Занятие
5
Тема: Систематизация.
Цель:
1. Формировать умение систематизировать, т.е.
приводить в систему, располагать предметы в определенном порядке, устанавливать
между ними определенную последовательность.
2. Закрепить знание свойств предметов, сравнение
предметов по их свойствам, повторить знакомые геометрические формы.
Раздаточный
материал:
«Логика.
Задания на развитие логического мышления». Серия «Папка дошкольника», ООО «ВК
«Дакота». с.6, 7
Ход занятия
I. Разминка.
Счет предметов 1-10, 10-1 (назовите
предыдущий, последующий, стоит за …, стоит перед и т.д.)
II. Формирование
умения систематизировать.
1. Сравнение предметов по размеру.
ИГРА «ПОМОГИ ЗАЙЧИКАМ СПРЯТАТЬСЯ ОТ ВОЛКА»
На
доске 3 зайчика разного размера и 3 ели разного размера.
-
Зайчишки играли на лесной полянке. Вдруг появился волк. Давайте поможем
зайчишкам спрятаться от волка.
Дети
«прячут» большого зайца за большой елью, среднего – за средней, маленького – за
маленькой.
-
Объясните, почему вы выбрали для каждого зайца именно это убежище?
2. Систематизация «мама-детеныш»
Слайд 4. ИГРА «ПОМОГИ МАЛЫШАМ НАЙТИ СВОЮ МАМУ». (Уточнить название
мам и их детенышей).
Продолжи ряды слов:
Ёж-ежиха-ежонок
Волк-…
(волчица, волчонок)
Петух-…(курица,
цыпленок)
Пёс-…
(собака-щенок)
3. Систематизация предметов по размеру.
-
Рассмотрите первую строчку. Что заметили?
-
Вы правильно заметили, все предметы в 1 строке постепенно увеличиваются в
размерах. Как думаете, что будет происходить с флажками, с елочками, с
домиками? Заполните таблицу.
4. Систематизация по времени суток, отношениям
«раньше-позже».
Слайд 6. ИГРА с картинками «Перепутаница». (Какое
время суток? Что раньше? Что позже?)
Что было раньше? Что потом? Отметить точками.
5. Систематизация предметов по их свойствам.
6.Задание из папки «Логика» с.6, 7
IV. Итог.
-
Что вам понравилось на занятии?
-
Что вызвало затруднения?
-
По каким признакам систематизировали предметы сегодня? (По размеру,
раньше-позже, по свойствам…)
-
Продолжите узор.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.