|
Цели.
Побуждать детей
к эмоциональной отзывчивости на состояние сверстников, героев сказок;
активизировать и совершенствовать словарный запас, грамматический строй
речи.
Задачи.
1. Формировать умение раскрывать тему, подчинять свою сказку основной мысли.
Способствовать поддержанию традиции семейного чтения.
2. Развивать умение входить в определенный образ, представлять его, выполнять
имитационные движения.
3. Воспитывать у детей готовность к взаимодействию в привычной среде группы,
предлагая сказочные ситуации, обращаясь к положительному опыту персонажей,
который они могут использовать в жизни.
Персонажи. Взрослые -Ведущий, Баба Яга;
дети - Мальвина, Буратино, Петух, Заяц, Лиса, Колобок, Красная Шапочка.
Оборудование. Следы (нога человека, след
утюга, птицы, лап животных), два клубочка с запиской, два больших обруча,
восемь маленьких обручей, ориентиры, пенечек для зайца, коса для Петуха,
ширма, ободки на голову персонажей сказки «Репка» и «Колобок», платок
Василисы Прекрасной, скакалка, ларец, шарик, мыльные пузыри.
Ход
развлечения.
Ведущий. Ребята, вы любите сказки?
(Да).
- В некотором царстве, в некотором государстве жил да был… А кто же там жил?
(Ответы детей).
- Где же это сказочное царство, где же это небывалое государство? Может быть,
его можно отыскать в нашем детском саду? Давайте попробуем это сделать! А
дорогу в сказочное царство нам укажут волшебные следы. Вот и первый след.
Куда он указывает, там и находится царство-государство. Ну, что ж, в путь!
(Дети отгадывают, чьи следы (нога человека, след утюга, птицы, лап животных).
- Ой, ребята, да мы уже у самых ворот волшебного царства-государства.
(Раздаются голоса птиц, дверь в комнату сказок открывается.)
-
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Всё открой, не утаи,
Ты же видишь, мы свои.
-
Ребята, посмотрите, сколько в сказочном лесу тропинок! Как вы думаете, кто из
сказочных героев пробегал по ним? (Ответы)
(Звучат
голоса птиц)
Голос
из микрофона. -
Добрый день, красны девицы да добры молодцы. Я Василиса Прекрасная! Спешу
сообщить вам, что у меня появился ларец волшебный, а в нём богатства
несметные. Только отдам их тем, кто все сказочные препятствия пройти сумеет.
Ведущий.
- И где же нам искать Василису Прекрасную? А вот и клубочки волшебные. Я
думаю, что они нам помогут. Задание: Кто вперёд клубок перемотает и записку
прочитает.
Игра
«Перемотай клубочек»
(Ведущий
читает записку)
« Чтобы увидеть Василису, нужно попасть в тридевятое царство, тридесятое
государство».
Ведущий. - Как?.. А фантазия на что? Глаза закроете и до трёх посчитаете.
Раз, два, три… Вот мы и в сказочном царстве.
Ведущий. Загадка.
Лисий
дом был изо льда.
Солнце
вышло –вмиг вода.
Из
домишки лубяного
Лиска
выгнала косого.
Но
пришел петух с косой-
Снова
в домике косой.
Эта
сказка вам знакома?
Кто
лису прогнал из дома?
Дети.
(Петух)
(Выбегает
Петух и Заяц).
(Заяц
садится на пенек и плачет, идет петух).
Петух. (Кричит) –«Кукареку». Иду на
пятах, в красных сапогах. Несу косу на плечах, хочу лесу по сечи. Ступай лиса
с печи.
(Лиса
уходит).
Ведущий. Загадка.
Что
за сказка: кошка, внучка,
Мышь,
еще собака Жучка
Деду
с бабой помогали,
Корнеплоды
собирали?
Дети.
Репка.
Игра
«Кто быстрее». Команда «Колобок» и команда «Репка».
Ведущий. - Какие волшебные предметы есть
в русских народных сказках?
Дети. (Палочка, гребень, топор,
шапка - невидимка, дубинка, скатерть-самобранка, сапоги-скороходы и т. п.)
Ведущий.- На чём передвигаются сказочные герои?
Дети. (Гуси-лебеди, ступа,
сапоги-скороходы, ковёр-самолёт и т. д.)
Ведущий. - Какими словами заканчиваются
многие русские народные сказки?
Дети. (Был там пир на весь мир. Я на
том пиру был, мёд и пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.)
Ведущий. - В какой сказке живёт Баба Яга?
Дети. («Василиса Прекрасная»,
«Морозко», «Гуси-лебеди», «Баба Яга», «Финист - ясный сокол», «Царевна-
лягушка»).
(Звучит
голос Бабы Яги за ширмой)
Баба
Яга. -Чего
надо? Явились нежданно, незвано. Разбудили старушку, не ждите от меня
подмоги, уносите скорее ноги.
Ведущий. Наверно тяжело быть злым на
свете.
Баба
Яга. Да, да, я
злая.
Ведущий. Нет, нет, Баба Яга, ты добрая.
Ребята, давайте все, что скажет Баба Яга будем с вами говорить наоборот.
Вдруг она подобреет.
Игра
«Говори наоборот»
Баба
Яга. –Я
страшная.
Дети. Красивая.
Баба
Яга.-Я глупая.
Дети. Умная.
Баба
Яга. –Я плохая.
Дети. Хорошая.
Баба
Яга. -Я старая.
Дети. Молодая.
Баба
Яга. –И зачем
вы детей мной пугаете?
Ведь вы меня совсем не знаете.
Я очень добрая, и я красивая,
Но только очень-очень несчастливая!
Как я устала быть злой старушкой!
Ведущая. Конечно ты добрая, конечно
молодая, тебе всего 300 лет.
Баба
Яга. Так и
быть поделюсь с вами. Кто-то платочек обронил. Что за слова на нем вышиты?
Дети. (читают). «Василиса
Прекрасная».
Баба
Яга. Хотела
себе оставить, но раз вы меня так расхвалили –забирайте его себе.
Ведущая. –Так вот чей это платочек.
Неужели с Василисой Прекрасной беда стряслась, раз она свой платок потеряла?
Что же могло случиться?
(Дети
высказывают свои предположения)
Ведущая. –А я Думаю, что это Василиса
Прекрасная нам дорогу к ларцу указывает.
Баба
Яга. –А вот и
волшебный ларец. Здесь какая то записочка…
Молодцы,
ребята. Вы справились со всеми моими заданиями. Нашли волшебный ларец.
(Баба
Яга открывает ларец и достает детям маленькие шарики), затем колдует и
появляются мыльные пузыри.
Дети.
Чтобы сказки не обидеть,
Надо их почаще видеть,
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть.
Сказки
всех отучат злиться,
А научат веселиться!
Быть скромнее и добрее,
Терпеливей и мудрее!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.