Развлечение «В
гостях у Петрушки» - 2
младшая группа
Действующие лица:
Методическое обеспечение:
Петрушка – взрослый
·
декорация – домик
·
детские музыкальные
инструменты
·
деревянные ложки на
каждого ребёнка
·
покрывало
·
корзина с угощениями
·
магнитофон
·
фонограмма с разными
мелодиями
Дети входят в зал.
Муз. рук.: Здравствуйте, ребята! Подходите ко мне
поближе, я у вас кое-что хочу спросить. Вы любите ходить в гости? Ответы
детей.
Вот как раз сегодня
нас к себе в гости пригласил Петрушка. Поедем к нему?
Дети: Да!
Муз. рук.: Тогда становитесь друг за другом, и беритесь
за плечики.
Это
будет наш поезд.
Музыкально-ритмическое
движение «Поезд»
(СD «220 детских мелодий» - №42)
Дети друг за
другом двигаются топающим шагом по залу за музыкальным руководителем. С
окончанием мелодии останавливаются.
Муз. рук.: Приехали! Выходите из вагончиков. (Дети
идут на стульчики).
Вот и домик Петрушки.
А где же он сам? (Ищет Петрушку возле домика). Пригласил нас в гости и
не встречает.
За домиком слышен шум и грохот.
Петрушка: Ой-ой-ой!
Муз. рук.: Кто это кричит?
Петрушка: Это я — Петрушка!
Муз. рук.: Да где же ты?
Петрушка: Здесь я, здесь! Никак не могу вылезти! На
меня инструменты упали!
Муз. рук.: Вот беда! А какие инструменты?
Петрушка: Музыкальные. Только я не знаю, как они
называются. Сейчас я их буду потихонечку с себя снимать и греметь ими, а вы мне
скажете их названия.
Музыкально-дидактическая игра «Угадай, на чём
играю».
(развитие тембрового слуха)
Петрушка
по очереди ударяет по музыкальным
инструментам, и дети на слух определяют, что
звучит (барабан, бубен, маракас, ложки,
колокольчик, погремушки).
Муз. рук.: Ну вот мы и угадали, что упало на Петрушку.
Сейчас я помогу ему выбраться.
(Протягивает руку,
делает вид, что помогает Петрушке; Петрушка
появляется над домиком).
Петрушка:
Здравствуйте, детишки
– девчонки и мальчишки! Хорошо вы инструменты угадываете! А что же вы ещё
делать умеете?
Муз. рук.: А ещё мы пальчиками плясать можем.
Петрушка: А как это?
Муз. рук.: А вот так!
Петрушка. Скорее покажите, так хочется
посмотреть!
Пальчиковая гимнастика.
Дети
поют и выполняют движения на мелодию «Барыня».
Пальчики у нас
попляшут — Вращают
кистями.
Вот они, вот они.
В кулачки мы пальцы
спрячем — Сжимают и разжимают пальцы.
В кулачки, в кулачки.
Пальчики опять попляшут — Перебирают пальчиками.
Вот они, вот они!
Пальчиками мы помашем — . Встряхивают
кистями рук.
Уходи! Уходи!
Петрушка исчезает за ширмой.
Муз. рук.: Где же Петрушка? Давайте его позовем.
Дети (кричат): Петрушка!
Муз. рук.: Не отзывается. Наверное, обиделся,
подумал, что мы его прогоняем.
Позовем его добрым, ласковым голосом. Петрушечка!
Дети зовут, придумывая ласковые слова.
Петрушка выходит из домика к детям.
Петрушка. Да вот он я! Вы меня так хорошо позвали! Я
вовсе не обиделся. Я вот за этими красивыми ложками ходил. Хочу с вами в
оркестр поиграть. Вам раздам ложки, а сам буду дирижером. Смотрите на меня
внимательно и повторяйте!
Игра на
деревянных ложках (развитие чувства ритма).
Звучит русская
народная мелодия «Калинка». Дети берут по ложке в
каждую руку. Петрушка стучит ритм то у одного, то у другого уха, как бы «слушая» ложки сначала
медленно, затем перед собой быстро. Дети повторяют за ним.
Петрушка. Молодцы! Замечательно играете на ложках.
Собирает ложки у детей.
А ещё у меня в домике
есть большое волшебное покрывало.
(Достаёт из
домика ткань). С ним можно
играть.
Дидактическая
игра с покрывалом «Музыкальный домик».
(Развитие
эмоциональной отзывчивости)
Петрушка: Если взять за уголочки и поднять вверх, то
оно превращается в музыкальный домик. (Петрушка и воспитатель берутся за
уголки покрывала и поднимают его вверх).
Петрушка: Домик открывается, детки собираются. (Дети
забегают под покрывало). Какая в домике музыка будет играть,
Такие движения просим вас выполнять.
Звучит
русская народная плясовая «Ах, вы, сени».
Дети пляшут под покрывалом.
Петрушка: Ну-ка русскую пляшите, ножками все шевелите!
Звучит «Колыбельная» В. А. Моцарта
Дети садятся на корточки и засыпают.
Петрушка: Колыбельная у нас, засыпайте тот же час.
Звучит Марш.
Дети начинают шагать на месте.
Петрушка: Вот шагает дружно в ряд ребятишек наш отряд.
Петрушка: Домик закрывается, дети разбегаются!
Звучит быстрая музыка, Петрушка с воспитателем
опускают покрывало
до пола, и дети все разбегаются, чтоб не попасть
под покрывало.
Петрушка: А ещё с моим волшебным покрывалом можно
поиграть в прятки. Ребята, вы любите играть в прятки? Дети: Да!
Муз. рук.: Наши ребятки очень любят в прятки все играть,
Очень любят прятаться и искать.
Игра
«Прятки с покрывалом».
Петрушка: Тогда становитесь вокруг меня в кружок и…
(Поёт): Вы скорее приседайте, глазки быстро
закрывайте.
Вы
скорее приседайте, глазки крепко закрывайте.
Дети садятся на корточки и закрывают глаза.
Петрушка: Теперь глазки открывайте, кто же спрятался –
узнайте!
Дети угадывают, кто под покрывалом.
Сюрпризный
момент.
В заключении игры Петрушка
прячет под покрывало корзину с угощеньем.
Петрушка: Вот так чудо – покрывало! Сладости
наколдовало!
Угощенье
вы берите, (отдаёт воспитателю) дома у себя съедите.
Воспитатель: Ребята, а что надо сказать Петрушке за
угощение?
Дети: Спасибо!
Воспитатель: Петрушка, у тебя в гостях весело, а дома
лучше.
Пора нам прощаться и домой возвращаться.
До свидания, Петрушка!
Петрушка: До свидания, ребята! Приезжайте ещё в гости!
Дети прощаются и под музыку «Поезд» уходят.
Петрушка машет рукой детям и тоже уходит за ширму.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.