Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Развитие речи по теме "Почему надо читать книги?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Развитие речи по теме "Почему надо читать книги?"

Выбранный для просмотра документ Почему я люблю читать.docx

библиотека
материалов

ОБРАЗЕЦ


Почему я люблю читать.

Чтение – это один из истоков мышления

и умственного развития.

В.А. Сухомлинский

Многие считают чтение ненужным занятием. Я не только не согласен с этой точкой зрения, но и готов доказать, что чтение – это лучшее учение. Я не могу себе представить, как можно прожить без книги, ведь она вводит меня в необыкновенный удивительный мир. Проводить время с интересной книгой – это здорово! Докажем это.

Во-первых, книга в первую очередь воспитывает человека, она открывает перед ним новый интересный мир, формирует у него жизненные взгляды и убеждения, она развивает, учит мыслить, фантазировать, мечтать.

Во-вторых, благодаря книгам, человек узнает многое о своей истории. Например, о том, что книга была создана несколько тысяч лет назад, и даже сейчас о ней не забывают.

В - третьих, книга это тот же воспитатель, она учит жизни. Хотя, конечно, очень часто реальная жизнь отличается от того, что написано в книгах. Но нужно уметь разграничивать вымышленный и реальный мир.

Следовательно, книга — чудесный мир превращений, через который мы «видим» прошлое, чужую боль, страдания, радость, счастье. Она не только даёт нам знания, но и учит доброте и сердечности. Не даром в пословице говорится: «Книга – маленькое окошко, через него весь мир видно».

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

библиотека
материалов

Приложение 1

Высказывания великих людей о книге и чтении

Рубакин Н.А.говорил: «Надо знать книгу. Надо любить и верить в нее. Надо выработать в себе уменье и практическую сноровку работать при помощи книги».


Сухомлинский В.А. считал: «Чтение – это один из истоков мышления и умственного развития».


Нестор-Летописец учил: «Если поищешь в книгах мудрости внимательно, то найдешь большую пользу для души своей».

Толстой Л.Н. утверждал: «Что может быть драгоценнее, чем ежедневно входить в общение с мудрейшими людьми мира».

Морозов Н.А. говорил: «Книга – это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она рупор человеческой мысли. Мир без книги – мир дикарей».








Приложение 1

Высказывания великих людей о книге и чтении

Рубакин Н.А.говорил: «Надо знать книгу. Надо любить и верить в нее. Надо выработать в себе уменье и практическую сноровку работать при помощи книги».


Сухомлинский В.А. считал: «Чтение – это один из истоков мышления и умственного развития».


Нестор-Летописец учил: «Если поищешь в книгах мудрости внимательно, то найдешь большую пользу для души своей».

Толстой Л.Н. утверждал: «Что может быть драгоценнее, чем ежедневно входить в общение с мудрейшими людьми мира».

Морозов Н.А. говорил: «Книга – это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она рупор человеческой мысли. Мир без книги – мир дикарей».

Выбранный для просмотра документ Сочинение-рассуждение.pptx

библиотека
материалов
Проблемная ситуация - О чём будет писать сочинение?
Сочинение-рассуждение «Почему надо читать книги?» Задорожная Ирина Андреевна...
Эпиграф 		 Хорошая книга - точно беседа с умным человеком. Л.Н.Толстой 		Дом,...
СОЧИНЕНИЕ – это изложение в письменной форме своих мыслей, знаний на заданную...
Типы текста: Текст-повествование (что? где? когда? с кем произошло?) Текст-оп...
План текста -рассуждения Тезис (вступление) - утверждение, которое нужно дока...
ВСТУПЛЕНИЕ Лучше не бросать читателя сразу в гущу событий. Подведи его к теме...
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 	От вступления должен быть плавный переход к основной части. В...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ В заключении ты должен подвести итог всему написанному, сделать вы...
КАК ИЗБЕЖАТЬ ОШИБОК В СОЧИНЕНИИ 1) Не перегружай сочинение подробностями, без...
Физминутка
СОЧИНЕНИЕ - РАССУЖДЕНИЕ I. Тезис (вступление) Докажем это. Это можно доказать...
 Пятнадцатое сентября. Сочинение-рассуждение. Почему надо читать книги?
Практическая работа
Рефлексия -Какие типы текста мы сегодня вспомнили? -Какие из них вам больше н...
 Задание на дом. Дописать сочинение на заданную тему и оформить в чистовике.
http://s3.uploads.ru/BdO9t.png рамка http://cs10561.vkontakte.ru/u111299510/-...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проблемная ситуация - О чём будет писать сочинение?
Описание слайда:

Проблемная ситуация - О чём будет писать сочинение?

№ слайда 2 Сочинение-рассуждение «Почему надо читать книги?» Задорожная Ирина Андреевна
Описание слайда:

Сочинение-рассуждение «Почему надо читать книги?» Задорожная Ирина Андреевна учитель начальных классов МБОО НОШ №16 г. Ейска МО Ейский район

№ слайда 3 Эпиграф 		 Хорошая книга - точно беседа с умным человеком. Л.Н.Толстой 		Дом,
Описание слайда:

Эпиграф Хорошая книга - точно беседа с умным человеком. Л.Н.Толстой Дом, в котором нет книги, подобен телу, лишенному души. Цицерон Книги читай, однако помни — книга книгой, а своим мозгом двигай! М. Горький ЭПИГРАФ- это высказывание (цитата) перед сочинением, намекающее на основное содержание или в самом сочинении. Хорошо, если тебе удастся подобрать к сочинению эпиграф

№ слайда 4 СОЧИНЕНИЕ – это изложение в письменной форме своих мыслей, знаний на заданную
Описание слайда:

СОЧИНЕНИЕ – это изложение в письменной форме своих мыслей, знаний на заданную тему. Сочинение – это небольшое произведение. Поэтому оно должно быть написано по установленным ПРАВИЛАМ: Сочинение должно соответствовать теме, раскрывать её. Текст должен быть содержательным, грамотным, без ошибок, в одном стиле. Слова должны быть употреблены в правильном значении. Изложение мысли в сочинении должно быть последовательным. ???

№ слайда 5 Типы текста: Текст-повествование (что? где? когда? с кем произошло?) Текст-оп
Описание слайда:

Типы текста: Текст-повествование (что? где? когда? с кем произошло?) Текст-описание (какой? какая? какое? какие?) Текст-рассуждение (как? зачем? почему?)

№ слайда 6 План текста -рассуждения Тезис (вступление) - утверждение, которое нужно дока
Описание слайда:

План текста -рассуждения Тезис (вступление) - утверждение, которое нужно доказать. Почему? – потому что так. 2. Доказательство (основная часть) (привести примеры). Во-первых, ... Например, ... Во-вторых, ... К примеру, ... В - третьих, ... Допустим, ... 3. Вывод (заключение)

№ слайда 7 ВСТУПЛЕНИЕ Лучше не бросать читателя сразу в гущу событий. Подведи его к теме
Описание слайда:

ВСТУПЛЕНИЕ Лучше не бросать читателя сразу в гущу событий. Подведи его к теме ПОСТЕПЕННО. Начать вступление можно по-разному: С вопроса к читателю (А знаете ли вы…?) С определения (Книга – это…) С обычного утверждения (Я хочу вам рассказать о…)

№ слайда 8 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 	От вступления должен быть плавный переход к основной части. В
Описание слайда:

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ От вступления должен быть плавный переход к основной части. В сочинении основная часть полностью раскрывает идею, главную мысль. Все абзацы нужно связывать между собой. Для этого используй в своих предложениях словосочетания: «НЕ ТОЛЬКО, НО И» «ПОЭТОМУ» « ПОТОМУ ЧТО» « ТАК КАК» «ЭТИМ ОН МНЕ И» «МОЖЕТ БЫТЬ»

№ слайда 9 ЗАКЛЮЧЕНИЕ В заключении ты должен подвести итог всему написанному, сделать вы
Описание слайда:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ В заключении ты должен подвести итог всему написанному, сделать вывод.

№ слайда 10 КАК ИЗБЕЖАТЬ ОШИБОК В СОЧИНЕНИИ 1) Не перегружай сочинение подробностями, без
Описание слайда:

КАК ИЗБЕЖАТЬ ОШИБОК В СОЧИНЕНИИ 1) Не перегружай сочинение подробностями, без которых вполне можно обойтись. 2) Переход от одной части сочинения к другой делай плавным. 3) Следи за правильным употреблением слов. 4) Следи за своевременным и правильным употреблением местоимений, чтобы было понятно, о ком или о чём идёт речь. 5) Учись заменять слова синонимами. 6) Используй средства выразительной речи (сравнение, олицетворение, метафора). 7) Следи за соблюдением плана сочинения (каждая часть с красной строки). 8) Проверь грамотность: сверься с орфографическим словарём, расставь знаки препинания.

№ слайда 11 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 12 СОЧИНЕНИЕ - РАССУЖДЕНИЕ I. Тезис (вступление) Докажем это. Это можно доказать
Описание слайда:

СОЧИНЕНИЕ - РАССУЖДЕНИЕ I. Тезис (вступление) Докажем это. Это можно доказать так... Почему. И вот почему. Это объясняется следующим. II. Доказательство (основная часть) 1. Во-первых, ... Например, ... 2. Во-вторых, ... К примеру, ... 3. В - третьих, ... Допустим, ... III. Вывод (заключение). Итак, ... Обобщу всё сказанное. Таким образом, ... Следовательно, ...

№ слайда 13  Пятнадцатое сентября. Сочинение-рассуждение. Почему надо читать книги?
Описание слайда:

Пятнадцатое сентября. Сочинение-рассуждение. Почему надо читать книги?

№ слайда 14 Практическая работа
Описание слайда:

Практическая работа

№ слайда 15 Рефлексия -Какие типы текста мы сегодня вспомнили? -Какие из них вам больше н
Описание слайда:

Рефлексия -Какие типы текста мы сегодня вспомнили? -Какие из них вам больше нравятся? Почему? -Когда вам понадобятся рассуждения?

№ слайда 16  Задание на дом. Дописать сочинение на заданную тему и оформить в чистовике.
Описание слайда:

Задание на дом. Дописать сочинение на заданную тему и оформить в чистовике.

№ слайда 17 http://s3.uploads.ru/BdO9t.png рамка http://cs10561.vkontakte.ru/u111299510/-
Описание слайда:

http://s3.uploads.ru/BdO9t.png рамка http://cs10561.vkontakte.ru/u111299510/-5/x_70c5f3cb.jpg перо, чернильница http://img-fotki.yandex.ru/get/6434/136487634.a39/0_d5931_5c31a0b1_XL.png книги http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/10-26/12216/2601840.png открытая книга с пером http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk21.png Свитки http://www.wisdoms.ru/68.html Цитаты Источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна, учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/ Интернет – ресурсы:

Выбранный для просмотра документ к приложению 1.docx

библиотека
материалов

Пословицы и поговорки о книгах и чтении

 

Книга - друг человека.

Книга книгой, да и своим умом двигай.

Кто много читает, тот много знает.

Ему и книги в руки.

Книга мала, а ума придала. 

Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.

Книги не говорят, а правду сказывают.

Книги читать - скуки не знать.

Не красна книга письмом, а красна умом.

Книги читать - не в ладушки играть. 

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.

Одна книга тысячу людей учит.

Книга - маленькое окошко, через него весь мир видно.

Испокон века книга растит человека.

Книга - лучший подарок.

Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибет.

С книгою жить – век не тужить.

Дом без книги – день без солнца.








Пословицы и поговорки о книгах и чтении

 

Книга - друг человека.

Книга книгой, да и своим умом двигай.

Кто много читает, тот много знает.

Ему и книги в руки.

Книга мала, а ума придала. 

Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.

Книги не говорят, а правду сказывают.

Книги читать - скуки не знать.

Не красна книга письмом, а красна умом.

Книги читать - не в ладушки играть. 

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.

Одна книга тысячу людей учит.

Книга - маленькое окошко, через него весь мир видно.

Испокон века книга растит человека.

Книга - лучший подарок.

Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибет.

С книгою жить – век не тужить.

Дом без книги – день без солнца.





Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов



муниципальная бюджетная общеобразовательная организация начальная общеобразовательная школа №16 города Ейска муниципального образования Ейский район


Урок – развития речи

в 4 классе по теме:

«Почему надо читать книги?»

http://www.rb.ru/upload/admins/picture/1_2010-06-06_23.53.30.jpg











Задорожная Ирина Андреевна,

учитель начальных классов

МБОО НОШ №16 г. Ейска

МО Ейский район




2014 -2015уч.год


Урок развития речи

Подготовка к сочинению-рассуждению на тему:
«Почему надо читать книги?»

Цель: обучение написанию сочинения – рассуждения.

Задачи:

  • закрепить знания учащихся об особенностях текста - рассуждения; учить составлять план текста – рассуждения, речевое высказывание, отбирать соответствующие языковые средства, использовать изобразительные средства языка, выражать свои чувства;

  • развивать любознательность, кругозор, воображение, словарный запас; устную и письменную речь учащихся;

  • прививать любовь к чтению.

Оборудование: мультимедийная презентация, приложения, черновики.

  • пословицы и поговорки

  • высказывания Л. Толстого, М. Горького, Цицирона и других.

  • алгоритм написания рассуждения,

  • фрагмент песни «Книжкин дом», «Новая книжка».


ХОД УРОКА

I. Орг. момент


Прозвенел уже звонок -
Начинается урок.

А теперь все повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь мне, гостям
И садитесь по местам.


II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.


  1. Мотивация. Слайд 1

Учитель: Сегодня нам предстоит найти ответ на очень сложный, но интересный вопрос. Я предлагаю Вам прослушать музыкальный отрывок и догадаться, о чём мы будем сегодня писать сочинение.

(Дети слушают музыкальный отрывок …. и высказывают свои предположения)

Слайд 2

  1. Постановка целей и задач.

Учитель: Когда вы научились читать, перед вами открылись удивительные богатства- знания, которые спрятаны в разных книгах. Об этом мы говорили на уроках литературного чтения, изучая 1 раздел.

- Как он называется? («Книга в мировой культуре»).

- Какие высказывания великих классиков о книге вы запомнили?

(Дети читают наизусть высказывания классиков)


Слайд 3

Хорошая книга - точно беседа с умным человеком.

Л.Н.Толстой

Дом, в котором нет книги, подобен телу, лишенному души.

Цицерон

Книги читай, однако помни — книга книгой, а своим мозгом двигай!

М. Горький

Справка: Марк Ту́ллий Цицерон - древнеримский политик и философ, блестящий оратор.

- Обратите внимание на приложение №1. Эти высказывания можно использовать перед сочинением или во время его написания.


Учитель: В жизни нередко возникают спорные ситуации, когда каждый считает правильным своё мнение. И тогда очень важно уметь доказать правильность своей точки зрения. Для этого существует особый тип речи – рассуждение.


Учитель: Сегодня на уроке мы будем работать над этим типом речи. Вспомним, по какой схеме строится сочинение-рассуждение. Будем учиться доказывать, убедительно отстаивать свою точку зрения и к концу урока мы должны написать сочинение-рассуждение в черновиках.


Слайд 4

- Вспомним, что такое сочинение?

- Какие правила надо соблюдать при его написании.

Слайд 5

- Вспомним, что такое текст? Тема? Основная мысль?

- Какие типы речи вы знаете? (описание, повествование, рассуждение)
 
- О чём говорится в тексте - описании?
(В ТЕКСТЕ-ОПИСАНИИ говорится о ПРИЗНА КАХ предмета или

явлениях, которые можно увидеть одновременно. К такому тексту можно

поставить вопрос: КАКОЙ предмет?)
 
- Что вы знаете о тексте - повествовании?
 (В ТЕКСТЕ-ПОВЕСТВОВАНИИ говорится о каких-то действиях,

о последовательных событиях. Действия сменяют друг друга. К такому

типу текста можно поставить вопросы: ЧТО происходит СНА ЧАЛА,

ПОТОМ и в КОН ЦЕ?)
- Что такое текст - рассуждение? 
(В ТЕКСТЕ-РАССУЖДЕНИИ даётся объяснение какому-либо явлению, предмету, факту, событию. Что это такое? Почему это случилось,

произошло? Почему это так? Вот основные вопросы, ответы на которые

составляют текст-рассуждение).

Слайд 6

Учитель: Вспомним, по какой схеме выстраивается сочинение-рассуждение?

(На данный вопрос сначала отвечают ученики, затем их ответ

сравнивается с текстом слайда).

- Посмотрите приложение №2

- Чем отличается сочинение-рассуждение от других типов речи? (основная часть - это доказательство).

- Во время каких уроков мы используем доказательство? (математика)


III этап. Формирование новых знаний и умений.

Слайд 7

Учитель: Прежде чем писать сочинение, вы должны задуматься о вступлении. Начать вступление можно по-разному:

  • С вопроса к читателю (А знаете ли вы…?)

  • С определения (Книга – это…)

  • С обычного утверждения (Я хочу вам рассказать о…)

- Обратим внимание на приложение 3. Прочитайте варианты, которые я вам предлагаю.

Слайд 8

Учитель: От вступления должен быть плавный переход к основной части. В сочинении основная часть полностью раскрывает идею, главную мысль.

- Прочитайте варианты, которые вам предлагают в приложение 3.

Слайд 9

Учитель: В заключении вы должны подвести итог всему написанному, сделать вывод.

- Посмотрите приложение №3, как можно подвести итог.

- Послушайте сочинение четвероклассника и на слух определите, какие слова-помощники он использовал.

(Учитель читает сочинение)

Слайд 10

Учитель: Как избежать ошибок в написании сочинения?

(Работа с детьми с опорой на слайд)

Слайд 11

ФИЗМИНУТКА

Слайд 12

Учитель: Обратите ещё раз внимание на схему текста - рассуждения.

У текста-рассуждения есть особенные слова, которые помогают организовать, связать части рассуждения, упорядочить ход мыслей.


IV. Применение полученных знаний и умений.


Учитель: Мы с вами много сделали для того, чтобы каждый из вас успешно написал сочинение-рассуждение на тему «Почему надо читать книги?» Пришло время вам проявить свои творческие способности. Обратите внимание, чтобы ваше сочинение не распалось на отдельные фрагменты-кубики, и чтобы другому человеку было интересно его читать.

Используйте приложения №1,2,3 для своей работы. Удачи.

Слайд 13

(Записывается в тетради число, тема сочинения)

Слайд 14


Практическая работа

Чтение сочинений

Слайд 15

V.  Рефлексия. Итог урока.

- Какие типы сочинений мы сегодня вспомнили?

- Какие из них вам больше нравятся? Почему?

- Когда вам понадобятся рассуждения?

- С какими заданиями на уроке вы легко справлялись? Над чем предстоит еще поработать?

- Читая классиков трудно не согласиться с ними, что книга – лучший друг, а в нашем современном мире нельзя прожить без друзей. Многие книги мы помним с детства, и учат нас они добру, честности, верности, любви и уважению ко всему окружающему. Читайте книги, ведь книга — чудесный мир превращений, через который мы «видим» прошлое, чужую боль, страдания, радость, счастье. Недаром в пословице говорится: «Книга – маленькое окошко, через него весь мир видно».

Слайд 16

Домашнее задание:

Напишите сочинение в чистовике. Обратите внимание на правильность написания.
Всем спасибо за урок.





Выбранный для просмотра документ приложение 2.docx

библиотека
материалов

Приложение 2.

Схема построения

сочинения – рассуждения

I. Тезис (вступление).

Докажем это.
Это можно доказать так...
Почему. И вот почему.
Это объясняется следующим.

II. Доказательство (основная часть).

1. Во-первых, ... Например, ...
2. Во-вторых, ... К примеру, ...
3. В - третьих, ... Допустим, ...

III. Вывод (заключение).

Итак, ...
Обобщу всё сказанное.
Таким образом, ...
Следовательно, ...



Приложение 2.

Схема построения

сочинения – рассуждения

I. Тезис (вступление).

Докажем это.
Это можно доказать так...
Почему. И вот почему.
Это объясняется следующим.

II. Доказательство (основная часть).

1. Во-первых, ... Например, ...
2. Во-вторых, ... К примеру, ...
3. В - третьих, ... Допустим, ...

III. Вывод (заключение).

Итак, ...
Обобщу всё сказанное.
Таким образом, ...
Следовательно, ...



Приложение 2.

Схема построения

сочинения – рассуждения

I. Тезис (вступление).

Докажем это.
Это можно доказать так...
Почему. И вот почему.
Это объясняется следующим.

II. Доказательство (основная часть).

1. Во-первых, ... Например, ...
2. Во-вторых, ... К примеру, ...
3. В - третьих, ... Допустим, ...

III. Вывод (заключение).

Итак, ...
Обобщу всё сказанное.
Таким образом, ...
Следовательно, ...



Приложение 2.

Схема построения

сочинения – рассуждения

I. Тезис (вступление).

Докажем это.
Это можно доказать так...
Почему. И вот почему.
Это объясняется следующим.

II. Доказательство (основная часть).

1. Во-первых, ... Например, ...
2. Во-вторых, ... К примеру, ...
3. В - третьих, ... Допустим, ...

III. Вывод (заключение).

Итак, ...
Обобщу всё сказанное.
Таким образом, ...
Следовательно, ...



Приложение 2.

Схема построения

сочинения – рассуждения

I. Тезис (вступление).

Докажем это.
Это можно доказать так...
Почему. И вот почему.
Это объясняется следующим.

II. Доказательство (основная часть).

1. Во-первых, ... Например, ...
2. Во-вторых, ... К примеру, ...
3. В - третьих, ... Допустим, ...

III. Вывод (заключение).

Итак, ...
Обобщу всё сказанное.
Таким образом, ...
Следовательно, ...



Приложение 2.

Схема построения

сочинения – рассуждения

I. Тезис (вступление).

Докажем это.
Это можно доказать так...
Почему. И вот почему.
Это объясняется следующим.

II. Доказательство (основная часть).

1. Во-первых, ... Например, ...
2. Во-вторых, ... К примеру, ...
3. В - третьих, ... Допустим, ...

III. Вывод (заключение).

Итак, ...
Обобщу всё сказанное.
Таким образом, ...
Следовательно, ...





Выбранный для просмотра документ приложение 3.docx

библиотека
материалов

Приложение 3

Вступление (тезис)


  1. Книга - это чудо, которое всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, рассказать. Докажем это.

  2. Проводить время с интересной книгой – это здорово! В нашей семье все любят читать книги. Почему. И вот почему.

  3. Книга занимает в жизни человека не последнее место. Это можно доказать так...

  4.  Книга помогает нам в сложных ситуациях, учит нас правильно мыслить и излагать свои соображения и является средством развлечения и досуга. Это объясняется следующим.


Основная часть (доказательство)


  1. Во-первых, книга воспитывает человека, она открывает перед ним новый интересный мир, формирует у него жизненные взгляды и убеждения. Например, она развивает, учит мыслить, фантазировать, мечтать.

  2. Во-вторых, книга – это источник знаний, информации, воспитания. К примеру, они окружают нас с самого рождения.

  3. В - третьих, чтение книг укрепляет грамотность, прививает вкус к хорошим словам, любовь к родному языку. Благодаря книгам, человек узнает многое о своей истории. Книга была создана несколько тысяч лет назад, и даже сейчас о ней не забывают.



Приложение 3

Вступление (тезис)


  1. Книга - это чудо, которое всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, рассказать. Докажем это.

  2. Проводить время с интересной книгой – это здорово! В нашей семье все любят читать книги. Почему. И вот почему.

  3. Книга занимает в жизни человека не последнее место. Это можно доказать так...

  4.  Книга помогает нам в сложных ситуациях, учит нас правильно мыслить и излагать свои соображения и является средством развлечения и досуга. Это объясняется следующим.


Основная часть (доказательство)


  1. Во-первых, книга воспитывает человека, она открывает перед ним новый интересный мир, формирует у него жизненные взгляды и убеждения. Например, она развивает, учит мыслить, фантазировать, мечтать.

  2. Во-вторых, книга – это источник знаний, информации, воспитания. К примеру, они окружают нас с самого рождения.

  3. В - третьих, чтение книг укрепляет грамотность, прививает вкус к хорошим словам, любовь к родному языку. Благодаря книгам, человек узнает многое о своей истории. Книга была создана несколько тысяч лет назад, и даже сейчас о ней не забывают.



Заключение (вывод)


  1. Итак, книга – это единственный наш учитель, с которым мы не расстаёмся всю жизнь. Книга — чудесный мир превращений, через который мы «видим» чужую боль, страдания, радость, счастье.

  2. Обобщу всё сказанное. Я поняла, что хорошая книга может стать настоящим учебником жизни. Много хороших книг, которые дают мне полезные советы, радуют, учат жить. Наш мир держится, прежде всего, на доброте, взаимовыручке и на сострадании.

  3. Таким образом, книги это бесценное наследство, которое могли оставить предки своим потомкам. Многие книги уникальны, так как содержат особую информацию, а многие из них даже хранятся в секрете, и о них знают только избранные люди.

  4. Книга это источник знаний, а знания это сила.

  5. Следовательно, книга это тот же воспитатель, она учит жизни. Хотя, конечно, очень часто реальная жизнь отличается от того, что написано в книгах. Но нужно уметь разграничивать вымышленный и реальный мир. Читая книгу, мы учимся анализировать и размышлять. А прочитав книгу, делаем для себя определенные выводы.

  6. Конечно, дело каждого – читать или нет. Здесь над нами никто не властен. И также понятно, что невозможно отказаться от столь приятных нам последствий цивилизации. Но разумный человек всегда сможет сочетать приятное с полезным.





Заключение (вывод)


  1. Итак, книга – это единственный наш учитель, с которым мы не расстаёмся всю жизнь. Книга — чудесный мир превращений, через который мы «видим» чужую боль, страдания, радость, счастье.

  2. Обобщу всё сказанное. Я поняла, что хорошая книга может стать настоящим учебником жизни. Много хороших книг, которые дают мне полезные советы, радуют, учат жить. Наш мир держится, прежде всего, на доброте, взаимовыручке и на сострадании.

  3. Таким образом, книги это бесценное наследство, которое могли оставить предки своим потомкам. Многие книги уникальны, так как содержат особую информацию, а многие из них даже хранятся в секрете, и о них знают только избранные люди.

  4. Книга это источник знаний, а знания это сила.

  5. Следовательно, книга это тот же воспитатель, она учит жизни. Хотя, конечно, очень часто реальная жизнь отличается от того, что написано в книгах. Но нужно уметь разграничивать вымышленный и реальный мир. Читая книгу, мы учимся анализировать и размышлять. А прочитав книгу, делаем для себя определенные выводы.

  6. Конечно, дело каждого – читать или нет. Здесь над нами никто не властен. И также понятно, что невозможно отказаться от столь приятных нам последствий цивилизации. Но разумный человек всегда сможет сочетать приятное с полезным.


Краткое описание документа:

  07.10.2014, 19:35
• урок нов. материал, презентация, конспект
 
Цель: обучение написанию сочинения – рассуждения.
Задачи: закрепить знания учащихся об особенностях текста - рассуждения; учить составлять план текста – рассуждения, речевое высказывание, отбирать со-ответствующие языковые средства, использовать изо¬бразительные средства языка, выражать свои чувства; развивать любознательность, кругозор, воображение, словарный запас; устную и письменную речь учащихся; прививать любовь к чтению.

Урок развития речи в 4 классе. Подготовка к сочинению-рассуждению «Почему надо читать книги?» с использованием мультимедийного оборудования. Презентация состоит из 15 слайдов, на которых представлены все этапы урока по данной теме. В папке находятся следующие материалы: сценарий урока, презентация к уроку, приложения, аудиоматериал. 
Автор
Дата добавления 07.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров7145
Номер материала 108988
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад
здорово
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх