Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Развлечение "В мире много сказок"

Развлечение "В мире много сказок"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

«В мире много сказок»

(Развлечение для детей подготовительной к школе группы)

Цель.

Развивать фонетически чистую, грамматически правильную, лексически развитую речь.

Углублять интерес к сказкам.

Развивать мышление, внимание, воображение, слуховую, зрительную, двигательную память.

Развивать координацию речи с движением.

Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.

Оборудование.

Магнитофон, «Волшебный сундучок», атрибуты персонажей сказок, карточки с заданиями, иллюстрации к сказкам, предметные картинки, Азбука.

Методы и приёмы:

Загадывание загадок.

Игровые упражнения.

Задания по обучению грамоте.

Ход.

Дети входят в зал с логопедом - Василисой Премудрой.

- Давайте поздороваемся, пожелаем друг другу здоровья, подружимся. А с чего начинается дружба? (Исполнение песни В.Шаинского «Улыбка».)

Василиса Премудрая. Ребята, вы любите сказки? Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам. Сказки бывают весёлые и грустные, но обязательно со счастливым концом. В сказках всегда побеждает добро. А ещё в сказках происходят чудеса. Вот и нас сегодня ждут чудеса. Но, прежде чем начать наше путешествие, хотелось бы узнать, какие сказки вы знаете. Отгадайте загадки:

*** ***

Нашла однажды мышка Раз зимою баба с дедом

Совсем пустой домишко. Внучку сделали из снега.

Стала жить да поживать, Жаль, друзья, что сказка эта

Да жильцов к себе пускать. Продолжалась лишь до лета.

(«Теремок») («Снегурочка»)

*** ***

Плутовка пела под окошком: Разбить меня хотели,

-Я угощу тебя горошком!- Да только не сумели.

Поверил песням петушок А лишь я раскололось –

И сразу угодил в мешок! Рыдают во весь голос!

(«Кот, петух и лиса») («Курочка Ряба»)

*** ***

Ему надоело сидеть на окошке, Лисичка с выгодой менялась,

И он покатился в лес по дорожке. Да чуть без шубки не осталась.

(«Колобок») («Лисичка со скалочкой»)

Василиса Премудрая. Молодцы, вы знаете много сказок! Отправляемся в путешествие по сказкам.


Двигательные упражнения «Ты шагай».

Ты шагай, ты шагай, Дети ходят, высоко поднимая колени, руки

Ноги выше поднимай! разведены в стороны.

И потопай по дорожке, Шагают на всей ступне, руки на поясе.

Веселей стучите ножки.

Ты беги, ты беги, Бегут на носках, руки согнуты перед грудью.

На носочках ты беги.

И на пяточках пойдём, Ходят на пятках, руки за спиной.

Топать громко мы начнём.

Ты скачи, ты скачи, Скачут, руки на поясе.

На лошадке поскачи.

Маршируй ты веселее, Маршируют.

Ножки топают дружнее.


Василиса Премудрая. У меня есть волшебный сундучок. В нём лежат предметы из сказок. Но, чтобы его открыть, надо произнести чётко и правильно скороговорки.

Дети повторяют скороговорки:

У Маши на кармашке – маки и ромашки.

Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.

Сундучок открывается, Василиса Премудрая достаёт красную шапочку и корзинку.

Выходит Красная шапочка, напевает.

Красная Шапочка. У меня в корзинке разные картинки. Отгадайте, из каких они

сказок? (Дети называют сказки по картинкам.)


Из сундучка достают шляпу с пером. Выходит Кот в сапогах.

Кот в сапогах. На королевской дочери

Хозяина женил,

Я – кот, что людоеда,

Как мышку проглотил!

- У меня в конверте для вас задание: «Закончи название сказки»:

Сивка - Конёк - Мороз - Гуси -

Красная - Гадкий - Аленький - Доктор -

Бременские - Заюшкина - Царевна - Мальчик -

Из сундучка вынимают бочонок с мёдом. Выходит медведь.

Медведь. Возле леса, на опушке

Трое нас живёт в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати и подушки.

Кто – то в домик к нам пришёл,

Беспорядок в нём навёл.

Из какой же я сказки? («Три медведя»)

- В каких сказках я ещё встречаюсь? («Маша и медведь», «Теремок», «Рукавичка», «Два жадных медвежонка»…)

Василиса Премудрая. Давайте с мишкой поиграем.

Игра «Мишка и пчёлы».

Дети – «мишки» встают в круг. В центре круга стоят 3 – 4 ребёнка. Это «пчёлы».


На высокой кочке Дети соединяют руки над головой.

Стоит большая бочка. Округляют руки перед грудью, показывая бочку.

Пчёлы мёд стерегут, Вращают указательными пальцами перед грудью.

Мишкам мёду не дают. Грозят пальцем.

Раз, два, три, четыре, пять! Хлопать в ладоши.

Мишек будем прогонять! Топают ногами, руки на пояс.

«Мишки» убегают, «пчёлы» стараются осалить их.

Вносится дерево. Выходит доктор Айболит.

Василиса Премудрая. Добрый доктор Айболит,

Он под деревом сидит…

А листочки на дереве не простые, а с заданиями.

Проводится игра «Прошагай слово».

Дети берут лист, называют нарисованный на нём предмет, делят слово на слоги.

Из сундучка достают скалку.

Из какой сказки этот предмет? Выходит лисичка.

Лиса. Я – хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса,

А зовут меня… (лиса)!

Василиса Премудрая. А лиса – то в сказках хитрая. Она принесла нам хитрые загадки. Будьте внимательны с ответами.


Игра «Доскажи словечко»

*** ***

В чаще голову задрав, Кто в малине знает толк?

Воет с голоду … (Волк) Косолапый бурый … (Медведь)

*** ***

Кто любит по ветвям носиться? Быстрее всех от страха

Конечно, рыжая … (Белка) Несётся … (Заяц)

*** ***

С пальмы вниз, на пальму снова По горной круче проходил

Ловко прыгает … (Обезьяна) Обросший шерстью … (Баран)


Проводится игра «Морская буква – замри».

Дети свободно двигаются по залу.

Море волнуется – раз,

Море волнуется – два,

Море волнуется – три.

Морская буква – замри!

Дети останавливаются в позе какой – либо буквы. Ведущий угадывает букву.

Появляется Мальвина с «Азбукой».

Мальвина. Что за дивный домик тут?

Тридцать три жильца живут.

Выйдут на крылечко –

Смастерят словечко.

Василиса Премудрая. Придумайте слова на букву, которую покажет Мальвина.

Игра «Придумай слово».

Дети выполняют задание.

Василиса Премудрая. Наш сундучок пуст, а значит и наше путешествие по сказкам заканчивается. Но дружба наша со сказками будет продолжаться!



Список использованной и рекомендуемой литературы:

1. Агеева И.Д., Новые загадки про слова. М., 2005.

2. Ивановская О.Г., Гадасина Л.Я. Читаем сказки с логопедом. СПб., 2007.

3. Картушина М.Ю., Конспекты логоритмических занятий с детьми 5 – 6 лет.

М., 2007.

4. Лазарев М.Л., Здравствуй. М., 1997.

5. Соколов Д.Ю., Сказки и сказкотерапия. М., 2001.

6. Филиппова Л.В., Филиппов Ю.В., Сказка как источник творчества детей: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М., 2001.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров254
Номер материала ДВ-115462
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх