Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Развивающее занятие для будущих первоклассников.

Развивающее занятие для будущих первоклассников.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Развивающее занятие для будущих первоклассников по теме "Путешествие в страны английского языка"

с использованием ИКТ

Цель: дать первичные представления об англо-говорящих странах.

Задачи:

  • учить детей умению слушать учителя;

  • развивать навыки восприятия иностранной речи;

  • развивать интерес к изучению иностранного языка;

  • учить детей умению уважительно относиться друг к другу;

  • способствовать развитию эмоциональной, интеллектуальной и мотивационной сфер личности ребят.

Оборудование: компьютерная презентация по теме занятия, «Teddy Bear’s Magic Music», картинки, настольная игра–пазл «Собери карту США», карта мира, игрушки – животные.

Продолжительность урока: 20 – 25 минут.

Ход урока:

1. Учитель: Hello students! Здравствуйте, ребята!

В какой стране мы живем с вами? – Правильно, в России. А на каком языке мы с вами разговариваем? – Верно, на русском языке. А какие еще страны вы знаете? На каких языках люди разговаривают в этих странах? В каких странах люди разговаривают на английском языке?

Учитель беседует с детьми и показывает на карте мира названные детьми страны (Америка, Англия - Великобритания, Австралия, Канада, Новая Зеландия 

2. Учитель: Сейчас мы отправимся в путешествие по некоторым из этих стран. Для того чтобы совершить это путешествие, нам надо взять с собой: внимание, дисциплину, память, любознательность, организованность, воображение и научиться приветствовать наших английских друзей. (Дети смотрят анимационный диск «Teddy Bear’s Magic Music», слушают и поют песенку «Hello, Hello».)

Hello, hello, Hello. 
How are you? 
I’m fine. I’m fine. 
I hope that you are too.

Hello, hello, Hello.
How are you?
I’m fine. I’m fine.
I hope that you are too.

Hello, hello, Hello. 
How are you?
I’m fine. I’m fine. 
I hope that you are too.

(Дети инсценируют диалог – приветствие)

 P1: - Hello!
P2: - Hello!
P1: - How are you?
P2: - I am fine. Thank you.

3. Учитель: Первая страна, которую мы посетим – Великобритания. Я приглашаю вас пройти в салон самолета, наше путешествие начинается. (Дети выстраиваются за учителем, вытягивают руки в сторону, имитируя самолет, делают круг по классу и возвращаются на свои места. Учитель, используя компьютерную презентацию, знакомит детей с достопримечательностями Лондона и членами королевской семьи.)

Учитель: В Великобритании люди любят заниматься спортом, и названия многих видов спорта пришли к нам из этой страны. Давайте познакомимся с этими словами: footballbasketballvolleyballhockeytennis. (Дети смотрят на экран, слушают и повторяют за учителем лексику )

Учитель: А вы можете показать, как играют в эти игры?

Children, play football/ basketball/ tennis/…!

(Дети выполняют задания учителя, а затем по очереди отдают команды сами.)

4. Учитель: я вижу, вы очень хорошие спортсмены. Молодцы! А наше путешествие продолжается. Следующая страна – Соединенные Штаты Америки. Пристегните ремни. Наш самолет набирает высоту. (Учитель с помощью компьютерной презентации рассказывает детям о замечательном парке Диснейленд, Белом доме, американских штатах и просит ребят собрать настольную карту-мозаику, состоящую из 51 пазла. Собирая карту вместе, дети не только знакомятся со страноведческим материалом, но и учатся общаться в группах)

5. Учитель: Вы отлично справились с заданием, а наш самолет держит курс на Австралию. (Учитель сообщает об особенностях географического положения страны, ее уникальном животном мире, иллюстрируя свой рассказ презентацией. )

Учитель: Давайте научимся называть некоторых животных по-английски: a cata doga froga piga crocodilea kangaroo. (Дети смотрят на экран, слушают и повторяют за учителем лексику. Учитель предлагает детям игру «What is it?» Дети по очереди достают из коробки игрушки и называют животное.)

 P1 – It is a cat. 
P2 – It is a kangaroo. 
P3 – It is …

Учитель: Мне только что сообщили, что 3 животных пропали из зоопарка, для того чтобы их найти нам нужно составить их фотороботы. (Дети, используя мозаику, собирают в группах изображения животных из отдельных частей, называя животное по-английски.)

6. Учитель: Путешествие по англоязычным странам заканчивается, пора сказать друзьям «До свидания – Good-bye» (Дети смотрят анимационную презентацию «Teddy Bear’s Magic Music», слушают и поют песню «Good-bye, good-bye.»)

Goodbye, goodbye boys and girls
I will see you tomorrow.

Goodbye, goodbye boys and girls
I will see you next week. 

Goodbye, goodbye boys and girls
I will see you tomorrow.

Учитель: Наш самолет возвращается домой. Мы надеемся, что путешествие вам понравилось, и вы с удовольствием будете изучать английский язык, когда придете в школу. (Дети выходят из класса, имитируя полет самолета и говорят «Goodbye».)





Вот игры, которые я использовала на занятиях. Это игры - знакомство. Цель этих игр: тренировка вопроса "What is your name?" и ответа на него: "My name is Sasha", знакомство детей друг с другом, знакомство детей с учителем, снятие психологического барьера в незнакомом коллективе.

Игра "Ласковое имя"

Дети стоят в кругу. Преподаватель объясняет, что на вопрос "What is your name?" ("Как тебя зовут?") нужно назвать свое самое ласковое имя, имя, которое нравится самому больше всего, как дома ласково называет мама.

- What is your name?

- My name is Sashenka.

Игра "Паровозик".

Дети стоят в кругу. С помощью считалочки выбирается первый паровозик. Ребенок пробегает один круг, приговаривая "chug-chug". Затем паровозику становится скучно одному, он выбирает себе друга - новый паровозик, знакомится с ним, а сам становится вагончиком. Он останавливается и говорит: "My name is Sasha. What is your name?" Ему отвечают: "My name is Dasha". Дети опять бегут по кругу и выбирают следующий паровозик.

Игра "Котенок".

Половина детей сидят на корточках в круге. Это котята. Преподаватель объясняет: "Маленьких котят принесли домой в корзиночке. Они напуганы и плачут: "Meow-meow". Дети выбирают себе по котенку. Они успокаивают маленьких пугливых котят, гладят их по голове, по спинке, приговаривая: "Мой котенок самый красивый (пушистый, игривый)". Потом знакомятся со своим котенком, спрашивают его: "My name is Sasha. What is your name?". Котята должны перестать бояться и ответить "My name is Barsik" (они сами придумывают себе имена).

Игра "Цветочки".

Преподаватель говорит:

- Представьте себе, что мы маленькие семена, которые садовник посадил на клумбе (дети стоят в кругу, присаживаются на корточки). Он поливает их из лейки (Преподаватель гладит каждого ребенка по голове) и приговаривает:

"Растите мои цветочки, расцветайте мои цветочки: белые, красные, розовые, голубые:".

Из семечка дети вырастают в растение. Они складывают руки лодочкой (росток) и начинают расти.

Расцветают цветочки (руки лодочкой над головой).

- Летит пчелка и спрашивает:

"Как тебя зовут, цветочек? What is your name?"

Ребенок отвечает:

- My name is Sveta.

Игра "В гости".

В домик стучится гость:

- Knock, knock. - Тук-тук.

- What is your name? - Как тебя зовут?

- My name is Lena. - Меня зовут Лена.

- Come in, please. - Заходи, пожалуйста.











































Раздел «Английский язык» (12часов)

1.Речевая компетенция.

Я и моя семья. Приветствие. Знакомство. Имя. Возраст. Моя семья.

Любимые игрушки. Страна изучаемого языка.

2. Социокультурная компетенция.

Названия стран, говорящих на английском языке и некоторых городов.

Произведения детского фольклора (стихи, песни) на английском языке.

3. Учебно-познавательная компетенция.

Языковые явления английского языка: звуки, буквы, буквосочетания, слова.

4. Грамматическая сторона речи.

Артикли. Существительные в единственном числе. Некоторые глаголы.

Местоимения. Количественные числительные

Тематическое планирование

п/п

Тема занятий

Количество занятий

1

Давайте познакомимся! Буквы А а, Вв, Сс и соответствующие звуки. Фразы: What, s your name? My name is….

1

2

Поздоровайтесь друг с другом. Буквы D d, E e и соответствующие звуки. Песенка «Hello!»

1

3

Good morning! Доброе утро! Буквы Ff, G g и соответствующие звуки. Песенка « Good morning!»

1

4

Как поживаешь? Буквы H h, I i. Песенка «How are you?»

1

5

До свидания. До встречи. Буквы J j, Kk. Песенка «Good bye!»

1

6

Я из России. Буквы L l, M m. Фразa: I, m from Russia…..

1

7

Откуда ты? Буквы N n, O o. Фразa: Where are you from?

1

8

Счет от 1-5. Буквы Pp, Qq. Числительные от 1-5. Стихи.

1

9

Извините. Буквы Rr, Ss. Sorry! Excuse me!

1

10

Счет от 1 до 10. Буквы Tt, Uu. Песенка «Ten little Indians»

1

11

You, re welcome! Буквы Vv Ww. Стихи.

1

12

Алфавит. Буквы Xx, Yy, Zz. Песенка «Алфавит».

1



Общая информация

Номер материала: ДБ-222230

Похожие материалы