Развлечение по изодеятельности в ст.гр. "Разноцветный мир"

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 44 «Родничок»

Конспект развлечения для детей старшей группы (ОНР)

«Разноцветный мир».

Подготовила воспитатель :   Кузнецова Н.Ю.

Саров 2015

Задачи:

·       Вызвать у детей радость от общения;

·       Закрепить знания основных  цветов спектра, художественных материалах (краски, кисточки, карандаши и т.п.);

·       Расширить представления о способах получения новых цветов путем смешивания красок;

·       Развивать эстетический вкус, творческое мышление;

·       Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми, способствовать развитию детско-родительских отношений на основе сотрудничества и взаимопомощи.

Дети входят в зал и встают у центральной стены

(песня «Грустный дождик»)

Появляется грустный художник  Карандаш

К:Здравствуйте, ребята, я художник  Карандаш. Я услышал вашу песенку и поспешил к вам, мне тоже очень грустно. Я живу в волшебной стране, где всегда светит солнце, зеленеет трава, а на небе видна радуга, которая все вокруг раскрашивает разноцветными красками. Моя страна называется – страна Рисования, в ней живут разноцветные краски. А злой волшебник украл кусочки разноцветной радуги,(показывает на мольберте изображение радуги, на которой не хватает цветных участков) и все вокруг стало невеселым. Что делать не знаю. Подскажите?

В: не грусти Карандаш, мы тебе поможем отыскать краски.

К: Тогда в путь.

-Куда же краски делись?

-Может быть, краски спрятали в сказке?

-В чащах лесных и цветах полевых?

-В тёплых окошках, в нарядных матрёшках?

-Кисть и палитра помогут в пути

-Разные краски ребятам найти.

(подходят к домику)

-Что за домик на пути. Может нам сюда зайти?

К:давайте, постучим.(выглядывает кисточка)

-Здравствуй, Кисточка, мы ищем краски, ты нам не поможешь?

Кисточка: помогу, если вы отгадаете мои загадки:

1.    Свою косичку без опаски она обмакивает в краски,  потом окрашенной косичкой в альбоме водит по страничке. (Кисточка.)

2.    Если ты его поточишь –нарисуешь все, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж. Что же это? (Карандаш.)

3.    Жмутся в узеньком домишке разноцветные детишки. Только выпустишь на волю – разукрасят чисто поле. Где была пустота, там, глядишь, – красота! (Цветные карандаши.)

-А теперь загадки для родителей.

4.    Белый камушек растаял, на доске следы оставил. (Мел.)

Он бывает очень острым

И рисует ярко, пестро.

Грифелёк со всех сторон

Древесиной окружен.

Это друг надежный ваш

И художник - ... (карандаш) 

5.    Волоски пушистой белки

     Окуну слегка в гуашь я.

     Все картинки и поделки

Очень ярко я раскрашу.

Нарисую солнце, листья

Мягкой шелковистой... (кистью)

     6. Нанесет она узор

Очень трепетный и нежный

Будь то небо или бор,

         Иней тонкий белоснежный,

Зеленеющий апрель –

   Всё раскрасит... (акварель)

Кисточка: Ну, что ж вы отгадали все мои загадки, за это я вам дам кусочек радуги красного  цвета (даёт детям фигурку красного цвета).

К: Спасибо, за то, что ты нам помогла, мы прочитаем тебе стихотворение

Красная редиска выросла на грядке,
Рядом помидоры — красные ребятки.
Красные тюльпаны на окне стоят,
Красные знамена за окном горят.

Кисточка: Спасибо, доброго пути.

 К: Ну а нам пора в дорогу. Мы с вами вышли на полянку, куда же идти дальше, кажется, мы заблудились, а кто это на пенечке сидит?  давайте поздороваемся.

К: Здравствуйте, мы ищем краски, подскажите нам дорогу.

Ёж: Здравствуйте, я, веселый добрый ёжик, так и быть вам помогу и дорогу подскажу, если вы со мной поиграете.

К:Давайте с ним поиграем, становитесь в круг.

(песня- игр» «Дети и еж»).

ЁЖ: вы меня развеселили, за это я вам подарю –клубочек, который покажет вам дорогу. (дает детям клубок синего цвета).

В:Срасибо тебе ёжик, досвидание, дальше в путь в путь пора идти, волшебный клубочек дорогу нам покажи. (карандаш бросает клубок на пол и все идут за клубочком).

-Снова домик на пути. Может нам сюда зайти? Кто же здесь живёт, кто нам дверь отопрёт? Посмотрите, ребята, чем нарисованы рисунка на домике? (фломастерами)

К: Так вот кто здесь живет, давайте постучим. (выглядывает фломастер).

-Здравствуй, Фломастер, мы ищем краски, ты нам не поможешь?

Фломастер: Конечно, помогу, если вы назовете предметы, которые бывают синего цвета. (дети называют предметы)

Фломастер: может нам, и родители помогут? (родители называют предметы)

Фломастер: Молодцы, много назвали, вот вам кусочек радуги синено цвета (дает детям кусочек синей краски).

К: Спасибо, Фломастер , за это мы прочитаем тебе стихотворение:

В синем море — островок,
Путь до острова далек.
А на нем растет цветок —
Синий-синий василек.

Фломастер: Спасибо, доброго пути.

К:Долго шли и все устали, давайте присядем и отдохнем.

(звучит музыка, появляются добрые волшебники взрослый и ребенок)

Волш: Мы  слышали, вы ищете краски? Мы  можем вам помочь. Мы покажем  вам фокусы -как можно получить краски. (показывают смешение красок:

-Возьмем стакан с синей краской, добавим туда желтую, краска какого цвета  получилась?(ответы детей)

-Теперь берём красную, добавляем синюю, что получилось?

- К желтой добавляю красную, теперь краска какого цвета у меня получилась?(ответы детей)

Синий + желтый = зеленый

Красный + синий = фиолетовый

Желтый + красный = оранжевый

- Что нужно сделать для получения зеленого цвета?

(смешать синий + желтый)

- Что нужно сделать для получения фиолетового цвета?

(смешать красный и синий)

- Что нужно сделать для получения оранжевого цвета?

(смешать красный и желтый)

-Молодцы, за это мы вам подарим по кусочку радуги каждого цвета (дает детям фигурки зелёной, фиолетовой и оранжевой красок).

К: Спасибо добрые волшебники, а наши дети прочтут вам стихи о красках.

-Фиолетовой фиалке надоело жить, а лесу.
Я сорву ее и маме в день рожденья принесу.
С фиолетовой сиренью будет жить она.
На столе в красивой вазе около окна.

-Оранжевой лисице
Всю ночь морковка снится —
На лисий хвост похожа:
Оранжевая тоже.

- У нас растет зеленый лук
И огурцы зеленые,
А за окном зеленый луг
И домики беленые.
С зеленой крышей каждый дом,
И в нем живет веселый гном
В зеленых брючках новых
Из листиков кленовых.

Волш: Спасибо, ребята вам за стихи, а что бы вы нашли следующую краску, мы вам подарим зонтики. (волшебники дарят зонтики)

 Волш: Досвидания, ребята.  (уходят)

В:Какой красивый подарок, а наши девочки знаю танец с зонтиками и сейчас нам его покажут.

(танец с зонтиками).

В:Даже дождику понравился  такой чудесный танец, и он подарил нам кусочек радуги голубого цвета.

К: давайте за это прочитаем ему стихотворение:

Глаза голубые у куклы моей,
А небо над нами еще голубей.
Оно голубое, как тысячи глаз.
Мы смотрим на небо, а небо — на нас.

К: Мы немного отдохнули, пора дальше в путь идти. (дети подходят к изображению грустного солнышка).

К:Солнышко грустит, злой волшебник стер все его лучики, давайте нарисуем для него лучи, а что бы солнышко светило веселей, позовем на помощь родителей, они нам помогут. (на столах бумага в форме лучей и карандаши, дети закрашивают лучи и прикрепляют их к солнышку, изображение солнца поворачивают улыбающейся стороной).

К: Давайте солнышку песенку подарим, а родители нам подпоют.

(песня «На желтеньких листочках»)

К: Солнце вновь заулыбалось, за это оно дарит нам свой желтый лучик.

(фигурка желтого цвета). Давайте прочитаем ему стихотворение:

Желтое солнце на землю глядит,
Желтый подсолнух за солнцем следит.
Желтые груши на ветках висят.
Желтые листья с деревьев летят.

К: Под яркими лучами солнца, на поляне расцвели цветы, только у них лепесточков не хватает, нужно подобрать к каждому цветочку лепесточек такого же цвета, только правило: брать можно по одному лепесточку. Берите за руки друг друга, берите родителей вставайте вокруг цветов. (дети и взрослые встают вокруг цветов в небольшие хороводы, под музыку идут по кругу, когда музыка заканчивается, начинают собирать лепестки подходящего цвета, игра повторяется несколько раз, хороводы меняются местами)

К:Яркая получилась полянка.

Дети подходят  к изображению радуги.

К:Посмотрите-ка, ребята, за время нашего путешествия по стране Рисования, мы с вами собрали много красок. Давайте вернем их радуге. (дети с помощью магнитов  прикрепляют к радуге недостающие кусочки)

К: Давайте их все назовем. (дети называют по порядку все краски).

К: Оглянитесь все вокруг- мир снова стал разноцветным, и снова в небе переливается разноцветная радуга, которая всем дарит радость и добро. Вставайте в большой хоровод вместе с родителями.

(Песня «Я с утра смотрю в окошко»)

Дождик льёт как из ведра,

Дождик льёт как из ведра,

Дождик льёт как из ведра.

В день дождливый нам поможет

Разноцветная игра,

Разноцветная игра,

Разноцветная игра.

Припев: Никому про наш секрет не говори,

А стекляшек разноцветных набери.

Ты зажмурься и три раза повернись,

А теперь глаза открой и удивись!

Две обычных серых кошки,

Мокнут по среди двора,

Мокнут по среди двора,

Мокнут по среди двора.

Сделать их цветными сможет

Разноцветная игра,

Разноцветная игра,

Разноцветная игра.

Для чего нужны стекляшки

Рассказать уже пора,

Рассказать уже пора,

Рассказать уже пора.

Смотришь в них – и мир раскрашен,

Вот и вся наша игра,

Вот и вся наша игра,

Вот и вся наша игра.

К: Радуга вышла красивой, как в сказке.
    Вся разноцветная — вот красота!
   Вы полюбуйтесь, какие цвета:

Спасибо вам, ребята, вы помогли разрушить чары злого волшебника,  за это я вам подарю разноцветные карандаши, с помощью которых вы сможете нарисовать все, что только захотите. Ну а нам с вами пришла пора прощаться, досвидания,  жду ваших рисунков.