Развитие речи. 4 класс «Рыбы. Уход за рыбами в аквариуме»

Предпросмотр материала:

Конспект урока
по развитию речи на основе ознакомления с окружающей действительностью в 4 классе «А»
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида

«Рыбы. Уход за рыбами в аквариуме»

Москва – 2013

Цель: Развитие речи на основе изучения аквариумных рыб.

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять знания о названиях аквариумных рыб;

- Учить сравнивать рыб;

- Закреплять правила ухода за рыбами.

Коррекционно-развивающие:

- Развитие речи;

- Расширение словарного запаса;

- Развитие памяти;

- Развитие восприятия;

- Развитие мышления;

- Развитие внимания;

- Развитие мелкой моторики.

Воспитательные:

- Воспитание правильного поведения на уроке;

- Воспитание бережного отношения к животным.

Оборудование:

Для учителя:

· Демонстрационный материал.

Для учащихся:

· Тетради

· Раздаточный материал.

Словарь: меченосец, гуппи, молли, барбус, скалярия, кардинал, сомик.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Валентин Вячеславович, и я у вас сегодня проведу урок.

- Какое сегодня число?

- Какой месяц?

- Какое время года?

апрель

весна

Актуализация знаний

- Скажите, каких домашних животных вы знаете?

- Кто живёт у вас лично дома?

- Кто из перечисленных животных у нас бегает? Летает? Плавает?

- Перечислите их.

- Скажите а чем рыбы отличаются от других животных?

Словарная работа

- Прочитайте слова которые написаны на доске.

- Как одним словом это можно назвать?

- А на какие две группы можно разделить этих рыб?

- Назовите рыб, которые живут в реке?

- Назовите декоративных рыб?

- Давайте попробуем рассказать как выглядят рыбы.

- С помощью чего плавают? Чем покрыты, есть ли глаза?

Щука, окунь, угорь, карась, меченосец, гуппи, молли, барбус.

рыбы

Декоративные и речные

Щука, окунь, угорь, карась, меченосец, гуппи, молли, барбус.

Сообщение темы урока

Сегодня мы с вами поговорим об аквариумных рыбах и о том как за ними нужно ухаживать.

Изучение нового материала

- Посмотрите на доску. Вот первая рыбка, которую мы рассматриваем. Прочтите её название.

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Как вы думаете, почему она так названа?

- Длинный хвост только у самцов.

- Какого размера у них плавники?

- я вам раздал конвертики, в них находятся рыбки которых мы будем изучать. Откройте сначала тетради, а теперь найдите рыбку меченосец, приклейте себе в тетрадь и подпишите.

- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Но что отличает барбуса от меченосца?

- У него более утолщенное тело и нет удлиненной части хвоста.

- Плавники у него, какого размера?

- Найдите у себя Барбуса, приклейте в тетрадь и подпишите.

- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Давайте с вами посмотрим, какая главная отличительная черта у сомика в отличии от других рыб?

- Плавники у него, какого размера?

- Найдите у себя Сомика, приклейте в тетрадь и подпишите

- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Как выглядит её хвост?

- Найдите у себя Молли, приклейте в тетрадь и подпишите

- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Вообще гуппи бывают разных цветов, бывают даже разноцветные.

- Обратите внимание, на цвет хвоста? Только ли он синий?

- А каков размер хвоста этой рыбки?

- Найдите у себя Гуппи, приклейте в тетрадь и подпишите

- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Обратите внимание на ещё утолщённое тело, а какого размера плавники? А хвост7

- Найдите у себя Кардинала, приклейте в тетрадь и подпишите

- Теперь смотрим на следующую рыбку, как она называется?

- Давайте все вместе правильно прочтём.

- Какого цвета эта рыбка?

- Так же как и гуппи, Склярии бывают разноцветными.

- Обратите внимание на размер их плавников, какой он? Что у них расположено внизу?

Меченосец.

Красного

Барбус

Тоже красного

Сомик

Серого

У него есть усики

Молли

Чёрного

Гуппи

Синего

Кардинал

Серебристого в черную полоску.

Склярия

Белая и желтая

Физ. минутка

Как в аквариуме нашем

Рыбки золотые пляшут.

Они весело резвятся

В чистой тепленькой воде,

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке,

То помашут плавниками,

То закружатся кругами (движения по тексту).

Дети изображают резвящихся рыбок.

Закрепление знаний

- Скажите, а вы ухаживаете за своими домашними животными?

- А для чего это нужно?

- А как вот вы ухаживаете за собаками? Кошками?

- А надо ли ухаживать за рыбами в аквариуме?

- Может кто-нибудь знает как нужно ухаживать за рыбками в аквариуме?

Запишите себе в тетрадь: Уход за рыбами

- Какое же будет у нас первое правило?

- Что делают все живые существа?

- Значит что нужно делать с рыбами?

1. Рыб нужно кормить.

- Это будет наше первое правило запишите его себе?

- Как мы уже сказали рыбы живут в воде, но вода постепенно портиться, качество этой воды становиться хуже. Могут ли в такой воде жить рыбки?

- Значит что нужно делать с водой?

2. Воду в аквариуме нужно менять!

- это будет у нас вторым правилом.

Да

Чтоб они умерли и нормально жили

Да

Едят

нет

Подведение итогов урока

-Давайте вспомним, о каких животных мы с вами сегодня говорили?

- О каких рыбках вы сегодня узнали?

- О каких правилах ухода за рыбами мы сегодня говорили?

О рыбах

Меченосец, Гуппи, Скалярия, Молли,

Сомик, Барбус,

Кардинал.

Краткое описание материала

«Рыбы. Уход за рыбами в аквариуме»

Цель: Развитие речи на основе изучения аквариумных рыб.

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять знания о названиях аквариумных рыб;

- Учить сравнивать рыб;

- Закреплять правила ухода за рыбами.

Коррекционно-развивающие:

- Развитие речи;

- Расширение словарного запаса;

- Развитие памяти;

- Развитие восприятия;

- Развитие мышления;

- Развитие внимания;

- Развитие мелкой моторики.

Воспитательные:

- Воспитание правильного поведения на уроке;

- Воспитание бережного отношения к животным.

Развитие речи. 4 класс «Рыбы. Уход за рыбами в аквариуме»

Начальные классы

4 класс

Конспекты

DOCX

29.03.2015

1693

Начальные классы

4 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

«Рыбы. Уход за рыбами в аквариуме»

Цель: Развитие речи на основе изучения аквариумных рыб.

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять знания о названиях аквариумных рыб;

- Учить сравнивать рыб;

- Закреплять правила ухода за рыбами.

Коррекционно-развивающие:

- Развитие речи;

- Расширение словарного запаса;

- Развитие памяти;

- Развитие восприятия;

- Развитие мышления;

- Развитие внимания;

- Развитие мелкой моторики.

Воспитательные:

- Воспитание правильного поведения на уроке;

- Воспитание бережного отношения к животным.

Автор материала

Устинов Валентин Вячеславович

учитель-дефектолог

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 15480
Подписчики: 7
Всего материалов: 8

15480
просмотров
8
материалов
7
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Устинов Валентин Вячеславович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.