Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Развивающее занятие "Память человека".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Развивающее занятие "Память человека".

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выбранный для просмотра документ Конспект Память человека.doc

библиотека
материалов

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»










Коррекционно-развивающий урок

Тема «Память человека»

(5Г класс)
















Подготовила и провела:

Е.Ю. Верещагина, педагог-психолог













Коррекционно-развивающий урок

Тема «Память человека»

5Г класс

Цель: развитие памяти.

Задачи урока:

- знакомство с видами памяти;

- развитие памяти;

- обучение приемам запоминания.

Оборудование:

- наглядный материал (листовки с заповедями запоминания);

- доска с заданием;

- презентация Power Point.

I. Организационный момент: Проверка учащихся готовности к уроку.

Уч-ль: Здравствуйте!

Перед началом урока мы сегодня проведем необычный расчет по цвету:

На белый, красный, желтый, зеленый рассчитайсь!

Уч-ся: ведут расчет.

II. Мотивационное начало урока (с целью повышения мотивации и активизации мозговой деятельности):

Уч-ль:

  • Представьте снег. Какого он цвета?

  • Вы слышали, как хрустит снег под ногами? Какой звук тебе это напоминает?

  • Представьте, что у тебя в руках пригоршня снега, ты сделал шарик. Что ты почувствовал?

Видите, как много информации может воспроизвести человек. Все это и многое-многое другое содержится в вашем внутреннем мире, помогает вам ориентироваться в вашем внутреннем мире, помогает формулировать свои мысли.

Хранить всю эту информацию о происшедшем с вами помогает особый отдел мозга, который называется …ПАМЯТЬЮ.

Уч-ль: Так о чем пойдет речь на нашем уроке?

Уч-ся: о памяти.

Уч-ль: давайте проверим какая у вас память. Я буду называть цвет, а вы хлопаете в ладоши: белый, красный, желтый, зеленый.

Молодцы!

II. Основная часть урока:

  1. Знакомство с Богиней Мнемозиной.

Уч-ль: Люди издавна почитали Память. Древние Греки считали Богиню Памяти – Мнемозину матерью девяти муз – покровительниц всех известных в те времена наук и искусств, хранительницей этого дара. Она хранила память обо всем, что было, и знала то, что будет.

2. Рассуждения о значении памяти в жизни человека.

Уч-ль: Для чего нужна человеку память?

Уч-ся: высказывают мнения.

Уч-ль: Чтобы использовать образы памяти при решении жизненных проблем, чтобы не тратить зря время на то, что уже было усвоено, чтобы получать знания, чтобы не повторять своих ошибок.

3. Проверка и развитие памяти, рассуждение о сложности процесса памяти.

Уч-ль: Сейчас я предлагаю вам такое упражнение. Я буду зачитывать вам слова, а вы должны зарисовать их с помощью маленькой картинки, а когда я скажу, вспомните слова, которые я вам называла, вы должны мне будете их перечислить.

Дерево, стол, река, корзина, расческа, мыло, ежик, резинка, книга, солнце

Уч-ль: Ученые предполагают, что при поступлении сигнала от органов чувств в клетках мозга происходят биохимические изменения (перестройка молекул). В таком зашифрованном виде информация и сохраняется в вашем мозге.

Уч-ль: давайте проверим слова, которые вы зарисовывали.

Уч-ся: зачитывают слова и проверяют по презентации.

Уч-ль: Известны случаи исключительной памяти: знаменитый шахматист А. Алехин мог играть вслепую на 40 досках; полководец Александр Македонский знал в лицо всех солдат своего 30-ти тысячного войска.

4). Физкультминутка

Будем ноги поднимать

Раз, два, три, четыре, пять.

Выше поднимай коленки,

Не ленись на переменке.

Головой покрутим резво,

Вправо-влево, вправо-влево.

И попрыгаем на месте –

Ноги врозь и ноги вместе.

Мы зарядку делать будем,

Чтоб не болела голова.

Выше руки! Выше руки! Шире плечи!

Раз, два, три! Дыши ровнее.

От зарядки станешь крепче,

Станешь крепче и сильнее.

Уч-ль: А давайте проверим, какая у вас память? Вы видите на столе несколько предметов, ваша задача запомнить эти предметы и их расположение. Вы закроете глаза, а я тем временем поменяю местами или уберу какой-то из предметов. Вы, открыв глаза должны заметить изменения.

5). Повторение понятия памяти и знакомство с видами памяти, с целью осознания взаимодействия памяти и органов чувств.

Уч-ль: Память связана с органами чувств, у каждого органа чувств своя память ощущений, образов – это образная (зрительная, слуховая, осязательная, обонятельная, вкусовая), она имеется и у животных. Но у человека, в отличие от животных, есть речь и язык, на которых основывается словесная память.

6). Знакомство с приемами запоминания и запоминание текста, с использованием приемов запоминания (закрепление навыков запоминания, развитие памяти).

Уч-ль: Богиня Мнемозина создала заповеди запоминания, которые помогают человеку лучше запоминать информацию и улучшать свою память. Давайте познакомимся с заповедями Мнемозины. (Раздает каждому листовки с заповедями).

Уч-ся: зачитывает заповеди.

Уч-ль: сейчас я предлагаю вам запомнить текст с помощью одного из приемов запоминания – конспектирование и выделение главных слов в тексте. (Один учащийся работает у доски, на которой заранее подготовлена схема, остальные работают в тетради).

Уч-ль: кто попытается пересказать текст? (Опрашивает несколько учащихся).

IV. Итог урока.

Уч-ль: Давайте подведем итог урока. Что такое память? Какие виды памяти вы знаете? Для чего человеку нужна память?

Уч-ся: отвечают на вопросы.

Уч-ль: А давайте проверим, насколько хороша у вас память. Я буду называть цвета, на которые вы рассчитались, а вы хлопать в ладоши по названию цвета.

Уч-ль: Жетоны за урок получают: Никита, Влад, Женя, Рома.




Выбранный для просмотра документ Листовка о памяти.doc

библиотека
материалов


Десять заповедей Мнемозины

  1. Внимание – резец памяти

  2. Постановка цели перед запоминанием

  3. Смысловое запоминание

  4. Если прервать решение задачи, то она запомниться лучше

  5. Лучше 2 раза прочесть и 3 раза пересказать, чем 5 раз прочитать без воспроизведения

  6. Повторять материал по «горячим» следам

  7. Учитывать правило «края»

  8. Настоящая мать учения – не повторение, а применение

  9. Используйте мнемотехнику – приемы запоминания

  10. Найти свой универсальный способ запоминания





Десять заповедей Мнемозины

  1. Внимание – резец памяти

  2. Постановка цели перед запоминанием

  3. Смысловое запоминание

  4. Если прервать решение задачи, то она запомниться лучше

  5. Лучше 2 раза прочесть и 3 раза пересказать, чем 5 раз прочитать без воспроизведения

  6. Повторять материал по «горячим» следам

  7. Учитывать правило «края»

  8. Настоящая мать учения – не повторение, а применение

  9. Используйте мнемотехнику – приемы запоминания

  10. Найти свой универсальный способ запоминания







Десять заповедей Мнемозины

  1. Внимание – резец памяти

  2. Постановка цели перед запоминанием

  3. Смысловое запоминание

  4. Если прервать решение задачи, то она запомниться лучше

  5. Лучше 2 раза прочесть и 3 раза пересказать, чем 5 раз прочитать без воспроизведения

  6. Повторять материал по «горячим» следам

  7. Учитывать правило «края»

  8. Настоящая мать учения – не повторение, а применение

  9. Используйте мнемотехнику – приемы запоминания

  10. Найти свой универсальный способ запоминания





Десять заповедей Мнемозины

  1. Внимание – резец памяти

  2. Постановка цели перед запоминанием

  3. Смысловое запоминание

  4. Если прервать решение задачи, то она запомниться лучше

  5. Лучше 2 раза прочесть и 3 раза пересказать, чем 5 раз прочитать без воспроизведения

  6. Повторять материал по «горячим» следам

  7. Учитывать правило «края»

  8. Настоящая мать учения – не повторение, а применение

  9. Используйте мнемотехнику – приемы запоминания

  10. Найти свой универсальный способ запоминания






Выбранный для просмотра документ Презентация Память человека.ppt

библиотека
материалов
Богиня памяти Мнемозина
Дерево Стол Река Корзина Расческа Мыло Ежик Резинка Книга Солнце
Образная Словесно - логическая Эмоциональная
Памятью называется запоминание, сохранение и воспроизведение прошлого опыта
Внимание – резец памяти Постановка цели перед запоминанием Смысловое запомина...
Постарайтесь запомнить текст с помощью схемы, таблицы и опорных слов: 	Слава...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Богиня памяти Мнемозина
Описание слайда:

Богиня памяти Мнемозина

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Дерево Стол Река Корзина Расческа Мыло Ежик Резинка Книга Солнце
Описание слайда:

Дерево Стол Река Корзина Расческа Мыло Ежик Резинка Книга Солнце

№ слайда 8 Образная Словесно - логическая Эмоциональная
Описание слайда:

Образная Словесно - логическая Эмоциональная

№ слайда 9 Памятью называется запоминание, сохранение и воспроизведение прошлого опыта
Описание слайда:

Памятью называется запоминание, сохранение и воспроизведение прошлого опыта

№ слайда 10 Внимание – резец памяти Постановка цели перед запоминанием Смысловое запомина
Описание слайда:

Внимание – резец памяти Постановка цели перед запоминанием Смысловое запоминание Если прервать решение задачи, то она запомниться лучше Лучше 2 раза прочесть и 3 раза пересказать, чем 5 раз прочитать без воспроизведения Повторять материал по «горячим» следам Учитывать правило «края» Настоящая мать учения – не повторение, а применение Используйте мнемотехнику – приемы запоминания Найти свой универсальный способ запоминания

№ слайда 11 Постарайтесь запомнить текст с помощью схемы, таблицы и опорных слов: 	Слава
Описание слайда:

Постарайтесь запомнить текст с помощью схемы, таблицы и опорных слов: Слава с мамой совсем недавно переехали в один из новых районов города. Их квартира была на самом последнем — двенадцатом — этаже. Славе нравилось, что они живут так высоко. Подойдёшь к окну — всё видно, что кругом делается: и краны новостроек, и каток, и лес, который начинался почти сразу за их домом. В этот лес и ходил Слава на лыжах.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-400489

Похожие материалы