471083
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазвитие речи. Сочинение сказки . 2 класс

Развитие речи. Сочинение сказки . 2 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Развитие речи. Сочинение сказки

Цель: развитие умения сочинять сказку, творческие способностей учащихся.

Задачи:

-учить сочинять сказки, выражать в сочинении личностное отношение к положительным и отрицательным персонажам сказки;

-развивать умения правильно оценивать поступки главных персонажей сказки, давать оценку их поведению, формировать навык составления плана сказки, умение творчески перестраивать текст (придумывать концовку сказки или ее начало);

-воспитывать интерес к чтению, прививать любовь к усному народному творчеству

Тип: совершенствование имеющихся знаний ,умений и навыков с элементами сообщения новых знаний

Вид: смешанный

Методы: словесный, работа с книгой, наглядный

Ход урока

  1. Организационно-мотивационный момент.

-Сегодня сказка приглашает вас принять участие в двух конкурсах: 1) Знаешь ли ты сказки?

2) Творческий конкурс: сочини сказку.

2. Конкурс на лучшего знатока сказки.

1) Угадайте сказку по данному началу.

2) О чем пойдет речь, вы угадаете, когда прочитаете данные предложения:

Жили-были старик со старухой... Какая часть сказки здесь написана? (Зачин.)

3. Послушайте отрывок из сказки и угадайте ее название. (Отрывки из сказок «Лисичка со скалочкой», «Пых», «Два жадных медвежонка», «Айога»).

4. Узнайте героев сказки.

1) Из какой сказки эти герои? Лиса, хозяин, собака. («Лисичка со скалочкой».)

2) Девочка, зеркало, лебедь. («Айога».)

3) Лиса, дорога, муравей. («Лиса и муравей».)

5. Тесты по теме «Сказки».

1. В какой сказке есть короб с пирожками?

а) «Маша и медведь».

б) «Колобок».

в) «Морозко».

2. В какой сказке мышка помогла вытащить овощ из земли?

а) «Колобок».

б) «Лиса и волк».

в) «Теремок».

г) «Репка».

3. В какой сказке дед и баба плакали над разбитым ийцом?

а) «Лиса и волк».

б) «Курочка-ряба».

в) «Гуси-лебеди».

г) «Заячья избушка».

4. В какой сказке птицы унесли на крыльях мальчика?

а) «Лиса и тетерев».

б) «Заячья избушка».

в) «Гуси-лебеди».

г) «Теремок».

ФИЗМИНУТКА

Вы, наверное, устали? (Да.)

И поэтому все встали.

Дружно вытянули шеи И,

как гуси зашипели: Ш-ш-ш-ш…

Пошипели, помолчали,

И, как зайцы поскакали,

Поскакали, поскакали

И за кустиком пропали.


6. Литературная викторина.

- Кто так говорил? Назови сказку и ее героев.

1) - Не ешь меня, лиса, я тебе песенку спою. (Колобок. «Колобок».)

2) - Ловись, рыбка, и мала, и велика,

Ловись, рыбка, и мала, и велика. (Волк. «Лиса и полк».)

3) - Сивка-бурка, вещий каурка!

Стань передо мной, как лист перед травой! (Иван-дурачок. «Сивка-бурка».)

4) - Несет меня лиса за темные леса, За быстрые реки,

За высокие горы...

Кот и дрозд, спасите меня! (Петушок. «Кот и дрозд».)

5) - По щучьему веленью, по моему прошению, поезжайте сани сами! (Емеля. «По щучьему веленью»)

7. Творческий конкурс «Сочини сказку»

. 1) Придумай новую концовку известной сказки: «Красная шапочка» («Колобок», «Волк и семеро козлят»).

2) Составь сказку по названным персонажам (Лиса, ёжик. Волк, коза).

3) Сочини сказку.

8. Задание на дом: сочинение сказки.


Краткое описание документа:

Тема: Развитие речи. Сочинение сказки

Цель: развитие умения  сочинять сказку,  творческие способностей учащихся.

 Задачи:

-учить сочинять сказки, выражать в сочинении личностное отношение к положительным и отрицательным персонажам сказки;

-развивать  умения правильно оценивать поступки  главных персонажей сказки, давать оценку их поведению, формировать навык составления  плана сказки, умение творчески перестраивать текст (придумывать концовку сказки или ее начало);

-воспитывать интерес к чтению, прививать любовь к усному народному творчеству

Тип: совершенствование имеющихся знаний ,умений  и навыков с элементами сообщения новых знаний

Вид: смешанный

Методы: словесный, работа с книгой, наглядный

Ход урока

1.  Организационно-мотивационный момент.

-Сегодня сказка приглашает вас принять участие в двух конкур­сах: 1) Знаешь ли ты сказки?

                2) Творческий конкурс: со­чини сказку.

2. Конкурс на лучшего знатока сказки.

 1) Угадайте сказку по данному началу.

 2) О чем пойдет речь, вы уга­даете, когда прочитаете данные предложения:

Жили-были старик со старухой... Какая часть сказки здесь написана? (Зачин.)

3. Послушайте отрывок из сказки и угадайте ее название. (Отрывки из сказок «Лисичка со скалочкой», «Пых», «Два жадных медвежонка», «Айога»).

4. Узнайте героев сказки.

 1) Из какой сказки эти герои? Лиса, хозяин, собака. («Лисичка со скалочкой».)

 2) Девочка, зеркало, лебедь. («Айога».)

3) Лиса, дорога, муравей. («Лиса и муравей».)

5. Тесты по теме «Сказки».

1.  В какой сказке есть короб с пирожками?

а)  «Маша и медведь».

б)  «Колобок».

в)  «Морозко».

2.  В какой сказке мышка помогла вытащить овощ из земли?

а)  «Колобок».

б)  «Лиса и волк».

в)  «Теремок».

г)  «Репка».

3.  В какой сказке дед и баба плакали над разбитым ийцом?

а)  «Лиса и волк».

б)  «Курочка-ряба».

в)  «Гуси-лебеди».

г)  «Заячья избушка».

4. В какой сказке птицы унесли на крыльях мальчика?

а)  «Лиса и тетерев».

б)  «Заячья избушка».

в)  «Гуси-лебеди».

г)  «Теремок».

ФИЗМИНУТКА

Вы, наверное, устали? (Да.)

И поэтому все встали.

Дружно вытянули шеи И,

как гуси зашипели: Ш-ш-ш-ш…

Пошипели, помолчали,

И, как зайцы поскакали,

Поскакали, поскакали

И за кустиком пропали.

 

6. Литературная викторина.

- Кто так говорил? Назо­ви сказку и ее героев.

1)  - Не ешь меня, лиса, я тебе песенку спою. (Коло­бок. «Колобок».)

2)  - Ловись, рыбка, и мала, и велика,

Ловись, рыбка, и мала, и велика.  (Волк.  «Лиса и полк».)

3)  - Сивка-бурка, вещий каурка!

Стань передо мной, как лист перед травой! (Иван-ду­рачок. «Сивка-бурка».)

4)  - Несет меня лиса за темные леса, За быстрые реки,

За высокие горы...

Кот и дрозд, спасите меня! (Петушок. «Кот и дрозд».)

5)  - По щучьему веленью, по моему прошению, поез­жайте сани сами! (Емеля. «По щучьему веленью»)

7. Творческий конкурс «Сочини сказку»

. 1) Придумай новую концовку известной сказки: «Крас­ная шапочка» («Колобок», «Волк и семеро козлят»).

2)  Составь сказку по названным персонажам (Лиса, ёжик. Волк, коза).

3) Сочини сказку.

8. Задание на дом: сочинение сказки.

Общая информация

Номер материала: 544897

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация