Развивающие книги из фетра для дошкольников своими руками

Мастер-класс

Окружной конкурс «Педагог года - 2015»

Тема: «Развивающие книги для дошкольников своими руками»

Цель: познакомить  педагогов с технологией изготовления развивающих книг для дошкольников.

Задачи:

1)    познакомить с особенностями фетра как материала для создания книг своими руками;

2)    показать на конкретных примерах пользу применения самодельных развивающих книг в разнообразной  деятельности детей.

Практическая значимость: данный мастер-класс может быть интересен педагогам ДОО и родителям.

Ход мастер-класса:

- Добрый день, уважаемые коллеги!

Мы с вами педагоги-дошкольники – люди творческие, и в своей  работе с детьми  чаще следуем пословице: «Лучше 100 раз увидеть, чем 100 раз услышать». А еще лучше – 100 раз сделать.

Поэтому мне бы хотелось сегодня не просто рассказать, а именно показать и дать практически опробовать некоторые приемы, которые я использую в своей работе с детьми дошкольного возраста.

Вот уже более 3-х лет я работаю над темой «Создание развивающей среды для дошкольников». Это процесс не одного дня и даже не одного года. А в связи с вступлением  в силу нового образовательного стандарта дошкольного образования к развивающей среде были выдвинуты ряд требований, где развивающая предметно-пространственная среда в дошкольной организации должна быть содержательно-насыщенной, полифункциональной, вариативной, трансформируемой, доступной и безопасной.

Сегодня я бы хотела остановиться лишь на частичке развивающей среды, созданной в моей группе – мини-музее «Теремок сказок». В нашем мини-музее живут не только сказочные герои, сказочные предметы, но есть и книги. Большую помощь в пополнении фондов детской библиотеки оказывают наши родители.

Причиной столь пристального внимания к библиотеке стала проблема, с которой мне пришлось столкнуться: не все дети испытывают интерес к книгам, некоторые дети  встречают трудности в освоении цветовой гаммы, в освоении счета.  Отсюда возникла идея создания для детей развивающих книг,  в работе с которыми ребенок полюбит книгу как объект развивающей среды, сможет с этой книгой играть, развиваясь при этом.

Сейчас в магазинах можно купить множество развивающих книг для детей. Но книги, изготовленные своими руками, становятся самыми дорогими и любимыми.

Одной из первых самодельных книг, которая появилась в музее сказок, стала книга «Красная Шапочка и ее друзья». Эта книга – продукт совместной деятельности детей и педагогов. Сюжет  книги заимствован у Шарля Перро, но наша сказка другая, особенная, построенная на добре и взаимовыручке. В оформлении книги использованы нетрадиционные техники рисования: пальчиками и ватными палочками. Посмотрите,  как она создавалась (ролик).

Ребенок может свободно  рассматривать книгу, пересказывать, дополнять сюжет своими рассказами, разыгрывать театральные постановки. Таким образом, книга «Красная Шапочка и ее друзья» развивает у детей речь, воображение, мышление, память, прививает артистические способности.

Прекрасным развивающим пособием для детей являются книги из фетра, которые появились в музее сказок позднее.

Вы спросите, почему именно фетр? Фетр таит в себе множество возможностей:

1)    он очень яркий;

2)    мягкий и приятный на ощупь;

3)    легко приклеивается;

4)    более долговечен, чем бумага.

Посмотрите, какие книги у нас получились (показ книг).

1)    они очень яркие и привлекательные;

2)    помогают развивать речь, мышление, внимание, восприятие, мелкую моторику и тактильную чувствительность;

3)    их можно стирать.

Я бы хотела познакомить вас с технологией изготовления книг из фетра.

Что необходимо для создания книги?  Фетр разного формата и цвета, яркие нитки для шитья и вязания, пуговицы, ленты, шнурки, кнопки, крючки, молнии, клей – вот небольшой перечень материалов.

Этапы работы:

1)    сначала нужно подобрать ткань (фетр), который будет являться основой странички книги;

2)    создать эскиз рисунка каждой страницы;

3)    приготовить шаблоны, перевести их на ткань нужного  цвета и вырезать;

4)    собрать все детали на подготовленный фон;

5)    крупные детали пришиваем, а мелкие можно приклеить;

6)    дополняем сюжет страницы развивающими элементами: пуговицами, крючками, кнопками,  липучкам, молниями, и лентами;

7)    сшиваем страницы книги обметочным швом, используя яркие нитки для вязания;

8)    в конце все листы скрепляем при помощи железных колец.

Развивающая книга готова!  (показ книги)

Книга из фетра «Учимся, играя» поможет ребенку:

1)    запомнить геометрические фигуры, цвета;

2)    освоить счет, решать задачи на сложение и вычитание;

3)    познакомить с предлогами: на, над, около, под;

4)    развить мелкую моторику и тактильную чувствительность при манипуляции со шнурками, липучками, пуговицами, крючками.

Также хочется познакомить вас с совершенно другим вариантом развивающей книги из фетра «Времена года».

Каждая страничка книги имеет свой сюжет, соответствующий определенному времени года (показ страниц книги).  Ребенок, как в совместной так и в самостоятельной деятельности, может рассматривать элементы книги, трогать их, составлять рассказы по картинкам. Развитие речи, мышления и памяти – результат работы с данным пособием.

Рядом с каждой страничкой находится  кармашек, где в помощь педагогу имеются загадки, стихи, дидактические игры для организации совместной деятельности с ребенком.

Отсутствие в книге страницы по теме «Зима» делает ее незаконченной. Я бы хотела получить вашу помощь в завершении данного развивающего пособия. Сейчас я предлагаю вам стать активными участниками творческого процесса (пригласить 3-х участников за столы для практической работы).

Задание для участников: используя подготовленные элементы для развивающей страницы, составить сюжет зимнего пейзажа. Все детали к основе страницы необходимо приклеить. 

Всем известно, что над созданием книги трудится не один человек. Художники-иллюстраторы уже работают над созданием своих зимних шедевров. Нам необходима помощь авторов, которые составят небольшие рассказы по теме «Зима» (пригласить 3-х человек).

Проявите свое творчество и фантазию! Раскройте свою душу! В помощь вам звучит симфония №5 Бетховена «Душа» (музыкальное сопровождение).

Подведение итогов.

Работа в подгруппах завершена.

- Посмотрите,  какие замечательные пейзажи получились у наших художников-иллюстраторов!

- Давайте послушаем  работы наших авторов (чтение рассказов о зиме).

- Что вы взяли для себя с мастер-класса?

- Выразите свое отношение к нашей работе и дайте оценку мастер-классу, используя смайлики.

- Я тоже не осталась в стороне от творческого процесса и создала свой зимний пейзаж, который дополнит мою книгу. Теперь развивающая книга «Времена года» готова и может быть использована в работе с детьми.

Рассказы наших авторов обязательно войдут в мою книгу. Я с удовольствием буду их читать детям.

А для наших художников страничка «Зима» станет началом вашей развивающей книги, которую вы сможете создать со своими детьми в детском саду.

В помощь вам  я подготовила буклеты с вариантами развивающих страниц для новых книг (раздать буклеты).

В дальнейшем я буду продолжать  работу над развитием предметно-пространственной среды группы, создавая при этом другие развивающие пособия. В перспективе я хочу изготовить для детей младшего дошкольного возраста развивающие кубики по разным темам, так как мне предстоит работа с младшими дошкольниками (показ кубиков).

- Желаю вам удач и творческих успехов!