1060316
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентации«Развитие творческого воображения в процессе обучения написанию сочинений в начальной школе»

«Развитие творческого воображения в процессе обучения написанию сочинений в начальной школе»

библиотека
материалов
Развитие творческого воображения в процессе обучения написанию сочинений в на...
 Учитель начальных классов Комарова Татьяна Николаевна ВЫПОЛНИЛА: *
Актуальность темы состоит в том, что творческое воображение у детей развивает...
Цель исследования: выявить психолого-педагогические условия развития творческ...
Объект исследования – процесс развития творческого воображения младших школьн...
Гипотеза исследования: развитие творческого воображения младших школьников по...
Задачи исследования: Изучить особенности развития творческого воображения у м...
Методы исследования: изучение и анализ литературы по проблеме исследования, п...
Подход к изучению творческого воображения как к возможности осмысления ребенк...
Опытно-экспериментальная работа проходила на базе МОУ Лицей № 23 п. Белоозерс...
* Уровень развития творческого воображения детей младшего школьного возраста...
* В процессе опытно-экспериментальной работы с детьми 3 «Б» класса проводилас...
* Уровень развития творческого воображения у детей младшего школьного возраст...
* Сравнение результатов, полученных на констатирующем и контрольном этапах (э...
*

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Развитие творческого воображения в процессе обучения написанию сочинений в на
Описание слайда:

Развитие творческого воображения в процессе обучения написанию сочинений в начальной школе *

2 слайд  Учитель начальных классов Комарова Татьяна Николаевна ВЫПОЛНИЛА: *
Описание слайда:

Учитель начальных классов Комарова Татьяна Николаевна ВЫПОЛНИЛА: *

3 слайд Актуальность темы состоит в том, что творческое воображение у детей развивает
Описание слайда:

Актуальность темы состоит в том, что творческое воображение у детей развивается в различных видах деятельности, в том числе в процессе обучения написанию сочинений. Эта деятельность развивает личность ребенка, прививает устойчивый интерес к литературе и родному языку, совершенствует навык воплощения определенных переживаний, побуждает к созданию новых образов, побуждает к мышлению. Актуальность *

4 слайд Цель исследования: выявить психолого-педагогические условия развития творческ
Описание слайда:

Цель исследования: выявить психолого-педагогические условия развития творческого воображения посредством обучения написанию сочинений в начальной школе и проверить их в ходе опытно-экспериментальной работы. Цель *

5 слайд Объект исследования – процесс развития творческого воображения младших школьн
Описание слайда:

Объект исследования – процесс развития творческого воображения младших школьников посредством обучения написанию сочинений. Предмет исследования: влияние педагогических условий, методов и приемов на развитие творческого воображения младших школьников посредством обучения написанию сочинений. Объект, предмет *

6 слайд Гипотеза исследования: развитие творческого воображения младших школьников по
Описание слайда:

Гипотеза исследования: развитие творческого воображения младших школьников посредством обучения написанию сочинений будет эффективным, если: разработать и реализовать систему работы над сочинением, особенностью которой является организация творческой деятельности, ориентированной на познание, создание, преобразование, использование в новом качестве объектов. Методологической основой выпускной квалификационной работы послужили статьи периодических изданий, психолого-педагогические исследования по теме работы таких ученых, как А.В.Брушлинский, А.М.Матюшкин, А.Я.Пономарев,В.Н.Пушкин,Б.М.Теплов,Д.Б.Богоявленский,А.В.Запорожец, Крутецкий, А.В.Петровский, учебные и методические пособия. Гипотеза, методологическая основа *

7 слайд Задачи исследования: Изучить особенности развития творческого воображения у м
Описание слайда:

Задачи исследования: Изучить особенности развития творческого воображения у младших школьников. Рассмотреть психолого-педагогические условия развития творческого воображения детей в процессе обучения написанию сочинений. Выявить методические приемы развития творческого воображения в процессе обучения написанию сочинений в начальной школе и проверить их эффективность в ходе опытно-экспериментальной работы. Задачи *

8 слайд Методы исследования: изучение и анализ литературы по проблеме исследования, п
Описание слайда:

Методы исследования: изучение и анализ литературы по проблеме исследования, педагогический эксперимент, изучение и анализ продуктов деятельности детей. Практическая значимость исследования: разработана система работы над сочинением, способствующей развитию творческого воображения у младших школьников. Методы, практическая значимость *

9 слайд Подход к изучению творческого воображения как к возможности осмысления ребенк
Описание слайда:

Подход к изучению творческого воображения как к возможности осмысления ребенком своей деятельности позволяет, с одной стороны, выделить особую значимость этого процесса для психического развития, а с другой – перенести логику его развития на все виды и формы деятельности в младшем школьном возрасте. Психолого-педагогическими условиями развития творческого воображения младшего школьника в процессе написания сочинений являются: принципы и приемы развития творческого воображения, применение различных форм задания, развитие творческого воображения в рамках учебной деятельности, поэтапность обучения написанию сочинений, целесообразность выбора темы сочинения над ним, создание творческой окружающей среды и атмосферы при написании сочинений, положительное оценивание творческой деятельности учащихся, создание ситуаций общения и диалога, стимуляция самостоятельной деятельности учащихся и др. *

10 слайд Опытно-экспериментальная работа проходила на базе МОУ Лицей № 23 п. Белоозерс
Описание слайда:

Опытно-экспериментальная работа проходила на базе МОУ Лицей № 23 п. Белоозерский Воскресенского района в 3 «Б» классе (экспериментальной группы) и в 3 «А» классе (контрольной группы) с октября 2011 г.по апрель2012 г. Каждая группа представлена в количестве 19 человек. Опытно-экспериментальная работа включает в себя три этапа: констатирующий; формирующий; контрольный. * Были использованы методики диагностики творческого воображения, основанные на обобщении особенностей развития ребенка 6-9 лет, авторов Речицкая Е.Г., Сошина Е.А., Мусийчук М.В.

11 слайд * Уровень развития творческого воображения детей младшего школьного возраста
Описание слайда:

* Уровень развития творческого воображения детей младшего школьного возраста (экспериментальная группа) Уровень развития творческого воображения детей младшего школьного возраста (контрольная группа)

12 слайд * В процессе опытно-экспериментальной работы с детьми 3 «Б» класса проводилас
Описание слайда:

* В процессе опытно-экспериментальной работы с детьми 3 «Б» класса проводилась работа над следующими видами сочинений: сочинения о пережитом, виденном, слышанном самими учениками, т.е. сочинения на материале труда, экскурсии, наблюдений, походов, игр и других форм получения живого, непосредственного опыта; сочинения на книжном материале, по картинкам, фильмам, спектаклям, рассказам учителя и другим источникам опосредованного опыта; сочинения, где используются материал разных источников; сочинения по сюжетной картине, по данному началу или концу, импровизацию сказок и т.п.; сочинения, коллективно подготовленные, проводимые на общую для всего класса тему и требующие в большей или меньшей мере общеклассной подготовительной работы не только над материалом, но и над языком; сочинения индивидуальные, на отдельные для каждого темы с индивидуальными условиями подготовительной работы; сочинения повествования, описания и рассуждения.

13 слайд * Уровень развития творческого воображения у детей младшего школьного возраст
Описание слайда:

* Уровень развития творческого воображения у детей младшего школьного возраста (экспериментальная группа) на контрольном этапе эксперимента Уровень развития творческого воображения у детей младшего школьного возраста (контрольная группа) на контрольном этапе эксперимента

14 слайд * Сравнение результатов, полученных на констатирующем и контрольном этапах (э
Описание слайда:

* Сравнение результатов, полученных на констатирующем и контрольном этапах (экспериментальная группа) Сравнение результатов, полученных на констатирующем и контрольном этапах (контрольная группа)

15 слайд *
Описание слайда:

*

Краткое описание документа:



Творческое воображение у детей развивается в различных видах деятельности, в том числе в процессе обучения написанию сочинений. Эта деятельность развивает личность ребенка, прививает устойчивый интерес к литературе и родному языку, совершенствует навык воплощения определенных переживаний, побуждает к созданию новых образов, побуждает к мышлению.

Вышесказанное обусловило актуальность и выбор темы исследования.

Цель исследования: выявить психолого-педагогические условия развития творческого воображения посредством обучения написанию сочинений в начальной школе и проверить их в ходе опытно-экспериментальной работы.

Объект исследования – процесс развития творческого воображения младших школьников посредством обучения написанию сочинений.

Предмет исследования: влияние педагогических условий, методов и приемов на развитие творческого воображения младших школьников посредством обучения написанию сочинений.

Гипотеза исследования: развитие творческого воображения младших школьников посредством обучения написанию сочинений будет эффективным, если использовать систему работы над сочинением, особенностью которой является организация творческой деятельности, ориентированной на познание, создание, преобразование, использование в новом качестве объектов.

Задачи исследования:

1.            Изучить особенности развития творческого воображения у младших школьников.

2.            Рассмотреть психолого-педагогические условия развития творческого воображения детей в процессе обучения написанию сочинений.

3.     Выявить методические приемы развития творческого воображения в процессе обучения написанию сочинений в начальной школе и проверить их       

       эффективность в ходе опытно-экспериментальной работы.

Методы исследования: изучение и анализ литературы по проблеме исследования, педагогический эксперимент, изучение и анализ продуктов деятельности детей.

Общая информация

Номер материала: 554067

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.