1283010
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыРазвивающее занятие «Гимнастика ума»

Развивающее занятие «Гимнастика ума»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Развивающее занятие «Гимнастика ума»


Цель:
формирование общеинтеллектуальных умений (операции анализа, сравнения, обобщения, выделение существенных признаков и закономерностей, гибкости мыслительных процессов). Развитие творческой мотивации, творческого воображения.
Задание 1.

Изобрази себя в виде животного, основываясь на особенностях своего характера.

Задание 2. Найди лишнее слово

В словах рассыпались и перепутались все буквы. Восстанови слова и в каждом ряду подчеркни слово, которое по смыслу не подходит к остальным четырем словам.

ПАШАК, СОКНИ, ВОБРЬ, КАМАЙ, ФОТАК

ШАПКА, НОСКИ, БРОВЬ, МАЙКА, КОФТА

КОМОРВЬ, РЕЦУГО, КОЧАБАК, ИВАЛС, МИДОРОП

МОРКОВЬ,ОГУРЕЦ, КАБАЧОК,СЛИВА,ПОМИДОР

Задание 3. Составь новое слово

Из каждого слова выбери определенный слог и ты составишь новое слово.

Например: каша, река, тарелка - карета

  1. УКОР, РЕЗИНА, ПЕНА - КОРЗИНА

  2. ОБРУЧ, КАША – РУЧКА

  3. ПОВОРОТ, КОРОНА, КАНАВА - ВОРОНА

  4. МУКА, РАМА, ДИВАН – КАРАВАН

  5. ПОЛОСА, ТРЮМО, ВЕРТОЛЁТ –САМОЛЕТ

  6. МОЛОКО, ОЛОВО, РАСКОЛ – КОЛОКОЛ

Задание 4. «Крылатые» выражения

Объясни одним словом, что значат данные выражения.

  1. Бить баклуши –бездельничать.

  2. Намылить шею –сильно отругать.

  3. Витать в облаках – фантазировать.

  4. Душа в пятки ушла – очень испугаться.

  5. Зарубить на носу –запомнить крепко.

  6. На краю земли –где-то очень далеко.

Задание 5. Составь пару

Соедини с помощью стрелочек предложения с совпадающими по значению словами и выражениями.

Глаза на лоб лезут. – Сильно удивляться.

Лезть в глаза. - Стараться быть на виду.

Глядеть чужими глазами. – Во всем подчиняться кому-либо.

Не успел глазом моргнуть. – Быстро.

Глаза на мокром месте. – Часто плачет.

Задание 6. Перепутанные сказки

Попросить участников тренинга представить себе, что разные книги перепутались между собой, например, Человек-паук спасает Красную Шапочку, которую заточил в темницу Властелин тьмы (Возможны другие варианты). Таким образом, скомбинировав 5 разных историй, вы придумаете сюжет своей истории. Затем поставить перед участниками группы 5 коробочек с такими надписями:

1. Сказочные герои.

2. Задания для героев.

3. Враги героя.

4. Друзья героя.

5. Волшебные предметы.

Попросить каждого члена группы написать имя выдуманного героя и положить его в коробочку с надписью «Сказочные герои». Таким же образом наполнить листочками другие коробочки. Содержимое коробочек тщательно перемешать, затем каждый вытаскивает листочки из разных, но обязательно из каждой коробочки. После этого необходимо сочинить историю, используя предложенные задания. Эта работа также может проводиться по группам.

Отметить, подводя итоги работы, самые оригинальные, нестандартные решения, провести рефлексию занятия.



Краткое описание документа:

Данное занятие направлено на формирование общеинтеллектуальных умений (операции анализа, сравнения, обобщения, выделение существенных признаков и закономерностей, гибкости мыслительных процессов) на основе психотехнических упражнений. Развивается творческая мотивация путем элементов сказкотерапии, творческого воображения. Занятие предусмотрено проводить с учащимися 3, 4 классов. Необходимо информационно-компьютерное сопровождение, обеспечение показа слайдов, мультимедиа.

 

Учащиеся работают индивидуально, «сам за себя». Проводился анализ каждого отдельного упражнения. В конце дети удостаивались призвания «Гимназист ума».

Общая информация

Номер материала: 356717

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.