Развитие социо-культурных компетенций учащихся на уроках эстетического цикла

Выберите документ из архива для просмотра:

IMG_0458.jpg jostprog.chm город2.JPG Картины Васнецова..doc Работа над проектом.doc Развитие социо-культурных компетенций учащихся на уроках эстетического цикла.doc Развитие социо-культурных компетенций учащихся на уроках эстетического цикла.ppt соколова харитоноваМода!!!.ppt

Выбранный для просмотра документ Картины Васнецова..doc

Виктор Михайлович
Васнецов

Три богатыря.

Иван Царевич на сером волке.

Баба Яга.

Двор удельного князя.

Алёнушка.

Витязь на распутье.

Царевна лягушка.

В Московском кремле.

Кощей бессмертный.

Витязь на коне.

Спящая красавица.

Мы рождаемся и умираем в одиночестве.

Песнь о вещем Олеге.

Новгородский торг.

Илья Муромец.

Иван Грозный.

Скачать материал

Скачать материал "Развитие социо-культурных компетенций учащихся на уроках эстетического цикла"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Работа над проектом.doc

Работа над проектом

Практическая работа.

1. Сообщение темы урока: сегодня на уроке мы с вами будем творить. Вы уже знаете, что у каждого города есть свое, неповторимое лицо. Сегодня вы - архитекторы, градостроители, дизайнеры, создатели портрета только своего города.

2. Задача: вы должны разбиться на пары и с помощью имеющихся материалов разработать эскиз города. Что это будет за город, из какой эпохи, из какой страны - это ваш выбор. Вспомните, пожалуйста, все, о чем мы с вами говорили на последних уроках и попытайтесь создать свой город, продумав его историю.

3. Условия: архитектурный стиль вашего города должен быть узнаваем; и в соответствии с темой это должен быть действительно портрет.

4. Продумайте, как ваш город будет украшен, подберите ему соответствующее название. На следующем уроке вы будете представлять свои проекты, знакомить нас с историей своего города. Приготовьтесь обосновать выбор архитектурного направления и названия портрета вашего города.

5. Я ожидаю увидеть, как вы работаете совместно, помогая друг другу. Если потребуется помощь, обращайтесь, пожалуйста, ко мне.

6. Не забывайте о технике безопасности при работе с ножницами.

Скачать материал

Скачать материал "Развитие социо-культурных компетенций учащихся на уроках эстетического цикла"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Развитие социо-культурных компетенций учащихся на уроках эстетического цикла.doc

Развитие социо-культурных компетенций учащихся на уроках эстетического цикла.

1 слайд

Главная цель художественно-эстетического развития – формирование интеллектуально развитой, творческой личности, через развитие.

2 слайд

Под художественно-эстетическими компетенциями подразумевается –

способность и готовность понимать роль искусства в человеческой жизнедеятельности;

развивать художественное восприятие, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию.

В связи с усовершенствованием новых «Государственных стандартов второго поколения основного общего образования» признан системно - деятельностный подход в центре, которого лежит развитие компетенций школьников: ключевые, предметные и т.д. Одной из предметной компетенций, которая развивается благодаря изучению предмета изобразительного искусства является развитие социо-культурных компетенций учащихся.

Именно занятия изобразительным искусством, позволяют развивать творческие способности, формировать творческое мышление. И, несомненно, увлеченность предметами науки без предметов искусства не способствует полноценному формированию компетентности.

3слайд

На уроках для развития компетентности учащихся я использую:

* Подбор индивидуальных творческих заданий

*Участие в конкурсах и выставках

*Творческий поиск

*Исследовательскую деятельность

4 слайд

Задачи, которые я решаю, развивая данные компетенции, представляют собой интеграцию ценностных ориентаций учащихся, с задачами их обучения, воспитания и художественно-эстетического развития.

А именно:

· приобщение к культуре своей страны, края;

· воспитание художественного вкуса;

· воспитание способности видеть и ценить прекрасное и отвергать безобразное, в том числе и в искусстве;

· формирование знаний о разнообразии средств и способов изображения;

· развитие профессиональных, художественных навыков;

· формирование умения выражать свои мысли и чувства;

· повышение уровня художественной образованности - расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков изобразительной деятельности, развитие художественно-образного восприятия.

5 слайд

Исходя из вышеизложенного, я реализую решение данных задач через:

формы и методы обучения;

· создания условий для реализации творческих возможностей учащихся;

· содержание программы с краеведческим аспектом;

· поддержку развития одаренности учащихся.

6 слайд

В процессе преподавания предметов искусства для развития ключевых компетенций обучающихся я использую следующие педагогические технологии:

Проектная деятельность.

Используя проектную деятельность с поддержкой средств информационно-коммуникационных технологий, я увидела большие преимущества перед традиционной методикой. Прежде всего, данная технология позволяет формировать ключевые компетенции учащихся. Во-вторых, реализуются принципы личностно-ориентированного обучения, когда учащиеся могут выбрать дело по душе в соответствии со своими способностями и интересами. В-третьих, она дает возможность обеспечить содержательное единство тем проектов по предмету. И, наконец, это положительные результаты в учебно-воспитательном процессе.

Проектная деятельность отвечает условиям личностно ориентированного обучения. Развивает

Ø интеллектуальные,

Ø исследовательские,

Ø коммуникативные,

Ø информационные умения и способности.

Учащиеся получают опыт творческой деятельности, опыт сотрудничества с другими учащимися в ходе групповой работы.

7 слайд

Проектное обучение активизирует истинное учение учеников потому что оно:

ориентируется на личность учащегося;

использует множество дидактических приемов;

само мотивируемо;

позволяет само реализоваться учащимся и приносит им удовлетворение от собственного труда.

8 слайд

Модульная технология. Усвоение знаний, умений и навыков в модульном обучении я строю через систему действий. Учащийся самостоятельно осваивает материал «Учебного элемента». Моя задача заключается в консультации, координировать, контролировать. На уроках ИЗО в 5 классе, при изучении темы «Декоративное искусство в современном мире» я даю самостоятельно познакомиться с искусством

Ссылка Жостова и Городца по особому плану. Компьютерное сопровождение урока,работа с различными, словарями, энциклопедиями позволяет учащимся: зрительно знакомится с творчеством мастеров изобразительного, декоративно-прикладного искусства и архитектуры; самостоятельно изучать языковые стилистические элементы, что дает возможность самостоятельной аналитической работы с информацией: визуальной и текстовой.

Ссылка

На уроках ИЗО в 8 классе при изучении темы «Стиль в искусстве –мироощущение времени. Архитектура России»

Мы знакомимся с Архитектурой Средневековья и с архитектурой нашего города. Учащиеся самостоятельно классифицируют памятники архитектуры по стилям, выполняют анализ и описание памятников, создают собственные проекты.

Слайд

Сущность модульного обучения

Ученик полностью самостоятельно ( или с некоторой помощью педагога) достигает конкретных целей учебной познавательной деятельности в процессе работы .

Слайд

В модульной системе активный процесс обучения состоит из таких важных этапов:

· принятие целей учеником;

· подготовка к восприятию нового материала;

Слайд

Что это дает?

Развитие познавательных, социальных, коммуникативных способностей личности, сформированность необходимых общеучебных умений и навыков и самообразования.

Что необходимо нашим школьникам для успеха?

n Способность творчески мыслить, последовательно рассуждать и представлять свои идеи

n Уметь работать в команде и обладать навыками общения

n Планировать конкретные результаты и нести персональную ответственность за них

n Эффективно использовать знания реальной жизни

Скачать материал

Скачать материал "Развитие социо-культурных компетенций учащихся на уроках эстетического цикла"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Развитие социо-культурных компетенций учащихся на уроках эстетического цикла.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Развитие социо-культурных компетенций учащихся на уроках эстетического цикла"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Развитие социо-культурных компетенций учащихся на уроках эстетического цикла
2 слайд

Под художественно-эстетическими компетенциями подразумевается:

способность и готовность понимать роль искусства в человеческой жизнедеятельности;
развивать художественное восприятие, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию.
3 слайд

* Подбор индивидуальных творческих заданий
*Участие в конкурсах и выставках
*Творческий поиск
*Исследовательская деятельность
4 слайд

Задачи
воспитание
художественного вкуса;
приобщение к культуре
своей страны и своего края ;
формирование умения
выражать свои мысли и чувства
через художественные образы
развитие художественных навыков;
формирование знаний о разнообразии
средств и способов изображения;
воспитание способности видеть и ценить
прекрасное и отвергать безобразное, в том числе и в искусстве
повышение уровня художественной образованности
- расширение круга знаний об искусстве, умений и навыков
изобразительной деятельности, развитие художественно-образного восприятия.
5 слайд

Формы и методы
создание условий для реализации творческих возможностей учащихся;
формы и методы обучения;
содержание образовательных художественно-эстетических программ;
поддержка развития одаренности учащихся;
6 слайд

Педагогические технологии
Проектная деятельность

интеллектуальные
исследовательские
коммуникативные
информационные
7 слайд

Проектное обучение активизирует истинное учение учеников потому что оно:
ориентируется на личность учащегося;
использует множество дидактических приемов;
само мотивируемо;
позволяет самореализоваться учащимся и приносит им удовлетворение от собственного труда.
8 слайд

Педагогические технологии
Модульная технология
9 слайд

Сущность модульного обучения
Ученик полностью самостоятельно ( или с некоторой помощью педагога) достигает конкретных целей учебной познавательной деятельности в процессе работы .
10 слайд

В модульной системе активный процесс обучения состоит из таких важных этапов:
анализ содержания, построение доказательств;
принятие целей учеником;
подготовка к восприятию нового материала;
практическая учебная деятельность;
подведение итогов;
постановка новых целей.
11 слайд

Что это даёт?
анализ содержания, построение доказательств;
Развитие познавательных, социальных, коммуникативных способностей личности, сформированность необходимых общеучебных умений и навыков и самообразования.
За счёт чего?
Результат достигается за счет мотивации на каждом этапе, рефлексии, сотрудничестве.
12 слайд

Что необходимо нашим школьникам для успеха?
Способность творчески мыслить, последовательно рассуждать и представлять свои идеи
Уметь работать в команде и обладать навыками общения
Планировать конкретные результаты и нести персональную ответственность за них
Эффективно использовать знания реальной жизни
13 слайд

Проект «Мы за безопастность на дорогах»
«Мой дом- мой город!»
14 слайд

Спасибо за внимание

Выбранный для просмотра документ соколова харитоноваМода!!!.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Развитие социо-культурных компетенций учащихся на уроках эстетического цикла"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Мода средневековья
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд

СоВрЕмЕнНыЙ сТиЛь
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд
22 слайд
23 слайд
24 слайд
25 слайд
26 слайд
27 слайд
28 слайд
29 слайд
30 слайд
31 слайд

Краткое описание документа:

Главная цель художественно-эстетического развития – формирование интеллектуально развитой, творческой личности, через развитие. Под художественно-эстетическими компетенциями подразумевается –

способность и готовность понимать роль искусства в человеческой жизнедеятельности;

развивать художественное восприятие, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 891 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Статья по изобразительному искусству на тему :"Наглядность как средство развития художественного восприятия у младших школьников"

09.02.2015
1564
0

docx

Разработка урока по казахской литературе на тему: " Ғ.Мүсіреповтың «Ананың анасы» әңгімесі бойынша талдау" (7 класс)

09.02.2015
760
0

docx

«Меры предупреждения несчастных случаев и травматизма в дошкольном учреждении и семье» (открытый урок)

09.02.2015
3079
5

pdf

Мастер класс по технике граттаж + система занятий по технике граттаж

09.02.2015
656
1

pptx

Презентация по МХК "Ассирия и Вавилон" 10 класс

09.02.2015
3501
13

docx

Рабочая программа по ИЗО, 5-9 классы, по учебнику Б.М. Неменского

Рейтинг: 4 из 5

09.02.2015
11997
2

docx

Открытый урок 5 класс Декоративное панно (коллективная работа)

09.02.2015
3006
13

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 09.02.2015 1377
- ZIP 16.7 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кучина Наталья Владиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Кучина Наталья Владиславовна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 3
- Всего просмотров: 6053
- Всего материалов: 7