Инфоурок Начальные классы Конспекты«Развитие умения находить однокоренные слова. Выделять в них корень. »

«Развитие умения находить однокоренные слова. Выделять в них корень. »

Скачать материал

 

Тема: «Развитие умения находить однокоренные слова. Выделять в них корень. »

Цель: -   Развитие умение распознавать однокоренные слова и умение выделять корень слова;

 - повторить и закрепить написание букв Л, М, Я и их элементов.

Задачи: Развивать умение подбирать однокоренные  слова;

-развивать устную и письменную речь;

-воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи и взаимовыручки.

УУД:

Личностные:

1.развивать, эмоционально-нравственную отзывчивость;

2.развивать рефлексию и любовь к нашему языку;

3.определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве Регулятивные:

1.самостоятельно организовывать свое рабочее место;

2.следовать режиму организации учебной  деятельности;

3.определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:

1.формировать умения с помощью учителя, формулировать тему урока;

2.наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные:

1.формировать умение высказывать свое мнение, находить общие решения, развивать способности, сохранять доброжелательное отношение  друг к другу;

2.оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Оборудование: презентация, раздаточный материал.

 


 

Деятельность учителя

Деятельность обучаемого

Мотивация к коррекционной деятельности.

-Здравствуйте дети. Меня зовут Ксения Владимировна. Сегодня я проведу у вас урок русского языка. Садитесь.

Давайте с вами откроем тетради и запишем Число Классная работа.

 

 

Эмоциональный настрой на познавательную деятельность

 

Этап актуализации и пробного учебного действия.

Посмотрите на слайде изображены картинки, что  у них общее?  

- Перед вами буква Я.

 Из каких элементов она состоит? 

- Какие ещё заглавные буквы имеют такие же элементы?

– Напишите элементы, из которых состоят эти буквы в тетради на с. 23.

- Напишите заглавные буквы Л, М, Я.

 

Давайте с вами придумаем имя которое начинается с Буквы  Л

А теперь придумаем название городов которые начинаются с букв М и Я?

С какой буквы мы будем писать эти слова?

Почему?

А ты бы куда хотел поехать?

 

 

Все слова начинаются с буквы Я

 

Л, М

 

 

Лена

 

Пр. Москова, Ярославль.

Этап локализации индивидуальных затруднений

 Чтение и запись предложения.

- Прочитайте предложение. Яша мечтает побывать на Луне.

- О ком оно?

– Какие слова и почему записаны с большой буквы?

А где бы вы мечтали побывать?

 Запишите предложение.  

– В каких словах звуков больше, чем букв

– Почему?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Яша, мечтает.

Буквы е, ё, я, ю в начале обозначают два звука, а здесь они начинают новый слог

Построения проекта коррекции выявленных затруднений.

Я родом из Костромы,  и я открою вам тайну что я мечтаю побывать  в саду.

В нашем краю красивые сады, особенно весной когда расцветают.

Посмотрите на слайд приведены 2 слова.

 

-Что можете сказать об этих словах?

-Докажите, что они однокоренные.

 

 

-Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

-Молодцы, что вы запомнили, что однокоренные слова должны иметь не только одинаковый корень, но и должны быть близкими по смыслу.

 

 

 

 

 

 

Сад и садовник

 

 

У них один корень сад, и значения этих слов связаны.

 

-об однокоренных словах.

 

 

 

 

Этап реализации построенного проекта.

-Откройте учебник на с. 39, выполняем 44 упражнение.

Прочитаем задание.

 - Какие буквы нужно вставить на месте пропусков?

-На грядке растёт лук.

Какую парную согласную поставите?

-А почему нельзя поставить «г»?

 

-Подберите однокоренные слова к слову «лук».

-Какой будет корень?

-Скажите, а слово «лукошко» будет однокоренным?

 

-Давайте посмотрим другое предложение.

Пастух пригнал стадо на зелёный луг.

-Какой корень выделите?

 

В руках у пастуха гибкий прут

Какую букву поставим?

Подберите однокоренные слова к слову

Утята идут на пруд купаться.

Какую парную согласную  поставим здесь?

 Подберите однокоренные слова к слову

-Посмотрите, мы разобрали с вами  4 предложения. У вас там есть ещё 2. Оставшиеся четыре предложения вы будете разбирать и записывать в строчку   слова самостоятельно  , но о том какую парную согласную надо писать и какое однокоренное слово подобрать, вы посоветуетесь с соседом по парте.

Давайте прочитаем что у вас получилось?

 

 

  нам нужно поставить в конце слова парную согласную и подобрать к этому слову однокоренные слова

 

-Парную согласную «к»

-потому что луК-это овощ, а луГ-это поля.

 

-Луковица, луковый.

-лук.

-Нет. Оно имеет другое значение. Так называют корзину.

 

 

-Здесь пишем букву «г» и однокоренное слово: луговой, луга.

-корень «луг»у однокоренные слова.

 

 

Прутик, прутья

 

Д

Прудик, прудовая

 

 

 

 

 

 

Плод, плоды, плодовый

Плот, плотик, плотины

Этап обобщения затруднений во внешней речи.

Откроем 46 упражнение.

Прочитаем текст.

О ком этот текст?

Чем занята воробьиха?

А воробей?

Сколько в нем слов с одинаковым корнем?

Что они обозначают?

Будут ли эти слова однокоренными?

Почему?

Спишите текст

Подчеркните в словах Ь

 

Физкультминутка

 

 

 

 

 

 

 

Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

  Спишите текст

Подчеркните в словах Ь

 

 

А сейчас поработаем в группах.

   Каждой группе раздам картинки со словами.

Ваша задача определить лишнее слово, его оставить у себя, а три однокоренных слова вывесить на доску. У однокоренных слов нужно выделить корень.

-Молодцы. 

 

 

 

 

 

Включение в систему знаний и повторение

 

 Давайте проверим слова которые вы вывесили на доску?

 

 

   Слова для групп:

 Песок, песочный, песик, песочек; 

 Гора, горка, горевать, горный;

   Лиса, лист, лисенок, лисичка.

Лось, лоскут, лосята, лосенок.

Рефлексия

- Что вы знаете о корне слова?  

- Какие слова называются однокоренными?

– Приведите примеры однокоренных слов.

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                         

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "«Развитие умения находить однокоренные слова. Выделять в них корень. »"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 Тема: «Развитие умения находить однокоренные слова. Выделять в них корень. »

Цель: -   Развитие умение распознавать однокоренные слова и умение выделять корень слова;

 - повторить и закрепить написание букв Л, М, Я и их элементов.

Задачи: Развивать умение подбирать однокоренные  слова;

-развивать устную и письменную речь;

-воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи и взаимовыручки.

УУД:

Личностные:

1.развивать, эмоционально-нравственную отзывчивость;

2.развивать рефлексию и любовь к нашему языку;

3.определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве Регулятивные:

1.самостоятельно организовывать свое рабочее место;

2.следовать режиму организации учебной  деятельности;

3.определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:

1.формировать умения с помощью учителя, формулировать тему урока;

2.наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные:

1.формировать умение высказывать свое мнение, находить общие решения, развивать способности, сохранять доброжелательное отношение  друг к другу;

2.оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Оборудование: презентация, раздаточный материал. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 334 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.11.2014 1381
    • DOCX 24.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шарова Ксения Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шарова Ксения Владимировна
    Шарова Ксения Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1514
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и профессиональное развитие

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 31 региона