуникативные. Родителей ₪ образовательные; ₪ воспитательные; ₪ личностные.

№ слайда 14 Интеграция двух парадигм
Описание слайда:

Интеграция двух парадигм

Краткое описание документа:

В мире есть множество людей, которым никто не помог пробудиться.

                                                                                                     А. де Сент Екзюпери.
         

Я.А. Коменский в книге “Великая дидактика” призывал педагогов к изысканию и открытию такого способа, при котором педагоги меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились.

Во всех сферах общественной и производственной деятельности сегодня в первую очередь востребованы специалисты, проявляющие самостоятельность мышления, творческую активность, готовность к непрерывному образованию и самообразованию. “Не бери знающего и опытного, а бери мобильного и гибкого”, - вот популярный тезис нашего времени. Поэтому одной из важнейших задач, стоящих перед учителем является развитие творческих способностей и самостоятельности учащихся.

Как развивать познавательную самостоятельность и творческие способности у учащихся, если некоторая их часть негативно относится к тем или иным предметам?

Учитывая возрастные особенности, стараюсь создать благоприятные морально-психологический микроклимат, положительный настрой, соответствующую мотивацию, ситуацию успеха. Таким образом, формируется позитивное отношение к учебному заданию, а потом и к предмету. 

Наше сердце, совершая более 60-и вынужденных упругих механических колебаний в минуту, создает в окружающем пространстве волновое движение. Энергия, переносимая волной не исчезает бесследно, а передается ученикам. И хотя их пугает резонанс, когерентность, дифракция и поляризация волн, да и вся физика в целом, учитель способен преодолеть инерцию учеников, дать импульс для их развития, при этом сохранить свои силы и энергию. Конечно же, в процессе обучения приходится воздействовать механически звуком, теплом, электричеством, магнетизмом и излучением.

Современный урок физики должен обеспечить развитие творческих, учебно-исследовательских, познавательных свойств личности, научить самостоятельно пользоваться  богатством науки в самых разнообразных жизненных ситуациях.

Эффективное усвоение учащимися учебной информации зависит от степени активизации их привлечения к процессу обучения. Из того, что мы изучаем, помним приблизительно 90% того, что говорили, когда что-то делали. На уроках физики учащиеся самостоятельно исследуют природные явления, формулируют выводы, сравнивают, анализируют, работают с дополнительной литературой, готовят опережающие задания, выступают в роли открывателей нового, агентов, рекламирующих свою продукцию. Мобилизация совместных умственных, физических и волевых усилий для достижения поставленной цели позволяют успешно решать дидактические задачи.

Включить учащихся в процесс самостоятельного решения проблемных задач помогает мне исследовательский метод, являющийся составной частью проблемного обучения. И теперь учащиеся знают, что работа – не волк, а произведение мощности на время. На уроках учителей всегда слушают с раскрытым ртом, чтобы давление на барабанные перепонки снаружи и изнутри было одинаковым.

Ещё одним методом обучения, предполагающим развитие творческой самостоятельности учащихся, является игра: игры – соревнования, дебаты, суды, викторины, дискуссии, конференции. Игры развивают интеллектуальную и эмоциональную сферу ребёнка, социальные навыки поведения, творческие способности, а самое главное, познавательный интерес к предмету.

Постоянный самоанализ, пристальное внимание к достижениям образования и науки, критический взгляд на сделанное и острое ощущение новизны позволяют внедрять компьютерные технологии в учебно-воспитательный процесс. Использование новых информационных технологий особенно актуально в системе современного образования, так как усиливает личностно—развивающий потенциал образовательной среды, раздвигает границы информационного и образовательного пространства. Творчество немыслимо без познавательной активности, постоянного стремления узнавать новое. Интерес к познанию, владение компьютерными технологиями открывает неограниченные возможности как перед учеником, так и перед учителем, способствует достижению их сотрудничества и сотворчества.

Подводя итог, хотелось бы отметить, что познавательная самостоятельность и творческие способности – одни из составляющих частей в модели успешного школьника. А знания для такого школьника – не просто информационный багаж, а внутренний фактор самоактивности, собственного саморазвития, вершина пирамиды, на которой стоит личность.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 31.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров496
Номер материала 354569
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх