|
4. Беседа.
– Какие типы речи вам известны?
– Какой тип речи вы используете, когда рассказываете своему
другу о каникулах? О картине, которую видели на выставке? О том , почему вы
поступили именно так , а не иначе?
5..Работа над текстами из
книги А.Егорова «Таежный затворник».Задание : определи тип текста .
Алгоритм объяснения :
1.Назови предполагаемый тип
речи.(Это текст -…)
2.Докажи свое
предположение.(Потому что отвечает на вопрос какой?(Описание) Или где?кто?
куда?когда? (Повествование) или почему? (рассуждение)
3.К данному тексту можно
нарисовать 1-2 иллюстрации (Описание) , много иллюстраций (Повествование),
невозможно иллюстрировать (рассуждение)
4.Вывод.( Следовательно….
Значит… это текст….
В первый ясный день нашего
пребывания В Развилках жара чувствовалась еще до полуденной поры…Правда, это
был не сухой , изнуряющий зной. Влага смягчала солнечные лучи, и земля
нежилась, радовалась светлому половодью, отдыхала…
…Без Родины невозможно жить.
Она всегда с нами, во всем нашем существе, в каждом сокровенном уголочке
памяти. Мы можем не произносить о ней высоких слов, но всегда, в крутые
минуты жизни, когда нам становится больно или тяжко, она встает перед глазами
в своей пронзительной ясности и необозримой силе…
…Березы, прихваченные
первыми заморозками приближающейся осени,
светились чистым червонным золотом; багрянцем и притушенным пестрым пурпуром
пылали кусты рябины, черемушника и осинника; и на этом светлом и ярком зареве
привядшего леса особенно четко выделялись черно – зеленые, острозубые
гребешки пихтачей…
…Звезды, точно разбросанные
по черному небосклону , как зерно, пригоршнями, светились густыми гнездами и
редкими неровными гроздьями, сияли ярко и ясно, будто их только что чисто
промыли. А кромка восточного горизонта неба , как бы притаяв ,уже млела в
голубом отсвете: оттуда скоро выплывет луна…
Сенька глядел на страшную
клыкастую пасть медведя, на его злые и тоскливые глаза . Прицелился. Кажется,
хорошо прицелился. Под ухо. Плавно нажал на спуск, и ружье от мощного заряда
так толкануло Сеньку в плечо, что он чуть не опрокинулся назад. Выстрел
оказался роковым для косолапого. Он весь разом обмяк и беспомощно ткнулся
носом в снег…
6.Беседа:
- А каким видом текста вы
пользуетесь во время спора?
– Что такое спор? (По толковому словарю С. И.
Ожегова, спор – словесное состязание, обсуждение чего-нибудь, в
котором каждый отстаивает свое мнение.
- А когда ссоритесь?( По
толковому словарю С. И. Ожегова,ссора – это словесная перебранка)
7. Работа с текстами.
Обыгрывается сценка:
1) Прослушайте .(Захар и Максим). Скажите, о чем спорят герои.
Сколько точек зрения высказано? Какие доказательства приводятся?
Дядя Федор говорит:
– Корова государственная. Значит, и теленок государственный.
А кот не согласен:
– Корова действительно государственная. Но все, что она дает, –
это наше. Вот если мы холодильник напрокат берем, он чей?
– Государственный.
– Правильно. А мороз, который он вырабатывает, чей?
– Мороз наш. Мы его для мороза и берем.
– Вот и здесь так же. Все, что корова дает, нам принадлежит. Для
этого мы ее и брали.
– Но брали-то мы одну корову. А теперь у нас две получилось. Раз
корова не наша, значит, и теленок не наш.
- Выступление уч-ся
2) Прослушайте. (Костя
и Никита) Что это: спор или ссора? Обоснуйте.
Проходящий мальчик задевает плечом другого.
– Не цепляйся!
– Кто цепляется?
– Ты цепляешься!
– Я не цепляюсь! Ты сам цепляешься!
– Я цепляюсь?
– Да. Ты!
– Да знаешь... Знаешь ты кто? – толкает его.
– Ты сам! – и тоже толкает.
3)Вывод: чем спор отличается от ссоры?
4)Формативное оценивание : уч-ся высказываются.
8. Творческая работа.
– Попробуйте о чем-нибудь поспорить.
Учащиеся в парах выбирают предмет спора и обсуждают его. Затем
некоторые из них представляют спор классу. Остальные обсуждают плюсы и минусы
каждого спора.
9.Проблемная ситуация
– Как взаимосвязаны понятия спор и рассуждение?
(Каждый спорщик ведет рассуждение.)
– Расположите элементы рассуждения в нужном порядке: вывод,
тезис, аргументы.
– Поясните каждый элемент.
9.Объяснение нового материала. Виды рассуждения : Р –
объяснение, Р – доказательство , Р – размышление,
Рассуждение — такой тип текста (тип речи), в котором содержится
доказательство, объяснение какой-либо мысли. Рассуждение отличается особым
строением и чёткой формой. В нём используется не сюжетный, а логический
способ построения. Текст-рассуждение распадается на три части. Первая часть
(тезис) содержит какую-либо мысль, которая объясняется, подтверждается или
опровергается во второй части (доказательство). Приводится ряд аргументов,
фактов, примеров. В заключении делается вывод.
Схема построения текста –
рассуждения.
Тезис, Доказательство ,
Вывод. Тезис – это основная
мысль сочинения, утверждение, которое будет доказываться. Тезис и вывод
могут совпадать друг с другом, и тогда выделяются только две части: тезис и
объяснение или объяснение и вывод. Если вывод, к которому пришёл автор
рассуждения, повторяет тезис, то нет необходимости его повторять. Иногда
вывод отсутствует, потому что он очевиден. В доказательстве
используется 3-4 аргумента, редко больше. Мостиками, соединяющими первые две
части рассуждения, будут слова – связки: потому что, так как, оттого что,
ибо. Следующие две части рассуждения будут связывать такие слова:
поэтому, следовательно, итак, таким образом
В рассуждении –
объяснении излагается объяснением, какого – то явления. Это
общепринятое объяснение. Например, почему ночью темно, а днём светло? В
тексте-рассуждении говорится о причинах явлений. Эти причины нельзя увидеть,
их можно только понять.
Рассуждение – доказательство позволяет установить истинность того или иного явления. Книга –
друг или враг?. Особенность этого текста в том, что в нём показывают
две разных точки зрения на одно явление и доказывают справедливость одной.
Сочинения можно строить и как рассуждения – утверждения (доказывается
истинность выдвинутого положения) и как рассуждения – опровержения
(доказывается ложность). Доказывается или опровергается определённая точка
зрения при помощи аргументов, комментариев, примеров из жизни, раскрывающих тему,
которых должно быть не меньше трёх, а может быть и больше.
Рассуждение-размышление представляет собой один из видов текстов-рассуждений и
строится, как правило, в вопросно-ответной форме. В таком рассуждении вопросы
могут получать отражение в тексте, а могут не получать.
Рассуждение-размышление включает в себя объяснение и доказательство, в
котором необходимо привести примеры, сопоставить или противопоставить,
указать причинно-следственные отношения, ограничить, расширить или обобщить и
т.д. Текст-размышление строится по общей для всех видов рассуждения схеме, но
в отличие от доказательства и объяснения содержит в себе не один вопрос и
ответ, а систему вопросов и ответов, последовательно дополняющих и
обусловливающих друг друга.
10.Творческая работа. По заявленной теме
определите вид рассуждения :
Компьютер
– друг или враг?.Д Почему
опадают листья?О Слово «бег» - имя существительное?Р Почему карандаш так
назвали?Р Хорошо учиться – это плохо или хорошо?Д Почему зимой холодно?О
11.Работа над текстами из книги А.Егорова «Таежный затворник».Задание : определи тип текста – рассуждения.
-
Почему не лаяла Дамка, когда подходил волк к окну? – начал размышлять юный пасечник.
– Не видела она его что ли? Не может того быть…Привидился он мне что – ли? Но
ведь я не спал..Я встал, приподнялся, и тогда увидел его..И зубы, эти зубы…Я
и теперь не усну, буду сидеть всю ночь…р
-(Зэки
притаились под окном.) Что теперь делать? Бежать? Но куда? И как? Рядом вся
забинтованная, крепко спала Дамка. Она должна была спать 24 часа, чтобы
зажили раны. Неужели же бросить спасшую меня собаку? Одну в доме? Нет, нет!
Спасаться – так вместе, погибать – так вместе.р
-Война!
Господи! Господи! Да что же теперь будет? Мужиков всех заберут, а мы да дети
работать будем. И себя прокормим и солдат наших, иначе как же, иначе кто же
нас защитит. Война проклятая столько горя принесет, но мы все выдержим! О
-
Говорят: невозможно в несколько секунд вспомнить, что происходило с тобой в
течение длительного времени. Нет, такое возможно. Бывает, память твоя вдруг
высветит и чередой пропустит десятки картин: и березу твоего детства, и
проводы на войну. И и первые потери друзей… И силы поднимутся в тебе с новым
напором, мысль заработает в бешеном, в ускоренном темпе…Д
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.