Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Развитие речи. 4 класс «Рыбы. Уход за рыбами в аквариуме»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Развитие речи. 4 класс «Рыбы. Уход за рыбами в аквариуме»

библиотека
материалов









Конспект урока
по развитию речи на основе ознакомления с окружающей действительностью в 4 классе «А»
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида


«Рыбы. Уход за рыбами в аквариуме»
















Москва – 2013

Цель: Развитие речи на основе изучения аквариумных рыб.

Задачи:

Образовательные:

  • Закреплять знания о названиях аквариумных рыб;

  • Учить сравнивать рыб;

  • Закреплять правила ухода за рыбами.

Коррекционно-развивающие:

  • Развитие речи;

  • Расширение словарного запаса;

  • Развитие памяти;

  • Развитие восприятия;

  • Развитие мышления;

  • Развитие внимания;

  • Развитие мелкой моторики.

Воспитательные:

  • Воспитание правильного поведения на уроке;

  • Воспитание бережного отношения к животным.



Оборудование:

Для учителя:

  • Демонстрационный материал.

Для учащихся:

  • Тетради

  • Раздаточный материал.


Словарь: меченосец, гуппи, молли, барбус, скалярия, кардинал, сомик.




Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся


Орг. момент


- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Валентин Вячеславович, и я у вас сегодня проведу урок.


- Какое сегодня число?

- Какой месяц?

- Какое время года?





18

апрель

весна


Актуализация знаний



- Скажите, каких домашних животных вы знаете?

- Кто живёт у вас лично дома?

- Кто из перечисленных животных у нас бегает? Летает? Плавает?

- Перечислите их.

- Скажите а чем рыбы отличаются от других животных?



Словарная работа


- Прочитайте слова которые написаны на доске.




- Как одним словом это можно назвать?

- А на какие две группы можно разделить этих рыб?

- Назовите рыб, которые живут в реке?


- Назовите декоративных рыб?



- Давайте попробуем рассказать как выглядят рыбы.

- С помощью чего плавают? Чем покрыты, есть ли глаза?


Щука, окунь, угорь, карась, меченосец, гуппи, молли, барбус.

рыбы

Декоративные и речные

Щука, окунь, угорь, карась, меченосец, гуппи, молли, барбус.


Сообщение темы урока

Сегодня мы с вами поговорим об аквариумных рыбах и о том как за ними нужно ухаживать.



Изучение нового материала











































































- Посмотрите на доску. Вот первая рыбка, которую мы рассматриваем. Прочтите её название.

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Как вы думаете, почему она так названа?

- Длинный хвост только у самцов.

- Какого размера у них плавники?

- я вам раздал конвертики, в них находятся рыбки которых мы будем изучать. Откройте сначала тетради, а теперь найдите рыбку меченосец, приклейте себе в тетрадь и подпишите.


- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Но что отличает барбуса от меченосца?

- У него более утолщенное тело и нет удлиненной части хвоста.

- Плавники у него, какого размера?

- Найдите у себя Барбуса, приклейте в тетрадь и подпишите.


- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Давайте с вами посмотрим, какая главная отличительная черта у сомика в отличии от других рыб?

- Плавники у него, какого размера?

- Найдите у себя Сомика, приклейте в тетрадь и подпишите


- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Как выглядит её хвост?

- Найдите у себя Молли, приклейте в тетрадь и подпишите


- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Вообще гуппи бывают разных цветов, бывают даже разноцветные.

- Обратите внимание, на цвет хвоста? Только ли он синий?

- А каков размер хвоста этой рыбки?

- Найдите у себя Гуппи, приклейте в тетрадь и подпишите


- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Обратите внимание на ещё утолщённое тело, а какого размера плавники? А хвост7

- Найдите у себя Кардинала, приклейте в тетрадь и подпишите


- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Так же как и гуппи, Склярии бывают разноцветными.

- Обратите внимание на размер их плавников, какой он? Что у них расположено внизу?




Меченосец.



Красного










Барбус



Тоже красного








Сомик



Серого


У него есть усики





Молли



Чёрного





Гуппи



Синего









Кардинал


Серебристого в черную полоску.





Склярия



Белая и желтая









Физ. минутка

Как в аквариуме нашем

Рыбки золотые пляшут.

Они весело резвятся

В чистой тепленькой воде,

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке,

То помашут плавниками,

То закружатся кругами (движения по тексту).

Дети изображают резвящихся рыбок.



Закрепление знаний

- Скажите, а вы ухаживаете за своими домашними животными?

- А для чего это нужно?




- А как вот вы ухаживаете за собаками? Кошками?

- А надо ли ухаживать за рыбами в аквариуме?

- Может кто-нибудь знает как нужно ухаживать за рыбками в аквариуме?


Запишите себе в тетрадь: Уход за рыбами

- Какое же будет у нас первое правило?

- Что делают все живые существа?

- Значит что нужно делать с рыбами?

1. Рыб нужно кормить.

- Это будет наше первое правило запишите его себе?

- Как мы уже сказали рыбы живут в воде, но вода постепенно портиться, качество этой воды становиться хуже. Могут ли в такой воде жить рыбки?

- Значит что нужно делать с водой?

2. Воду в аквариуме нужно менять!

- это будет у нас вторым правилом.

Да


Чтоб они умерли и нормально жили



Да







Едят








нет


Подведение итогов урока



-Давайте вспомним, о каких животных мы с вами сегодня говорили?


- О каких рыбках вы сегодня узнали?


- О каких правилах ухода за рыбами мы сегодня говорили?


О рыбах



Меченосец, Гуппи, Скалярия, Молли,

Сомик, Барбус,

Кардинал.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект урока
по развитию речи на основе ознакомления с окружающей действительностью в 4 классе «А»
специальной (коррекционной) школы-интерната
VIII вида

 

«Рыбы. Уход за рыбами в аквариуме»

Цель: Развитие речи на основе изучения аквариумных рыб.

Задачи:

   Образовательные:

-       Закреплять знания о названиях аквариумных рыб;

-       Учить сравнивать рыб;

-       Закреплять правила ухода за рыбами.

  Коррекционно-развивающие:

-       Развитие речи;

-       Расширение словарного запаса;

-       Развитие памяти;

-       Развитие восприятия;

-       Развитие мышления;

-       Развитие внимания;

-       Развитие мелкой моторики.

  Воспитательные:

-       Воспитание правильного поведения на уроке;

-       Воспитание бережного отношения к животным.

 

Общая информация

Номер материала: 464166

Похожие материалы