Развлечение для детей среднего возраста "Огородное приключение"

Развлечение для детей среднего возраста «Огородное приключение».

Группа №6

Интеграция: социализация, познание, коммуникация, физическая культура, чтение художественной литературы, музыка

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие художественной литературы

Цель: показать значимость овощных культур для развития, роста и здоровья человека.

Задачи:

Расширить знания детей об овощных культурах.

Воспитывать бережное и любовное отношение к природе, уважение к труду людей, работающих на земле.

Развивать любознательность и познавательный интерес у детей.

Создать у детей и родителей радостное настроение, чувство коллективизма.

Ход развлечения:

Здравствуйте, ребята! Там морковка, там капуста, там клубничкой пахнет вкусно. И козла туда, друзья, нам никак пускать нельзя. (Огород)

У кого, ребята, есть огород? Что выращивает ваша семья на огородах?

Я предлагаю вам побывать сегодня на огороде и убедиться, что овощи можно не только кушать, с ними можно хорошо повеселиться.

Итак, перед тем как мы отправимся на огород, предлагаю немного размяться.

Проводится веселая зарядка «Солнышко лучистое».

Готовы отправиться в огородное приключение? (ответы детей).

Тогда слушайте загадку:
И зелен, и густ на грядке вырос куст.
Покопай немножко: под кустом … (картошка)

Картошка какого цвета? Коричневая. Ищем коричневый шарик и отправляемся к коричневому шарику. Лопаем. В шарике задание: Назовите овощи, которые выращивают в огороде. Молодцы- Давайте поиграем в игру: «Что растет на грядке?» (дети отвечают «да», «нет»).

Воспитатель.

- Угадайте-ка, ребятки, что растет у нас на грядке?

- Зеленый огуречик («да»)

- Веселый человечек («нет»)

- Красный помидор,

- Ядовитый мухомор,

- Репчатый лук,

- А может утюг,

- Пузатый кабачок,

- Дождевой червячок,

- Круглая редиска,

- Вкусная сосиска.

Вторая загадка: Корешок оранжевый под землей сидит, Кладезь витаминов он в себе хранит, помогает деткам здоровее стать? Что это за овощ, можете сказать? (морковь)

Молодцы, ребята. Какого цвета морковь? Правильно, отправляемся к оранжевому шарику- лопаем его! Что там в шарике?

Задание: Поиграть в игру «Чудесный мешочек» - узнай на ощупь.

Молодцы, ребята. Слушайте следующую загадку: Круглый бок, жёлтый бок, сидит в грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это? (репка)
Репка какого цвета? Отправляемся к желтому шарику. Лопаем. Здесь вопросы. Ответим? Что нужно растениям для хорошего роста? Какой инвентарь используют на огороде? Молодцы!

Слушайте следующую загадку: Кто на грядке зеленеет, и желтеет, и краснеет, Он похож на светофор, это круглый... (помидор).

Помидор …цвета. Ищем красный шарик и направляемся к нему. Лопаем.

Задание: Вопрос: как вы ухаживали за своей грядкой в огороде? Ребята, давайте вспомним что мы с вами делали на нашей грядке. Сначала обрабатывали землю граблями, потом копали лопатками и сажали семена гороха и лук севок.

А сейчас давайте сделаем разминку.

Грабли в руки взяли, грядки причесали,

Мы водой прохладной грядки поливали!

Раз-два, раз-два! Грядки поливали. выполняют

имитирующие движения.

Семена гороха в землю мы сажали

Раз-два, раз-два! Вот как мы сажали - наклоны вперед - повороты вправо – влево.

Справились с заданием.

Слушайте загадку:

Для закуски, для салата,
с чесночком для аромата,
Для засолки, наконец,

Пригодится ... (огурец).

Зеленый, двигаемся к зеленому шарику, лопаем.

Игра «Раздели овощи и фрукты».

Шарики на нашем участке закончились, но праздник наш ещё нет. У меня для вас есть еще одна загадка, слушайте:

В огороде стоит

Ничего не говорит

Сам не берет

И воронам не дает (огородное пугало)

Давайте поиграем.

Подвижная игра: «Пугало и зайцы»

Из шнура сделан большой круг – огород. В нем разбросана морковь. Ребенок в шляпе – «пугало» стоит в центре круга, зайцы за кругом.

Зайцы запрыгивают в огород схватить морковку, пугало старается их заляпать.

Поиграли, а сейчас пойдёмте послушаем Ваню. Он расскажет нам стихотворение.

Догадались? Какой сюрприз вас ждет.

Правильно это витамины. (Пугало раздает витамины)

А сейчас танцуют все (танец маленьких утят) и шуточное фото на память.

Физкультурное развлечение «такие разные мячи».

&fcy;&ocy;&ncy; &dcy;&lcy;&yacy; &dcy;&ncy;&iecy;&vcy;&ncy;&icy;&kcy;&acy; &Ucy;&tcy;&kcy;&acy; &scy; &mcy;&yacy;&chcy;&ocy;&mcy; Цель: Закреплять полученные знания детей о разных видах мячей и их применении в спорте. Упражнять в подбрасывании, пинании, метании мяча в процессе игры. Вызвать положительные эмоции, интерес к занятиям физкультурой.

Оборудование, инвентарь: салфетка, вилка, музыкальный диск, мяч детский-2, лучики с загадками, футбольный мяч – 2, баскетбольный мяч-2, волейбольная сетка, 2 обруча, мяч пляжный-2, фишки-2, костюмы Солнышка и Незнайки.

Ход развлечения

Выходит ведущий

Ведущий. Внимание! Приглашаю всех мальчишек и девчонок отправиться в наш спортивный городок. А летняя погода всем нам поможет.

Что такое лето?

Это много цвета.

Это поле, это лес.

Это тысяча чудес.

Это быстрая река.

Это в небе облака.

Это яркие цветы.

Это в мире сто дорог для ребячьих ног.

Ведущий. Ребята, у нас сегодня праздник мяча. Мяч наша любимая детская игрушка. Давайте сейчас вспомним стихи о мяче. Я начну, а вы дружно помогайте. (С. Маршак, А. Барто)

Появление Незнайки.

Незнайка. Привет ребятишки! Я так к вам спешил, через лес бежал, засмотрелся, упал, шишку на голове набил о дерево. А теперь не помню, как звать меня. А вы не знаете? А зачем я к вам пришел? И кто меня сюда позвал?

Ведущий. На спортивную площадку

Мяч веселый нас позвал,

Чтобы каждый с ним сдружился

И сильней и крепче стал.

Незнайка. Я хочу подружится с мячом. Может на нем сесть, посидеть? Нет, может на голове подержать? Нет, может пнуть? (промахивается) Ах, так! Тогда, я тебя дружочек съем (достает салфетку, вилку). Хоть так сил прибавится!

Ведущий. Что ты, Незнайка! Мяч нужен для занятий физкультурой и для тренировок.

Незнайка. Я знаю у нас в цветочном городе коротышки очень любят зарядку.

Ритмическая гимнастика «Солнышко лучистое».

Ведущий. Молодцы, ребятки! Веселая у нас получилась зарядка. Предлагаю с мячом поиграть в игру "Горячая картошка".

Дети встают в круг. По команде ведущей начинают передавать мяч из рук в руки по кругу. Игрок, у которого мяч упадет тот и выбывает из игры . Играют до тех пор, пока не победит последний игрок.

Незнайка. А мои друзья коротышки очень любят играть с воздушными шарами. Незнайка читает стихотворение и показывает движения. Дети повторяют движения за Незнайкой и играют с воздушными шарами.

Шарик, шарик мой воздушный, (Подбрасывать то правой),

Непоседа непослушный! (то левой рукой)

Шарик круглый, шарик гладкий, (Описать руками круг),

Шарик тонкий, шарик мягкий. ( потрогать, погладить),

Я на шарик нажимаю, ( нажать на него.)

Из-под рук он вылетает

Вверх. Но я его поймал, ( Поднять руки вверх)

Нитку к пальцу привязал.

Вправо – шарик, влево – шарик, ( Руки вправо и влево параллельно)

Мой светящийся фонарик!

Дай тебя я обниму ( Обнять)

И к щеке своей прижму. ( Прижать к щеке)

Ты меня не покидай,

Будь со мной не улетай!

Ведущий – Ой, ребята, налетел ветер, подхватил мячики и воздушные шары и разнес в разные стороны. Дети разбегаются в разные стороны.

Воспитатель подает различные команды:

«Ветер справа», «Ветер слева», «Ветер дует в правый угол», «Ветер спереди и сзади, завертел, закружился только враз остановился . Дети меняют направление и быстро передвигаются по залу.

Незнайка. Я с вами хочу играть, веселиться и скакать. Давайте с вами поиграем в игру, которая называется: «Кенгуру». (дети делятся на две команды : команда девочек и команда мальчиков).

«Кенгуру». Прыжки на мяче, назад бегом.

Незнайка. А сейчас у меня , ребята, для вас есть сюрприз. Я принес вам тоже шарики, но не простые волшебные, мыльные сними можно тоже играть. Хотите поиграть с ними? (Достает из кармана мыльные пузыри, выдувает, дети их ловят).

Я готов хоть до утра

Веселиться с вами,

Но увы пришла пора

Расставаться мне с друзьями.

Ведущий. Ребята, давайте Незнайке скажем дот свидания, до новых встреч, приходи к нам в детский сад мы будем рады тебе. Ну, а нам тоже пора возвращаться

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

— Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Мой Веселый, Звонкий Мяч,

Ты куда Помчался Вскачь?

Желтый, Красный, Голубой,

Не угнаться За тобой!

Разноцветный мячик
По дорожке скачет.
Прыгает, не бьётся,
В руки не даётся!

Мячик прыгает – резвится!

Как ему остановиться?

Только руки опустил-

И мой мячик загрустил!

Мой веселый мячик

Прыгает и скачет:

Прыг-скок - в уголок,

А потом обратно.

Вот как мы вечерок

Провели приятно!

Разноцветный мячик

По дорожке скачет.

Прыгает, не бьётся,

В руки не даётся!

игры с мячом

Съедобное- несъедобное.

Игроки выстраиваются в ряд. Ведущий становится перед ними на расстоянии 3 метра. Он бросает каждому мяч, при этом называет любой предмет или что-то из еды. Игрок должен поймать “съедобный ” мяч и отбить “несъедобный” мяч. Каждый правильный бросок – шаг вперед, а неправильный – шаг назад. Выигрывает тот, кто первым добрался до ведущего.

Имена

Участники встают спиной к ведущему. Ведущий подбрасывает мяч вверх и называет имя любого игрока. Тот, чье имя названо, должен повернуться и поймать мячик. Если ему это не удалось, то он выбывает из игры.

Подвижная игра «Мяч на полу»

Дети садятся на пол лицом друг к другу на расстоянии 2-3 м, кладут мячи перед собой (ноги немного расставлены). Все поют знакомую песенку.

Я ладошками стучу, я ладошками стучу,

Я ладошками стучу.

Мяч Виктору (Юре, Лене) покачу.

Оп – па!

Дети энергично шлепают ладошками по мячу в такт мелодии. На возглас «Оп –па! » перекатывают мяч тому, чьё имя произносят в песенке. Игра продолжается 2 – 3 раза

Солнышко» – это игра-общение.

Задача – научить ребенка направленно катить мяч, принимать и отдавать его, дать опыт игрового общения, взаимодействия и координации действий. Когда компания расширяется – появляется элемент ожидания и более сложное направление движения. Направить двумя руками мяч в определенную сторону – это непростая задача для ребенка, и в то же время очень важная в смысле управления собой и игрушкой.

Мячик в ладонях взрослого покачивается из стороны в сторону с песенкой на произвольный мотив:

По небу солнце ходит

И в домики заходит.

И к Ване заходит (мячик катится к Ване,

И к маме заходит (мячик от Вани катится к маме,

И к Ване заходит,

И к маме заходит… (повторение неограниченно – закрепляет направленное катание по полу) .

Хорошо играть в компании нескольких мам с детьми. Тогда делаем с ребенком «дом» вместе – сажаем перед собой, спинкой к себе, «открываем двери» для солнышка (широко раздвигаем ноги) .

«Летящий мяч»:

Игра подходит для детей примерно от 3 до 6 лет. Хорошо играть в компании от 3 до 10 детей. Если вы находитесь в помещении, мяч можно взять мягкий диаметром 15–20 см, а на улицу – прыгучий.

Взрослый, произнося первые три строчки, бросает мяч одному из детей, после чего ребенок должен бросить мяч взрослому обратно.

Летит мой мяч, летит к тебе,

Смотри, не прозевай!

Держи его, лови его,

И снова мне бросай.

Дистанция между детьми должна быть достаточная, чтобы они не задевали друг друга и не сталкивались при движении. Играть лучше всего дома, а в безветренную погоду – можно и на улице.

«Мой веселый звонкий мяч».

Для этой игры важно, чтобы мяч хорошо прыгал. С 4-х лет взрослый может показать ребенку следующий ее вариант: ударять мячом об пол или стенку и ловить его двумя руками, приговаривая: «Мячик, мячик, поскачи! » Ничего, если мяч несколько раз ударится об пол, прежде чем малыш его поймает.

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой.

Я тебя ладошкой хлопал,

Ты скакал и громко топал,

А потом ты покатился

И назад не воротился.

Покатился в огород,

Докатился до ворот,

Подкатился под ворота,

Добежал до поворота,

Там попал под колесо,

Лопнул, хлопнул, вот и все.

Эту игру дети должны многократно видеть в исполнении взрослого или более старших детей, чтобы прочувствовать ритм движения.

«Игра в фрукты». Эта игра подходит очень замечательно для детей 3-5 лет. Ведущий кидает одному из детей мячик и говорит:"Я тебе кидаю банан, лови! " Ребенок повторяя за ведущим взрослым кидает другому ребенку, например, «А тебе кидаю яблоко, лови» и т. д. Можно то же самое проделывать с овощами, любой едой, цветами…

Детско-взрослый проект «Такие разные мячи»

Детско-взрослый творческий проект "Такие разные мячи"

Постановка проблемы

Все реже мы видим мячи в руках детей в качестве игрушки. Да и в детских играх часто действия с мячом однообразны. Дети 4 лет зачастую не умеют взаимодействовать друг с другом, делиться мячом. А между тем возможности игры с мячом распространяются далеко за пределы физического развития.

Актуальность.

Мяч по популярности занимает первое место в царстве детской игры. Можно только удивляться, замечая какое разнообразие впечатлений и действий может давать малышу обычный мяч! Простейшие, на наш взрослый взгляд, действия в действительности оказываются исключительно полезны. Развивают наблюдательность, концентрацию внимания, чувства, движение и даже мышление. Мяч - это рука ребенка, развитие ее связано напрямую с развитием интеллекта. Он, как магнит, притягивает к себе детей, стимулируя их неуемную фантазию и двигательное творчество.

Подавляющее большинство игр с мячом имеет большой потенциал для социального развития, общения и взаимодействия. Разумеется, сам малыш может изобретать различные способы обращения с мячами, но участие и пример взрослого совершенно необходимы! Наш положительный, веселый настрой в совместной игре зажигает в малыше его собственную активность и стремление к самостоятельности.

Цель :развитие стремления детей разнообразно использовать мяч в играх и физкультурных упражнениях.

Задачи:

1. Познакомить детей с видами, свойствами мячей и вариантами их использования.

2. Обучать детей действиям с мячом, элементам спортивных игр.

3. Познакомить с правилами безопасности в играх с мячом.

4. Прививать интерес к физическим упражнениям.

Возраст детей, на которых рассчитан проект: 5-ой год жизни.

Направленность развития детей, в рамках которого проводится работа по проекту: комплексное (разные виды детской деятельности: познавательно-речевая, изобразительная, игровая, физическая) .

Участники проекта: дети, воспитатель группы, родители.

Тип проекта: практико-ориентированный, групповой.

По содержанию: ребёнок, общество и здоровый образ жизни

Форма поведения: беседы, самостоятельная деятельность детей, игры, работа с родителями.

Чтение литературы о мячах. Например, Л. Ушакова «Сказка о мяче и Вовке» Развивать умение слушать художественное произведение, эмоционально отзываться о нем

Беседа по содержанию художественного произведения Учить понимать смысл прочитанного произведения, эмоционально оценивать поступки героев, их поведение

Внесение одного вида мяча в группу (ежедневно). Познакомить детей с мячом, его видом, свойствами.

Организация подвижных игр на прогулке с мячом (ежедневно) Развитие двигательных умений в процессе игр и упражнений с мячом (подвижные игры, элементы футбола, волейбола, баскетбола)

Чтение и рассматривание материала Г Шалаева Большая книга о спорте «Хочу стать чемпионом» Знакомство с видами спорта и спортсменами.

Показ электронного учебного пособия «Такие разные мячи» Расширять, систематизировать знания детей о разнообразии мячей и видах спорта.

Рассматривание иллюстраций и фотографий детей с мячом Расширять знания детей о разных видах спорта и необходимости ими заниматься

Дидактическая игра Лото спортивное «Я спортсмен» Закрепить знания детей о мячах соответствующих определенному виду спорта

Заучивание стихов о мяче Знакомство с литературными произведениями

Физкультурное развлечение «Такие разные мячи» Закреплять полученные знания детей о разных видах мячей и их применении в спорте. Вызвать положительные эмоции, интерес к занятиям физкультурой.

Заключительный этап

Выставка мячей в группе Поддерживать интерес к спорту

Литература:

Г. Шалаева Большая книга о спорте «Хочу стать чемпионом»

Л. Ушакова «Сказка о мяче и Вовке»

«Сказка о коте-футболисте»

С. Маршак «Мой веселый звонкий мяч»

А. Барто «Мяч»

Е. Корниенко «Мячик мой»

А. Носач «Необидчивый мяч»

Светлана Автономова «Про мяч»

Сказки о мяче

Сказка о мяче и о Вовке Любовь Ушакова

Жил-был мяч. Круглый, блестящий, яркий: с красно-голубыми боками и золотистыми полосками посередине. Мяч занимал самое почетное место среди игрушек. В тонкой, шелковой сеточке, он спокойно висел на крючке, возвышаясь над ними, а машины различных марок, и даже оловянные солдатики, завидовали ему.

Жил-был Вовка, владелец этого мяча. Такой же круглый, румяный, с большими голубыми глазами. Вовке очень нравился его мяч. Он любовался им: иногда осторожно доставал его из сеточки, поглаживал его лаковые, прохладные бока, прижимался к нему

пухлыми щечками и снова возвращал на место, красоваться над игрушками. Он берег его: никогда не ударил даже ладошкой, уж не говоря о том, чтобы пнуть ногой.

Мяч никогда не ударялся об пол, и не взлетал ввысь, и не знал радости быть забитым в ворота, принеся мальчишкам счастливый гол!

Однажды Вовка бережно вынес мяч во двор и не успел опомниться, как налетела ватага мальчишек и вышибла у него из рук его, красивый, блестящий, красно-голубой мяч! Мяч полетел, покатился, зазвенел под ударами рук и ног. Мяч ожил! Он сам натыкался на ребячьи ладошки, подлетал высоко к солнцу и стремительно носился по зеленой лужайке. Вовка со всех ног бросился на защиту мяча, остановил его стремительный бег, спас его от рук и ног, которые лупили и пинали. Крепко обняв мяч обеими руками, отнес домой. Бережно обтер тряпочкой и повесил на почетное место.

Как-то раз Вовкина мама пошла на море и взяла с собой Вовку. Вовка не хотел расставаться со своим блестящим, красно-голубым мячом и взял его с собой. Там он положил мяч на песок, а сам побежал купаться. А мяч, вдруг покатился по песку к воде, в голубые волны, сверкая на солнце своими яркими боками. Вовка рванулся догонять, но мяч уже прыгал по волнам все, удаляясь и удаляясь в безбрежную синь, к горизонту, к солнцу! Вовка долго-долго бежал за ним, потом с отчаянием смотрел в след, пока его блестящий, красно-голубой мяч не исчез там, далеко у горизонта.

Вовка безутешно плакал. Он никак не мог понять, почему мяч покинул его, ведь он так его любил, берег, спасал от рук и ног, которые лупили и пинали.

1983 год. г. Ленинград

Сказка о мячике

Однажды маленькому Мальчику подарили мячи.

Мячи были разные, - большие и маленькие, раскрашенные и спортивные, легкие и тяжелые.

Мальчик был рад, у него просто разбегались глаза и он не мог никак выбрать с каким мячом ему поиграть. Он хватал все и и мячи раскатывались по комнате.

Мальчик толкнул рукой большой оранжевый баскетбольный мяч и тот отскочил подпрыгивая в угол. "Мальчик будет баскетболистом! "- подумал оранжевый мяч и еще больше округлился от гордости. Мальчик схватил теннисный желтый мячик и размашисто кинул его в диван. "Он будет теннисистом! "- с гордостью подумал теннисный мячик и закатился в угол.

Потеряв теннисный мячик, Мальчик задел ногой, сшитый из кожи, футбольный мяч. "Да, может ты и станешь футболистом, но пинать меня тебе еще рано! " - фыркнул кожаный мяч и покатился под шкаф.

Потеряв интерес к раскатившимся мячам, мальчик схватил в руку небольшой, аляповато раскрашенный, резиновый мячик и улыбнулся. Резиновый мячик отразил улыбку и заискрился разноцветными блестками, он ничего не подумал, он был просто рад, что с ним играют.

Прошло время, мячи часто собирались в коробке для игрушек и хвалились друг перед другом, как здорово они прячутся от мальчика, и как они такие большие и упругие быстро ускакивают от непоседы. Только разноцветный резиновый мячик забивался в угол и думал, - "Как хорошо когда в твоих резиновых боках отражается детская улыбка. "

Мальчик рос, мячики старели, баскетбольный мяч все чаще жаловался, что он утратил свою форму, а им так и ни разу не кинули в кольцо, футбольный мяч стонал о разошедшихся швах и потрескавшейся краске, и рассказывал о том как когда то давно мальчик задел его ногой, теннисный мячик покрылся серой пылью и стонал о том, что ни разу не стукнулся о теннисную ракетку, мячи жаловались так заунывно, что у других игрушек появлялись мысли о том, что "Как хорошо, что мы не мячи! - им так тяжело, так грустно! ". А маленький резиновый мячик с поблекшими красками тихо лежал на полке среди книг и думал о том как здорово шлепнуться с полки и неуклюже прыгать по полу, о том как мальчик возьмет его в ванную комнату и будет играть в подводную лодку, о том как мама мальчика будет рассказывать своему сыну о планетах и кружить мячиком вокруг лампы.

В один день мальчик заболел, мама поила его теплым чаем и в ее глазах отражалась грусть. Мальчик не хотел есть, не хотел играть и совсем не улыбался, он по долгу смотрел в окно, где другие дети играли во дворе и грустил.

Игрушки смирно сидели в ящике и тихо шептались, а ворчливые мячи бурчали о своей невыносимой доле и несчастной судьбе. Лишь только разноцветный резиновый мячик выглядывал из за цветов на подоконнике.

На тополь за окном села сорока и, чтобы лучше рассмотреть ее, мальчик пододвинул цветок сорока тут же улетела и мальчик проводил ее грустным взглядом, он опустил глаза, - на подоконнике лежал пестрый резиновый мячик и разноцветные пятна на нем были точь в точь как улетающая сорока, лучик солнца коснулся мяча и блестки заискрились как звездочки,.

мальчик схватил мячик в свои ладони, сжал его и на резиновом боку с улетающей сорокой отразилась детская улыбка усеянная искорками солнечных блестинок.

Сказка для детей про кота-футболиста

В одном городе стояли многоэтажные дома. Около каждого дома был двор, в котором были детские площадки, деревья и было много интересных мест. В одном таком дворе жил кот.

Это был большой рыжий кот с яркими зелеными глазами. Грязная шерсть у него висела клочками, а одно ухо было порвано — пострадало в драке.

Люди, которые жили рядом, приносили коту еды. Но взять его домой никто не хотел, ведь он был таким грязным…

Поэтому кот жил на улице. Летом было проще — ночью он забирался на дерево и спал там, а зимой приходилось искать какую-то теплую коробку. Если утром кто-то приносил еду, кот радовался, если нет — искал что-то съедобное в ближайшей помойке.

Несладко жилось коту — мусорные ящики во дворе стали накрывать крышкой, чтобы животные не разбрасывали мусор. И тогда кот научился доставать еду из самых узких щелей с помощью хвоста.

Через какое-то время хвост у кота стал таким сильным, что он даже мог отбиваться им от собак. А добывать пропитание стало совсем не сложно.

И вот одним летним днем кот сидел во дворе. Солнце было высоко на небе и согревало землю, и он спустился со своего дерева, чтобы полежать на теплом асфальте.

В это время во дворе играли мальчишки. Они взяли у кого-то футбольный мяч, разбились на две команды и теперь с криками бегали, пытаясь забить гол.

Рыжий кот лежал в стороне и никому не мешал. Он уже почти начал засыпать, как вдруг услышал шум. Приоткрыв один глаз, он увидел, что прямо на него катится мяч и бегут мальчишки.

Другой кот на его месте испугался бы, но рыжий вырос на улице и ничего не боялся. Своим сильным хвостом кот отбил мяч, и он полетел в другую сторону. Все мальчишки побежали за мячом, и только один отделился от компании и подошел к коту.

Этот мальчик, Коля, очень удивился тому, как кот совершил такой трюк. Он погладил кота, а потом зашел в дом.

В квартире Коля рассказал о случившемся маме и попросил ее разрешить взять домой кота. Мама была не против. Мальчик тут же спустился во двор, взял кота и понес его в квартиру.

Никогда раньше кот не был так счастлив. Теперь его кормили несколько раз в день, у него была мягкая подстилка. А самое главное — его гладили и любили. Если же кот хотел развлечься, он выходил во двор и играл в футбол вместе с детьми. Хвостом отлично получалось забивать голы!

Через месяц Коля пригласил к себе в гости всех мальчишек из двора. Когда они зашли в квартиру, из кухни им навстречу вышел настоящий красавец — пушистый, с длинными усами и с довольными зелеными глазами.

Так обычный дворовый кот стал известным благодаря своему сильному хвосту и нашел хозяина.

Футбольный мяч

Как-то раз мальчику Лёше на день рождение подарили футбольный мяч. Правда Лёшка играть в футбол еще не умел, но очень хотел научиться.

вышел он на улицу и созвал своих друзей - чтобы и они порадовались этому событию. Мальчишки вышли и стали просить погонять мяч, потому что они уже когда-то учились играть с папами.

И Лёшка им сказал, что если они его научат, что он с радостью даст им побегать с мячиком по футбольному полю. Поэтому они всей гурьбой побежали на окраину - туда, где обычно по вечерам взрослые дядьки играли в футбол.

Лёшка почти сразу понял, что игра-то не простая, потому что ему очень больно попало мячиком по ноге, когда он пытался его отобрать у соперника. Лёшка, всхлипывая, попрыгал на одной ноге за пределы футбольного поля. Только долго сидеть он там не смог - пересилив боль, рванул помогать своей команде.

Именно с этого дня Лёшка перестал быть обычным болельщиком, его ребята приняли в команду и они отлично побеждали всех соперников с соседних улиц.

Сценарий развлечения "Вот какие мы большие"

Сценарий развлечения "Вот какие мы большие"

Ход развлечения
Под веселую музыку дети входят в зал.

Муз. руководитель:
Как много деток у нас собралось! Все они пришли сегодня в детский сад. Какие они большие выросли!

Рада новой встрече в зале!
Вас я даже не узнала –
Все такие аккуратные,
Все веселые, нарядные.
И куда вы так спешите?
Расскажите, расскажите.

Воспитатель:
Рассказать хотим мы всем,
Мы - не малыши совсем!
Открывайте шире дверь,
В средней группе мы теперь!
Рано солнышко встает.
В детский садик всех зовёт.

Песня "Детский сад" А. Филиппенко.

Муз. руководитель:
Так вы говорите, что большие выросли? А это мы сейчас проверим. Умеете ли вы петь, плясать, играть, загадки отгадывать?

Дети. Да.

Воспитатель:
Мы за лето подросли,
Многое умеем сами.
Потому и в среднюю группу все перешли…

Вбегает кукла Марина.

Кукла: И я хочу! Мне можно с вами?

Муз. руководитель:
Погоди, Маришка, ты еще малышка!
Здесь, со мною посиди,
На ребяток погляди.
(к детям)
Не хотите показать,
Как умеете плясать?

Воспитатель:
С удовольствием покажем,
А поможет кукла Маша!

Дети исполняют "Танец с куклой".

Муз. руководитель:
Ай, да молодцы! Вы прекрасно танцуете. А стихи читать вы умеете?

Воспитатель:
Конечно, умеем, вот послушайте.

1-й ребенок.
Меня кормили с ложки,
Но я подрос немножко,
Смотрите-ка скорее:
Я кушать сам умею.

2-й ребенок.
Я умею одеваться,
Если только захочу,
Я и маленького братца
Одеваться научу.

3-й ребенок.
Правда, я уже большой:
Сам ботинки надеваю
И холодною водой
Сам ладошки умываю.

4-й ребенок.
Умываемся мы быстро,
Вытираемся мы чисто.
Одеваемся опрятно,
Всем смотреть на нас приятно.

Вместе:
Мы не плакали с утра,
Любит садик детвора!

Муз. руководитель:
Сюда мы с радостью приходим день за днём.
Давайте звонко песенку о садике споём!

Песня "В садик мы ходили" Юдиной

Воспитатель: Ребятки, а с чем вы больше всего любите играть в садике?

Дети. С игрушками!

Воспитатель: А вот я вам сейчас загадки про них загадаю. Слушайте внимательно.

Презентация "Загадки про игрушки"

1. Кручусь, верчусь, и мне не лень
Вертеться даже целый день. (Юла)

2. Не гром, а гремит.
Но тем и знаменит. (Барабан)

3. Я с таинственной игрушкой
Заигралась допоздна.
Разбираю, собираю...
То их восемь, то одна. (Матрешка)

4. Утром рано встает,
"Ку-ка-ре-ку" поет. (Петушок).

5. Длинные ушки, быстрые лапки,
Прыгает ловко, любит морковку. (Зайка).

Кукла:
Игрушки все – мои друзья.
Их бросать, ломать нельзя!

Воспитатель:
Что ты, куколка Маришка,
Любим куклу мы и мишку.
И в красивом зале нашем,
Про них стихи сейчас расскажем.

Дети читают стихи А. Барто про игрушки.

Воспитатель: А теперь ещё загадки.

6. По дорожкам, по тропинкам он бежит.
А поддашь его ботинком – он летит.
Вверх и вбок его кидают на лугу.
Головой его бодают на бегу. (Мяч)

7. Его отпустишь с поводка –
Он улетит под облака. (Воздушный шарик)

8. Угадайте, кто такая:
Вся горит, как золотая,
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой. (Лисица).

9. Зверь забавный сшит из плюша:
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного
И устрой ему берлогу! (Медведь)

Воспитатель:
Будет Мишка крепко спать,
А мы будем с ним играть.
Вы, ребята, не зевайте,
От Мишутки убегайте!

Музыкальная игра "У медведя во бору"

Муз. руководитель: (незаметно надевает на руку куклу).
И последняя загадка.
Он с бубенчиком в руке,
В ярко-красном колпачке,
Он веселая игрушка.
Отгадайте, кто? (Петрушка).

Молодцы! А теперь похлопайте в ладоши, а Петрушка попляшет!
(Петрушка отрицательно качает головой).

Плясать не хочешь? Почему? (Подносит Петрушку к уху, тот как будто шепчет).
Петрушка говорит, что вы выросли большие, а он — нет.
Петрушка тоже очень хочет вырасти.
А вы хотите, чтобы Петрушка вырос? Тогда вы должны помочь ему. Поможете?

Надо три раза громко сказать: "Расти, Петрушка, поскорее, спляшем вместе веселее!" — хлопнуть в ладоши и закрыть глаза.

Ребята хором произносят волшебные слова. Ведущий кружится с Петрушкой, в руках. Приблизившись к двери, быстро отдает игрушку и выводит большого Петрушку.

Петрушка.
Ой-ой-ой! Что со мной? Вырос я такой большой!

Вместе с детьми, под веселую музыку пляшет.

Воспитатель:
Петрушка, а детям пора идти в группу, ведь там их ждет много интересного.

Петрушка.
Подождите, подождите! Я ведь ребяткам, которые подросли, окрепли и так много всего умеют, угощение принес.

Воспитатель:
Так давай его скорей!

Петрушка приносит из-за двери большой расписной ящик.

Петрушка.
А вот и мое угощение!
(Пытается открыть ящик, у него ничего не получается).
Вот беда! Что же делать?

Воспитатель:
Подожди, Петрушка, не спеши. Подумай хорошенько, может быть, можно что-то сделать.

Петрушка. (чешет затылок)
Точно! Я вспомнил! Нужно всем вместе дружно похлопать в ладоши.
(Дети хлопают. Петрушка опять не может открыть ящик).
Тихо вы похлопали. А нужно громко-громко!
(Ящик открывается. Детям раздают угощения).

Петрушка.
Мне пора! До свиданья, детвора.
Веселитесь, подрастайте,
Меня в гости приглашайте!

Дети с воспитателем уходят в группу.

Говорят, что без частушки

Нет и жизни никакой.

Мы частушки-хохотушки

Пропоем со всей душой!

Говорят, что в детский сад

Малыши толпой спешат

Не доволен только мишка

Пробудился рано слишком.

Наш Виталик молодец,

Спортом занимается.

Но ходить на физкультуру

Очень он стесняется

Говорит ребятам Вася:

«Лучше всех читаю в классе!

Книгу новую открыл-

Букву первую забыл!

Мы ребята удалые,

Хоть и ростом небольшие,

Принесли веселье вам.

Так похлопайте же нам!

На проигрыш можно петь так:

- Эх, топ, еще раз-

Полюбуйтесь вы на нас!

В садик мы ходили

Одеваться нас учили