Развивающая игра «Веселые альчики»

Развивающая игра

«Веселые альчики»

Конкурс «Развивающая игра в оздоровлении детей дошкольного возраста»

Первая младшая группа №1

   Воспитатель: Назаренко Т.В.

Развивающая игра «Веселые альчики»

Цель: развитие двигательной активности и сенсорных способностей детей раннего возраста посредством игрового пособия «альчики»

Задачи развивающей направленности:

1.      Сенсорное развитие детей:

- развитие тактильных ощущений (путем ощупывания разных наполнителей: горох, фасоль и др.)

- слухового восприятия (шуршит , не шуршит)

- цветовосприятия (красный, желтый, зеленый, синий)

- размер (большой, маленький)

Задачи оздоровительной направленности:

2.      Совершенствование у детей раннего возраста основного вида движения – бросание в горизонтальную цель.

Задачи познавательной  направленности:

3.      Закрепление понятия «альчик».

Задачи воспитательной  направленности:

4.      Воспитывать умение играть дружно, не отбирать «альчики»  друг у друга, уступать друг другу место.

Оборудование : большой «альчик» из ткани в виде сумочки, в котором находятся маленькие «альчики», сшитые из тканей основных цветов, «казан» (чашка), вата, полиэтиленовый пакет.

Ход.

Данная игра состоит из большого «альчика», изготовленного  в виде сумочки, в котором находятся маленькие «альчики», сшитые из тканей основных цветов. В них находятся различные наполнители (горох, фасоль, рис, вата, полиэтиленовый пакет)

1 вариант.

«Сухой бассейн»

Все «альчики» лежат в «казане» (чашке). Дети берут их по одному и наощупь находят «альчики» с одинаковыми или с разными наполнителями. Здесь же закрепляют цвета.

2 вариант.

«Попади в казан»

На полу стоит «казан» (чашка).Задача детей : с небольшого расстояния (1м) попасть «альчиком» в «казан». 

3 вариант .

«Шуршит – не шуршит»

Ребенку предлагается достать из большого «альчика» маленький и пощупать его, затем достать еще «альчик» и также пощупать и сравнить их. Один «альчик» шуршит, а другой нет. В начале игры «альчики» берутся  одного цвета. Затем воспитатель показывает пустой «альчик» и предлагает наполнить его ватой и проверить шуршит он или нет. Затем «альчик» наполняется смятым полиэтиленовым пакетом и ребенок определяет, шуршит он или не шуршит.

Усложнение.

1.      Взять «альчики» разного цвета.

2.      Найти «альчик» , который шуршит.

3.      Найти «альчик» , который не шуршит.

4 вариант.

«Легкий – тяжелый»

Предложить детям поиграть с «альчиками» в «казане» и определить, какие из «альчиков» легкие, а какие тяжелые.

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Хочу представить вашему вниманию выступление на тему «Калейдоскоп умного альчика». С учетом ФГОС мы помним, что обязательным является внедрение регионального компонента. Практика показывает  как сложно реализовать это требование с детьми раннего возраста. Для этого в своей работе я использую знакомые всем персонажи: кукла Алтана, Байрчик, барашек. Для разнообразия и для заинтересованного обучения детей созданы новые игровые персонажи – это мышонок Саналик в калмыцком костюме со своим рюкзачком (дорва), в котором он приносит самые разнообразные игрушки, игры и другое.

В целях расширения игрового материала в части реализации задач регионального содержания мною придуман и разработан образ игрушки – Альчика, который служит для ознакомления детей с предметом и понятием «альчик», а также игровым оборудованием, которое заинтересовывает разным содержанием. Это многофункциональная игрушка, ее использование в педагогической деятельности может быть многовариативным. Второй целью этой игрушки является развитие двигательной активности и сенсорных способностей детей раннего возраста посредством игрового пособия «Альчик».

Представление игрушки.

Это большой альчик, который  является сумочкой, в которой находятся маленькие  «альчики» основных цветов  и с различными наполнителями.

1 вариант.

«Легкий – тяжелый»

Предложить детям поиграть с «альчиками» в чашке  и определить, какие из «альчиков» легкие, а какие тяжелые.

2 вариант.

«Шуршит – не шуршит»

Ребенку предлагается достать из большого «альчика» маленький и пощупать его, затем достать еще «альчик» и также пощупать и сравнить их. Один «альчик» шуршит, а другой нет.

Усложнение.

 - Показать «альчик», который шуршит.

 -  Показать «альчик», который не шуршит

3 вариант.

«Попади в обруч»

Ребенок с расстояния 1м пытается попасть «альчиком» в обруч.

4 вариант.

Самостоятельно наполнить «альчик»

5 вариант.

Другие предметы для других занятий: овечка – ОХЛ,ознакомление с окружающим, конструирование; прищепки – мелкая моторика, цвет.

Таким образом, эта игрушка становится калейдоскопом игр, игровых приемов, упражнений в различных видах деятельности педагогов и детей, развивает и обогащает мир ребенка.