Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад «Пукане» комбинированного
вида
города Ядрин Чувашской Республики
Конспект развлечения в старшей группе
о/о « Речевое развитие»
«Квест – игра « По дорогам сказок»
Разработал:
Воспитатель: Абрамова О. И.
г. Ядрин, ноябрь – 2021
Квест игра «По дорогам сказок»
Задачи:
- Закрепить
знания по сказкам. Совершенствовать умение детей отгадывать загадки.
-Продолжать развивать диалогическую речь, фонематический слух, артикуляционный
аппарат, внимания, памяти; содействовать совершенствованию речевых коммуникаций
ребенка со взрослыми и сверстниками;
- Формировать и развивать навык согласования количественных
числительных с существительными в роде и падеже; совершенствовать навыки
звукового анализа, совершенствовать умение подбирать слова антонимы; деление
слов на слоги; использование мнемотехники при пересказе стихотворения.
-Воспитывать
эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые сказки, умение
взаимодействовать друг с другом.
Оборудование: камень с надписью: 2 Как пряму ехати – живу не бывати –
нет пути ни прохожему, ни проезжему, ни пролетному. Направу ехати – женатому
быти. Налеву ехати – богатому быти».
Цветик
– семицветик с загадками, костюмы Мальвины и Звездочета, сундучок с угощением.
Предварительная
работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций
к сказкам, д/и «Скажи наоборот», «Сосчитай», « Найди предметы со звуком…», «
Сколько слогов в слове».
Ход
развлечения:
Воспитатель: — Ребята, у нас в группе появился камень. Откуда же он? (камень
с надписью).
Воспитатель: У
нас есть будущие школьники, давайте прочитаем, что же тут написано. (ответы
детей).
-Ребята, в какую сторону мы пойдем? Мы пойдем налево, быть богатыми. Итак, как
в сказке поскачем на богатырских конях.
(Дети
цокают языком – имитация звука копыт. Рассаживаются на стульях).
Воспитатель:
Мы дошли на сказочную поляну. Из какой сказки этот цветок?(Цветик –семицветик.
На сердцевине написано слово - загадки). Ребята, помните у цветка есть волшебные
лепестки. Значит, на каждом лепесточке есть задания Давайте прочитаем, что
тут написано.Задание – отгадать героя и названия сказки.
Загадки.
1) Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли
Ищет их она, зовёт.
И в дороге слёзы льёт. (Федора) Сказка «Федорино горе»
2) И зайчонок и волчица –
Все бегут к нему лечиться. (Айболит) Сказка «Доктор Айболит»
3) Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля) Сказка «По щучьему велению».
4) Ждали маму с молоком
А пустили волка в дом,
Кто же были эти
Маленькие дети? (Семеро козлят) Сказка «Волк и семеро козлят»
5) Над простым моим вопросом
Не потратишь много сил
Кто мальчишку с длинным носом,
Из полена смастерил. (Папа Карло) Сказка «Золотой ключик»
6)- Ква-ква, Царевич, добрый день!
Ты попал стрелою в пень.
Но под ним стоял мой дом,
Мне тепло, уютно в нём.
Ква! Царевич! Это я.
Я с тобою навсегда!(Царевна-лягушка) Сказка
«Царевна – лягушка» 7) Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В скорлупе ореха девочка спала.
Какая же девочка в цветке жила?(Дюймовочка) Сказка
«Дюймовочка»
Воспитатель:Ребята,
мы отгадали загадки. Значит, мы идем дальше. Вспомните, ребята, в сказках
действия повторяются 3 раза. А в этот раз мы пойдем пешком, повторяя
чистоговорки: У-У-У – я иду, бегу, лечу
Шо–шо–шо
– я иду хорошо (Нормальным голосом, громко, тихо) В это время
воспитатель переодевается в Звездочета.
Встречают
Звездочета.
Звездочет:
Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? (Ответы детей).Да я люблю считать. А вы,
умеете считать? (Ответы детей). Порадуйте меня – покажите как вы умеете
считать. Есть у меня игра «Сосчитай».Дидактическая игра «Сосчитай»
Банка-
5 банок, гайка – 5 гаек, кошка -5 кошек, кукла -5 кукол, рукавица – 5 рукавиц,
мальчик 5 мальчиков, стакан 5 стаканов ит.д.е.
Звездочет:
молодцы! А я ещё одну игру знаю: «Сколько слогов в слове?» (Дом, волк, лиса,
медведь, колобок)
Звездочет:
Я смотрю вы ребята умные. А куда вы собрались? ( ответы детей)Ребята, я могу
указать вам дорогу. Ваша дорога лежит через дремучий лес, по звуковым пенькам.
Шагайте строго по пенькам. Будьте осторожны.
«Звуковые
пеньки»
Зы
– за
Па
– ба
Ка
– га – ха
Ста
– сто – сту(дети повторяют маршируя на месте)
В это время воспитатель переодевается в Мальвину.
Мальвина:
- Артемон, Артемон! Посмотри, кто к нам пожаловал! Здравствуйте,
ребята! Проходите и присаживайтесь, пожалуйста. Мы немедленно начнем уроки
грамматики. Мы начнем с упражнения «Скажи наоборот»
Буратино
- веселый, а Пьеро – грустный
Ворона - тяжелая, а бабочка – легкая
Ведьма – злая, а фея - добрая
Шоссе - широкое, а тропинка – узкая
Океан - глубокий, а лужа мелкая
Змея – гладкая, а лисичка – пушистая,
Волк в лесу голодный, а собачка во дворе сытая
Летом жарко, а зимой холодно,
Сосна высокая, а елочка низкая
Колготки длинные, а носочки короткие
Булочка мягкая, а сухарик жесткий
Ночью темно, а днем светло
Паутинка тонкая, а веревка толстая
Звездочка маленькая, а солнце большое
Зимой
снег чистый, весной – грязный
Зимой
солнце тусклое/ весной – яркое
Осенью
дни укорачиваются, а весной удлиняются.
Осенью
небо пасмурное, а весной – ясное.
Мальвина: Ах! Какие умные дети! Я верю, что вы мне поможете. Я сегодня
утром открыла книгу и увидела, что рисунки перепутались. Помогите мне выбрать только
те предметы в которых встречается звук (Л).(Дети работают индивидуально
каждый на своем листочке)
Мальвина:А
вот тут я перепутала листочки и не поняла какое стихотворение здесь написано. (Мнемотаблица
к стихотворению Синявского «На моем рисунке». Повторение стихотворения)
Мальвина:
Вот теперь у нас порядок. Артемон, Артемон, принеси мне сундучок! Ребята, у
меня есть сундучок –волшебный, с богатством. Я его хочу вам подарить. А теперь
вам пора домой. Нельзя детям от дома далеко уходить. В следующий раз можете
прийти вместе мамами и папами и мы продолжим наши уроки. А пока до свиданья. Я
предложу свой ковер – самолет. Он быстро довезет вас до дома. Будьте любезны
занят места.(дети садятся. Звучит музыка для релаксации. Дети садятся на
свои места).
Воспитатель:
Сели спокойно, руки свободно положите на колени, закройте глазки. Не открывая
глаз, положите ладонь на живот и почувствуйте, как он поднимается, когда вы
делаете вдох, и опускается, когда вы выдыхаете. Плечи не поднимайте. Вдох —
выдох, вдох — выдох, вдох — выдох. (Дети выполняют движения) .
Вот мы
и прилетели домой. Ребята, с кем вы встречались? Теперь давайте, посмотрим, что
же лежит в сундучке? ( Яблоки). Яблоки полезны для нашего здоровья. А
здоровье – это наше богатство. Вот и нашли мы наше богатство.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.