Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Развивающие психогимнастические игры для детей старшего дошкольного возраста на тему «Путешествие в зоопарк».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Развивающие психогимнастические игры для детей старшего дошкольного возраста на тему «Путешествие в зоопарк».

библиотека
материалов

Курс

«Развивающие психогимнастические игры для детей старшего дошкольного возраста».



Урок 2. «Путешествие в зоопарк».

Игра 1. «Добавь словечко».

Цель игры. Расширение словарного запаса.

Важно по двору ходил

С острым клювом крокодил,

Головой весь день мотал,

Что-то громко бормотал.

Только это, верно, был

Никакой не крокодил,

А индюшек лучший друг

Угадайте – кто? (Индюк)


Да! Индюк! Признаться, братцы,

Трудно было догадаться!

С индюком случилось чудо –

Превратился он в (верблюда)


Стал он лаять и рычать,

По земле хвостом стучать.

Я запутался, однако,

Он верблюд или … Кто? (Собака)

Не зовут собаку Шавкой,

И не спит она под лавкой,

А глядит она в окошко

И мяукает… Как кто? (Кошка)

У входа в зоопарк стоит наш старый знакомый – лось. Он пропустит нас только тогда, когда мы расскажем о нем стихотворение.


Игра 2. Рецетирование стихотворения Н. Кордо «Лось».

Цель игры. Развитие моторно-слуховой памяти.

Процедура игры. Учитель читает стихотворение, оформляя его содержание с помощью жестов, дети повторяют.

В ручеек (изобразить волну двумя руками)

Смотрит (изобразить разглядывание в бинокль)

Лось (рога – ладони над головой).

Удивляется, небось (плечи вверх):

Небосвод (взмах руками над головой),

Месяц (согнутая ладошка),

Лось (рога – ладони над головой)…

И откуда все взялось? (развести руки в стороны).



В зоопарке много различных животных

Игра 3. «Будь внимателен» [2].

Цель игры. Стимулирование внимания; обучение быстрому и точному реагированию на речевую команду.

Процедура игры. Учитель называет какое-либо животное, дети должны произвести соответствующие движения.


- Какие самые веселые животные в зоопарке? (Обезьянки)

- Что любят делать обезьянки? (прыгать, строить гримаски, «обезьянничать»)

Обезьянка забежала в комнату, где много зеркал. Она стала строить гримаски и «обезьянничать», а в зеркалах все это отражалось.

Игра 4. «Зеркала» [2]

Цель игры. Развитие наблюдательности и коммуникативных способностей.

Процедура игры. Учитель встает в центр, а дети – полукругом вокруг него. Учитель показывает движение, а «зеркала» тотчас же его повторяют.


Наступил полдень и все звери, разморенные от солнца, спрятались и заснули.

Игра 5. «Фея сна» [1]

Цель игры. Обучение приемам саморасслабления.

Звучит «Колыбельная» К. Дуйсекеева, учитель подходит по очереди к каждому из детей, сидящих за партами, и дотрагивается «волшебной палочкой», тот засыпает (кладет голову на руки и закрывает глаза)

Игра 6. Рисунок «Зоопарк».

Цель игры. Релаксация.



Урок 3. «Путешествие в зоопарк продолжается»


Игра 1. «Отгадай загадку» [3].

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше головы? (Заяц)


Сделал дыру,

Вырыл нору.

Солнце сияет,

А он и не знает. (Крот)


С ветки на ветку

Быстрый, как мяч

Прыгает по лесу

Рыжий циркач.

Вот на лету он

Шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал. (Белка)


Игра 2. Рецетирование стихотворения Н. Кордо «Лось».


В зоопарке встретились два зверя. И заговорили:

- Ты кто?

- Тигренок. А ты?

- Ысенок.

- Кто-кто?

- Ысенок.

Подумал – подумал Тигренок, в затылке почесал, но так и не догадался, кто это. Тогда он решил спросить по-другому:

- А мама у тебя кто?

- Ысь.

- А папа?

- Ысь

- Я ничего не понимаю!

- Почему?

- Да потому что нет такого зверя.

- Как нет? А я?

- Ну, тогда ты неправильно говоришь! Какой-то звук не выговариваешь!

- Как, по-вашему, ребята, какой это звук? (Р)

Вот и Тигренок догадался и сказал:

- Я знаю, кажется, что надо делать!

- Что? – испугался Рысенок.

- Да ты не пугайся! Бежим на полянку игр к зверяткам, там быстро научишься выговаривать «Р»

А на полянке собрались звери, которые умеют рычать. Все звери встали в круг, а с ними и Тигренок и Рысенок. И лапками закрыли мордочки – теперь это не лапки, а двери…

Игра 3. « Рычащие звери»

Цель игры. Развитие способности понимать эмоциональное состояние другого, и умение адекватно выражать свое. Коррекция эмоциональной сферы ребенка. Автоматизация звука р.

Процедура игры. Дети встают в круг и закрывают лица ладошками. Учитель произносит слова: «Не стучите в эти двери, спят уже наверно звери. Если будете стучать, звери могут зарычать». Дети открывают ладошки и рычат.


C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Аналитическая записка на грант\Фото для гранта\PA180264.JPG


Игра «Рычащие звери»


Игра 4. «Зеркала»[2]

Цель игры. Развитие наблюдательности.

Процедура игры. Дети делятся на пары. Один – «обезьянка», другой – «зеркало». «Обезьянка» смотрит в «зеркало», строит рожицы и т.д., «зеркало» все повторяет. Затем они меняются ролями.


C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Аналитическая записка на грант\Фото для гранта\PA180284.JPG


Упражнение «Зеркала»


В определенный момент учитель дает команду: «Замри», дети застывают в определенных позах.

Игра 5. «Каждый спит»[1]

Цель игры. Обучение приемам саморасслабления.

Процедура игры. Учитель произносит:

На дворе встречает он

Тьму людей, и каждый спит;

Тот, как вкопанный, сидит,

Тот, не двигаясь, идет,

Тот стоит, раскрывши рот.

(В. А. Жуковский)

Затем учитель подходит к фигурам детей, застывшим в различных позах. Он пытается их разбудить, беря за руки. Он поднимает чью-нибудь руку, но рука опускается.

По команде: «Отомри» дети «размораживаются» и идут на места.


Какое самое большое животное в зоопарке? (Слон)

Игра 6. Рецетирование стихотворения А. Барто «Слон».

Цель игры. Развитие моторно-слуховой памяти.

Весит слон

Триста тонн

Тонна ушко,

Тонна ножка,

Вот так крошка.


Игра 7. Рисунок «Неизвестное животное»

Цель игры . Релаксация.


C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Аналитическая записка на грант\Фото для гранта\PA180281.JPG

Рисунок «Неизвестное животное»


Список использованной литературы


  1. М.И. Чистякова. Психо-гимнастика.- М., 1990.

  2. Н.В. Самоукина. Игры в школе и дома: психотехнические упражнения и коррекционные программы. – М., 1993.

  3. Н.В. Пикулева. Слово на ладошке. – М., 1994. - 109 с.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-559051

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"