Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Развивающее занятие для детей с ОВЗ "Времена года"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Развивающее занятие для детей с ОВЗ "Времена года"

библиотека
материалов

План-конспект развивающего занятия

Е.В. Никитина, педагог-психолог

МБОУ «Конзаводская средняя школа

Имени В.К. Блюхера»

Пермский муниципальный район,

Пермский край

Тема: времена года, обобщающее занятие.

Категория участников, возраст: дети с ОВЗ, 7-9 лет.

Цель: обобщить представления обучающихся о признаках времен года.

Задачи:

  • формировать представления обучающихся о временных понятиях, путем повторения таких понятий, как «год», «время года» и знакомства с новым понятием «круглый год»;

  • развивать способность слушать и выполнять инструкцию педагога, посредством выполнения задания к игре «Муха» (графический диктант);

  • развивать зрительное и слуховое восприятие путем просмотра картин и прослушивания стихотворений;

  • развивать операции логического мышления (анализ, синтез, классификация) посредством выполнения упражнений на соотнесение и обобщение.

Оборудование и ресурсы: репродукции картин с временами года (Левитан И.И. «Март», Васильев Ф.А. «Мокрый луг», Левитан И.И. «Золотая осень», Грабарь И.Э. «Февральская лазурь»); аудиофайлы со стихотворениями о временах года (Фет А.А. «Еще весны душистой нега…», Кедрин Д.Б. «Приглашение на дачу», Тютчев Ф.И. «Есть в осени первоначальной…», Пушкин А.С. «Зимнее утро»); мультимедийный проектор; колонки; игра «Муха» - поле с клетками и буквами в них; дидактическая игра «Времена года»; задания «Что лишнее», «Как назвать вместе», «Скажи наоборот» в словах и картинках; снежки из бумаги и корзина, картинки с символами времен года.

Содержание

Организационно-мотивационный этап.

- Здравствуйте ребята, я рада снова видеть вас. Давайте поприветствуем друг друга.

Ритуал приветствия, дети проговаривают стихотворение и выполняют действия в парах:

Здравствуй друг (здороваются за руку)

Как ты тут? (разводят руки в стороны)

Я скучал (показывают руками на себя)

Ты пришел (показывают руками на собеседника)

Хорошо (хлопают друг друга по плечу).

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран, этот мультфильм поможет нам определить тему занятия. (Показ мультфильма 12 месяцев – фрагмент, где происходит стремительная смена времен года).

- Скажите, пожалуйста, что происходило сейчас в мультфильме (ответы детей). Конечно, прошел целый год, а год состоит из четырех времен года – весны, лета, осени и зимы. Давайте тогда определим тему нашего занятия (ответы детей) – Времена года. - Давайте проверим, правильно ли мы определили тему занятия. В этом нам поможет игра «муха». Я буду говорить, в какую сторону и насколько клеточек двигается муха, а вы записывайте буквы, которые встречаете в этих клеточках.

Дети выполняют задание, читающие дети следят за «мухой» на слайде, не читающим детям задание выдается в бумажном варианте. В итоге дети должны выписать буквы «Времена года».

- Молодцы ребята, мы верно определили тему занятия. Давайте подумаем, а чем мы будем заниматься на занятии. Бывает ли такое в жизни, чтоб за несколько минут поменялись все времена года (ответы детей). А как вы поняли, что менялись времена года (ответы детей). Правильно ребята, у каждого времени года есть свои признаки и именно по ним мы определяем, что сменилось время года. И сегодня мы с вами вспомним и повторим признаки времен года.

Основной этап.

- Я приглашаю вас на экскурсию по временам года. Пожалуйста, внимательно смотрите и слушайте все, что вам сейчас покажут и расскажут.

На слайдах показываются репродукции картин со звуковым сопровождением, после каждой картины педагог вывешивает репродукцию картины в печатном варианте на магнитную доску и происходит обсуждение, какие признаки времени года дети заметили на картине и услышали в стихотворении.

- Ребята, мы с вами повторили признаки времен года, и я предлагаю вам поиграть в игру «Времена года», но перед этим надо размяться. У каждого из вас есть три листа белой бумаги, давайте скомкаем ее и превратим в снежки. Пока снег еще не растаял мы поиграем в эту забавную игру. Перед вами стоит корзина, у каждого из вас три попытки попасть в нее снежком.

Проводится подвижная игра «Снежки».

После проводится дидактическая игра «Времена года», дети поочередно выбирают картинку с признаком и соотносят ее с временем года. В итоге на круглом поле в разных секторах собираются картинки с признаками времен года. Педагог знакомит детей с понятием круглый год.

После педагог предлагает выполнить индивидуальные задания «Что лишнее», «Как назвать вместе», «Скажи наоборот». Читающие дети выполняют задания в словесном варианте самостоятельно, не читающие – вариант с картинками, индивидуально с помощью педагога. После проводится взаимная проверка (дети меняются бланками с заданиями и по очереди говорят кто какое слово выбрал или написал, на слайде выводятся правильные ответы). Проводится самооценка – если выполнил все правильно – нарисуй круг, если допустил одну, две ошибки – нарисуй квадрат, если совсем не справился с заданием – нарисуй треугольник.

Заключительная часть. Рефлексия.

- Ребята, мы сегодня хорошо поработали. Сейчас каждый из вас должен подумать и выбрать свое любимое время года. Перед вами на столе лежат картинки с изображением символов времен года: весна – веточка вербы, лето – цветок, осень – желтый лист, зима – снежинка. Возьмите символ своего любимого времени года и приклейте его к картине с изображением этого времени года. И расскажите, что вам нравится в этом времени года, почему вы его полюбили.

Дети выбирают символы и наклеивают их на репродукции картин, объясняя свой выбор.

Ритуал прощания.




Краткое описание документа:

Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья - основное направление деятельности школьного психолога. Дети с ОВЗ - благодатная почва, в которой прорастут посеянные ростки добра и света. С нетерпением ждут они каждого занятия, каждого знака внимания с нашей стороны.

Занятие "Времена года" поможет педагогу обобщить имеющиеся знания, актуализировать их и просто порадовать детей.

Автор
Дата добавления 03.06.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров134
Номер материала ДБ-109081
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх