Дети входят в музыкальный зал. Звучит пьеса «Утро» муз. Э.
Грига
М. Р.: Ребята, вы обратили внимание, какая
красивая музыка пригласила нас сегодня в зал? Скажите, как звучала музыка?
Дети: Музыка звучала спокойно, тихо, задумчиво,
нежно, светло.
М. Р.: А вот у меня сегодня не такое настроение,
которое изобразил в своем произведении композитор. Оно более радостное,
веселое, приподнятое, потому что я встретилась с вами, такими красивыми,
замечательными ребятами. А
хотите, чтобы и у вас было хорошее настроение? Тогда я предлагаю вам спеть
песенку-чудесенку.
Исполняют
«Песенку-чудесенку» муз. М. Протасова.
М. Р.: Вот и у
вас стало весёлое и чудесное настроение.
Внезапно начинает звучать музыка.
М. Р.: (Удивленно) Вы слышите? Где-то опять звучит музыка. Откуда
раздаются эти звуки?
Находит сундучок.
М. Р.: Сундучок какой-то…. Посмотрю, что в нем?
(Открывает). Да в нем музыкальные инструменты! Наверное, они залежались и
решили привлечь наше внимание своей музыкой. Давайте их возьмем. (Дети разбирают
инструменты : треугольник, бубны, ложки, трещотка, колокольчики). Вы их узнали?
Сегодня музыкальные инструменты будут нашими помощниками. Но для начала давайте
расскажем у кого какой инструмент.
1.Вот красивый, звонкий бубен!
Он
в руках молчать не будет! (Ребёнок громко звонит в бубен.)
2.Словно дружные ладошки,
Заиграют
наши ложки! (Стучит в ложки.)
3.- Что за треск на всю округу? (Играет.)
- Это мы трещим с подругой! -
Ох, трещотки хороши,
Прямо праздник для души!
4.Треугольник музыкальный
Родственник звоночку дальний
С ним не выполнишь чертеж
Но в оркестре он хорош. (Играет.)
5.Колокольчик – не цветок
Имеет тонкий голосок (Играет.)
Звенит в оркестре круглый год
И никогда не устает.
М. Р.: Ребята, а
подскажите мне, пожалуйста, как можно назвать
Коллектив
музыкантов, что вместе играют,
И музыку вместе они исполняют.
Бывает он струнный и духовой,
Эстрадный, народный и всякий другой.
(Оркестр)
М. Р.: Правильно!
А так, как у всех есть инструменты, то вы
являетесь музыкантами оркестра!
Каждый из вас уже готов!
Больше дела - меньше слов!
Предлагаю не скучать,
Будем весело играть!
Оркестре «Калинка»
обработка И. Арсеева
(Положили инструменты и сели на стулья)
Вышел мальчик.
А на ложках можно не только весело играть
С ними можно и красиво станцевать!
Эй, ребята, выходите
И гостей повеселите!
Исполняют «Танец с ложками»
М. Р.: Сейчас я загляну в сундучок, может, что-то там осталось и
для меня (достает из сундучка палочку). Палочка! (Рассматривает).
Ребята, а вы случайно не знаете, что это за
палочка?
Ребёнок:
Я знаю.
Взмахнёт волшебник палочкой и музыка звучит.
Палочка застынет и весь оркестр
замолчит.
Палочка подскажет, кому пора
вступать,
Палочка укажет, как музыке звучать.
Палочка волшебная оркестром
управляет,
А как назвать волшебника? Кто,
ребята, знает?
(Дирижёр)
М. Р.: Да, ребята,
вы совершенно правы. Дирижёр может заставить оркестр играть так, как он
этого хочет, хотя при этом не произносит ни одного слова. Он пользуется только
палочкой. Поднимет её, стукнет легонько о пюпитр (подставку для нот) и в
оркестре воцаряется тишина. Взмахнёт палочкой – все инструменты, подчиняясь его
воле, заиграют согласованно и дружно.
У
нас есть свой оркестр. Я буду дирижёром.
Предлагаю поиграть на других инструментах? Ведь
настоящие музыканты могут играть на разных инструментах.
(Дети берут инструменты, стали на свои места.)
М. Р.: Музыканты, не молчите
о своих инструментах нам расскажите.
6.В руки молоточки взяли,
По пластинкам застучали. (Играют.)
Слышите металла звон?
Так звучит металлофон!
7.Он в почёте у многих стран,
Громкий,
круглый барабан! (Ребёнок ударяет в барабан.)
8.Из этих тарелок
Не поешь ты каши
Но зато всех громче
Бьют в оркестре нашем. (Играют.)
9.Ах, какие выкрутасы
Могут делать маракасы!
Их приятный шум сыпучий (Играют.)
На любой годится случай –
И для пенья, и для пляса
Он подходит в самый раз.
10.А кому знакома эта
Тарахтушка-кастаньета?
(Стучат кастаньетами.)
11. Наша румба, стук да бряк!
Ритм отстукать - не пустяк!
М. Р.: В оркестре дружном и веселом
Занятных много мастеров!
Как только палочка
взлетит -
Оркестр наш дружно
зазвучит!
Оркестр «Полька Трик Трак»
муз. И.Штраус
(Положили инструменты и сели на стулья)
М. Р.: Ребята, а каким
музыкальным инструментом можно
кашу кушать? (Ложки)
Не только кашу кушать, но и оладушки.
Исполняется Танец -песня
«Бабушка, испеки оладушки»
Из-за ширмы
слышится голос Петрушки.
Петрушка: Ой-ой-ой!
Помогите! Спасите!
М. р.: Что такое? Что случилось? Кто это там кричит?
Петрушка: Да это я, Петрушка, услыхал веселую музыку и прибежал к вам.
Да только так торопился, что на меня музыкальные инструменты свалились.
М.
р.:
Ну так выбирайся из-под них!
Петрушка: А вы мне помогите, инструменты назовите .
Дети по звучанию определяют инструмент. (Петрушка отдаёт поочереди
инструменты, дети берут и рассказывают о них.)
12.По пластинам деревянным
Молоточками стучим.
Звука глуховатый тон
Выдаёт нам ксилофон (Играет)
13.Слева он - фортепиано,
Справа - кнопки от баяна.
А меха - как на гармошке.
Это ясно даже кошке,
Ну, конечно, это - он.
Инструмент аккордеон.
14. Приложи к губам её,
Да еще подуй в неё.
Губки сделай трубочкой,
И сыграй на дудочке (Свистнуть.)
Петрушка:
(появляется на ширме) Вот спасибо вам, ребята. Я так рад, что вы мне помогли, и
все инструменты правильно назвали. А может, вы и сыграете для меня?
М.
р.:
Конечно, Петрушка сыграем. И тебе тоже инструмент дадим.
(Дети
берут инструменты и становятся на свои места)
ДЕТИ (ХОРОМ):
Мы
для вас сыграем дружно,
Вам
лишь только хлопать нужно!
Оркестр «Во саду ли, в огороде» обработка В. Агафонникова
(Сели.)
Петрушка: Вот спасибо вам ребята. Пойду к другим детям и научу их играть
на музыкальных инструментах. До свидания, ребята.
Звучит
музыка из сундучка.
М. р. : Слышите ребята? Снова зовет к себе сундучок.
(Смотрит
в сундучок.)
На
экран все посмотрите
В
сундучке, что подскажите? (Свистульки.)
Выходят
дети и читает стихи.
1.Милые
свистульки это
Выкрашены
ярким цветом,
Деревянные
из глины,
Звук
из них певучий, длинный.
2.Он похож
на птичью трель,
На
весеннюю капель,
На
звенящий ручеёк
И
на солнечный денёк.
М.
р.: Среди
этих свистулек есть и те свистульки, которые сделали вы сами, когда мы были в
художественной школе имени И.Н. Крамского. Наталья Александровна вместе со
своими учениками разрисовали их и передали нам .
(Раздаёт
детям свистульки.)
(Делит
детей на две части.)
-Нашим
гостям, я тоже даю свистульки и предлагаю вместе с нами сыграть в оркестре.
Смотрим
на меня, на дирижёра и играем вместе со мной.
Игра
на свистульках.
Звучит
музыка из сундучка.
М.
р.: Это
сундучок напоминает нам, что пора сложить свистульки на место. (Дети убирают
свистульки).
Сегодня
вы были настоящими музыкантами. И на память о нашей встречи я приготовила для
вас гудящие свистульки .
Дети уходят из зала.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.