Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Школьному психологу КонспектыРазвивающее занятие для пятиклассников "Находим друзей"

Развивающее занятие для пятиклассников "Находим друзей"

Скачать материал
библиотека
материалов


Развивающее занятие для пятиклассников «Находим друзей»


Цели:

- способствовать формированию навыков взаимодействия в группе;

- помочь детям осознать, какие качества важны в дружбе;

- повысить самооценку детей.

Материалы:

- мяч (для упражнений «Что я люблю делать» и «Настоящий друг»);

- бланки анкеты «Вот я какой!».

Введение

Приветствие

Разминка «Привет»

Инструкция: «Начните ходить по комнате. Я предлагаю вам здороваться с каждым из группы за руку и при этом сказать: «Привет! Как хорошо, что ты здесь!» Здороваясь с кем-либо из ребят, вы можете освободить свою руку только после того, как другой рукой вы начнете здороваться еще с кем-то. Представили себе, как это происходит?»

Упражнение « Что я люблю делать»

Ведущий: «В школе мы все собираемся вместе, здесь нас ждут друзья, учителя. Каждый из вас – интересная личность, достойная уважения, каждый вносит собственный вклад в наши отношения, дела класса.

Передавая мяч друг другу, назовите свое имя и скажите о том, что каждый из вас любит делать и что у вас хорошо получается. Можно также сказать о том, чему вы могли бы обучить других ребят»

После того как участники выскажутся, они могут сказать друг другу о том, чему каждый из них хотел бы научиться у других.

Основная часть

Упражнение «Настоящий друг»

Это упражнение поможет детям осознать, какие качества ценятся в дружбе.

Инструкция: «Каждый человек в течение своей жизни приобретает и теряет друзей. Дружба доставляет много радости, но иногда она может приносить страдания. Дружеские отношения постоянно меняются по мере того как растем и меняемся мы сами, появляются новые друзья, иногда исчезают старые. Друзей не бывает много; хотя отношения могут быть добрыми и теплыми со всеми одноклассниками, лишь некоторым мы доверяем свои проблемы и переживания».

Передавая мяч друг другу, закончите предложение: «Друг – это тот, кто…».

Дискуссия на тему занятия

1. Как вы думаете, что важнее всего в дружбе?

2. Если бы твой лучший друг (подруга) сказал о том, что ему (ей) больше всего в тебе нравится, как ты думаешь, что именно он сказал бы?

3. А если бы этот человек захотел сказать о том, что ему не нравится в тебе, как ты думаешь, о чем он сказал бы?

4. Что мешает дружбе?

5. Каким образом дружба может изменяться в зависимости от времени, при различных обстоятельствах?

6. Как можно познакомиться с новыми детьми и улучшить отношения с давними друзьями?

Разминка «Дирижер»

Инструкция: «Я хочу предложить вам небольшой перерыв, который улучшит ваше настроение. Вы готовы?

Пожалуйста, встаньте, потянитесь и приготовьтесь слушать музыку, которую я включу. Сейчас мы будем не просто слушать музыку – каждый из вас представит себя дирижером, который руководит оркестром.

Представь себе энергию, которая течет сквозь тело дирижера, когда он слышит инструменты. Вслушивайся в музыку и начинай в такт ей двигать руками, как будто ты дирижируешь оркестром. Теперь двигай еще и локтями, и всей рукой целиком… Дирижируй всем телом и реагируй на слышимые звуки каждый раз по новому. Ты можешь гордиться тем, что у тебя такой хороший оркестр! Музыкантам нравится играть под твоим руководством, и они все время смотрят на тебя…

Сейчас музыка кончится. Открой глаза и устрой себе и своему оркестру бурные аплодисменты за столь превосходный концерт».

Заключительная часть

Игра - «Вот я какой!»

Инструкция: «Прочитайте, пожалуйста, анкету, которую я вам сейчас раздам. Затем допишите незавершенные предложения. После того как вы выполните эту работу, разбейтесь на четверки и прочитайте друг другу, что вы написали. Сравните свои ответы с ответами других детей».

Рефлексия игры:

- с кем из детей у тебя больше всего общего?

- чьи ответы показались тебе самыми интересными?

- на какой вопрос тебе было труднее всего ответить?

Рефлексия итогов занятия:

Обсуждаются действия и чувства всей группы. Участники рассказывают о том, что им понравилось, что удивило, обрадовало на занятии, что получилось, чем довольны, какие вопросы остаются неразрешенными.


Список литературы:

1. Коблик Е.Г. Первый раз в пятый классс! Программа адаптации детей к средней школе.-М.: Генезис., 2003

2. Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я. Уроки психологии в средней школе (5-6 классы).-М.: Генезис., 2005

3. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие.-М.: Генезис.,2001

4. Фопель К. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения.-М.: Генезис., 2002




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.