Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Развитие умения находить однокоренные слова. Выделять в них корень. »
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

«Развитие умения находить однокоренные слова. Выделять в них корень. »

библиотека
материалов

Тема: «Развитие умения находить однокоренные слова. Выделять в них корень. »

Цель: -  Развитие умение распознавать однокоренные слова и умение выделять корень слова;

 - повторить и закрепить написание букв Л, М, Я и их элементов.

Задачи: Развивать умение подбирать однокоренные слова;

-развивать устную и письменную речь;

-воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи и взаимовыручки.

УУД:

Личностные:

1.развивать, эмоционально-нравственную отзывчивость;

2.развивать рефлексию и любовь к нашему языку;

3.определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве Регулятивные:

1.самостоятельно организовывать свое рабочее место;

2.следовать режиму организации учебной деятельности;

3.определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:

1.формировать умения с помощью учителя, формулировать тему урока;

2.наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные:

1.формировать умение высказывать свое мнение, находить общие решения, развивать способности, сохранять доброжелательное отношение друг к другу;

2.оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Оборудование: презентация, раздаточный материал.





Деятельность учителя

Деятельность обучаемого

Мотивация к коррекционной деятельности.

-Здравствуйте дети. Меня зовут Ксения Владимировна. Сегодня я проведу у вас урок русского языка. Садитесь.

Давайте с вами откроем тетради и запишем Число Классная работа.





Эмоциональный настрой на познавательную деятельность


Этап актуализации и пробного учебного действия.

Посмотрите на слайде изображены картинки, что у них общее?

- Перед вами буква Я.

Из каких элементов она состоит? 

- Какие ещё заглавные буквы имеют такие же элементы?

Напишите элементы, из которых состоят эти буквы в тетради на с. 23.

- Напишите заглавные буквы Л, М, Я.


Давайте с вами придумаем имя которое начинается с Буквы Л

А теперь придумаем название городов которые начинаются с букв М и Я?

С какой буквы мы будем писать эти слова?

Почему?

А ты бы куда хотел поехать?





Все слова начинаются с буквы Я



Л, М





Лена



Пр. Москова, Ярославль.

Этап локализации индивидуальных затруднений

Чтение и запись предложения.

- Прочитайте предложение. Яша мечтает побывать на Луне.

- О ком оно?

Какие слова и почему записаны с большой буквы?

А где бы вы мечтали побывать?

Запишите предложение.

В каких словах звуков больше, чем букв

Почему?















Яша, мечтает.

Буквы е, ё, я, ю в начале обозначают два звука, а здесь они начинают новый слог

Построения проекта коррекции выявленных затруднений.

Я родом из Костромы, и я открою вам тайну что я мечтаю побывать в саду.

В нашем краю красивые сады, особенно весной когда расцветают.

Посмотрите на слайд приведены 2 слова.

-Что можете сказать об этих словах?

-Докажите, что они однокоренные.





-Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

-Молодцы, что вы запомнили, что однокоренные слова должны иметь не только одинаковый корень, но и должны быть близкими по смыслу.












Сад и садовник





У них один корень сад, и значения этих слов связаны.



-об однокоренных словах.








Этап реализации построенного проекта.

-Откройте учебник на с. 39, выполняем 44 упражнение.

Прочитаем задание.

- Какие буквы нужно вставить на месте пропусков?

-На грядке растёт лук.

Какую парную согласную поставите?

-А почему нельзя поставить «г»?



-Подберите однокоренные слова к слову «лук».

-Какой будет корень?

-Скажите, а слово «лукошко» будет однокоренным?



-Давайте посмотрим другое предложение.

Пастух пригнал стадо на зелёный луг.

-Какой корень выделите?



В руках у пастуха гибкий прут

Какую букву поставим?

Подберите однокоренные слова к слову

Утята идут на пруд купаться.

Какую парную согласную поставим здесь?

Подберите однокоренные слова к слову

-Посмотрите, мы разобрали с вами 4 предложения. У вас там есть ещё 2. Оставшиеся четыре предложения вы будете разбирать и записывать в строчку слова самостоятельно , но о том какую парную согласную надо писать и какое однокоренное слово подобрать, вы посоветуетесь с соседом по парте.

Давайте прочитаем что у вас получилось?




нам нужно поставить в конце слова парную согласную и подобрать к этому слову однокоренные слова



-Парную согласную «к»

-потому что луК-это овощ, а луГ-это поля.



-Луковица, луковый.

-лук.

-Нет. Оно имеет другое значение. Так называют корзину.





-Здесь пишем букву «г» и однокоренное слово: луговой, луга.

-корень «луг»у однокоренные слова.





Прутик, прутья



Д

Прудик, прудовая













Плод, плоды, плодовый

Плот, плотик, плотины

Этап обобщения затруднений во внешней речи.

Откроем 46 упражнение.

Прочитаем текст.

О ком этот текст?

Чем занята воробьиха?

А воробей?

Сколько в нем слов с одинаковым корнем?

Что они обозначают?

Будут ли эти слова однокоренными?

Почему?

Спишите текст

Подчеркните в словах Ь



Физкультминутка













Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

Спишите текст

Подчеркните в словах Ь





А сейчас поработаем в группах.

Каждой группе раздам картинки со словами.

Ваша задача определить лишнее слово, его оставить у себя, а три однокоренных слова вывесить на доску. У однокоренных слов нужно выделить корень.

-Молодцы.










Включение в систему знаний и повторение

Давайте проверим слова которые вы вывесили на доску?





Слова для групп:

Песок, песочный, песик, песочек;

Гора, горка, горевать, горный;

Лиса, лист, лисенок, лисичка.

Лось, лоскут, лосята, лосенок.

Рефлексия

- Что вы знаете о корне слова?  

- Какие слова называются однокоренными?

Приведите примеры однокоренных слов.
















Краткое описание документа:

 Тема: «Развитие умения находить однокоренные слова. Выделять в них корень. »

Цель: -   Развитие умение распознавать однокоренные слова и умение выделять корень слова;

 - повторить и закрепить написание букв Л, М, Я и их элементов.

Задачи: Развивать умение подбирать однокоренные  слова;

-развивать устную и письменную речь;

-воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи и взаимовыручки.

УУД:

Личностные:

1.развивать, эмоционально-нравственную отзывчивость;

2.развивать рефлексию и любовь к нашему языку;

3.определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве Регулятивные:

1.самостоятельно организовывать свое рабочее место;

2.следовать режиму организации учебной  деятельности;

3.определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:

1.формировать умения с помощью учителя, формулировать тему урока;

2.наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные:

1.формировать умение высказывать свое мнение, находить общие решения, развивать способности, сохранять доброжелательное отношение  друг к другу;

2.оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Оборудование: презентация, раздаточный материал. 

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров763
Номер материала 145899
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх