МБДОУ Темниковский детский сад
комбинированного вида «Золотой пктушок»
Тематическое
занятие
«Здравствуй,
осень!»
Провела:
Майорова В.И.
2016г.
Цель: Расширять представления детей о характерных
признаках осени; уточнить активный словарь детей по теме «Осень».
Образовательные задачи:
1. Формировать представление о признаках Осени;
2. Формировать умение составлять рассказ об
Осени.
Развивающие задачи:
1. Развитие у дошкольников воображения,
мыслительной деятельности, кругозора, памяти, речи.
2. Развитие интереса у детей к сезонным
изменениям в окружающем мире.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать желание познавать природу.
2. Воспитывать бережное отношение к природе,
способность любоваться её красотой.
Оборудование: картина с изображением осени, письмо, картинки с
изображением животных, мячик
Действующие
герои: Старичок-Лесовичок.
Место
проведения: групповая
комната.
Ход занятия:
Воспитатель:
Если на деревьях
листья пожелтели,
Если в край далекий
птицы улетели,
Если небо хмурое,
Если дождик льется,
Ребята, какое это время года?
Дети: Осень
(Стук
в дверь. Появляется печальный Старичок – Лесовичок.)
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, а кто к нам пришёл в гости
такой расстроенный!
Лесовичок: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! А куда
это я попал (растеряно)?
Дети: В детский сад.
Лесовичок: Вот, мне к вам и надо! Я Старичок – Лесовичок, я
хранитель леса! Ой – ё – ёй, ребята, у нас в лесу происходит что – то не
понятное! Должен был выпасть снег, а у нас в лесу идёт дождик; деревья в
листве, а должны быть покрыты снегом; медведь должен быть в спячке, а он роет
берлогу; всё так ярко, красочно, красиво! Ребята, вы мне не подскажите, а какое
сейчас у нас время года? А то я совсем старенький стал и ничего не помню!
Дети: Подскажем, сейчас у нас Осень!
Лесовичок: Правильно, Осень –
вспомнил! А где снег? Где лёд? Сосульки?
Дети: Нет, Лесовичок, ты перепутал,
снег, лёд и сосульки бывают Зимой, а сейчас Осень!
Лесовичок: Да, так и есть. И это
теперь я вспомнил! Ребята, а вы мне поможете вспомнить про Осень, какая она
бывает?
Воспитатель: Конечно, Лесовичок,
ребята тебе расскажут всё про красавицу Осень! Ребятки, а давайте мы сейчас
встанем все в большой, большой хоровод и поиграем в замечательную игру! Для
начала мы выберем водящего при помощи считалочки! (проводится
считалочка и выбирается водящий). А
теперь Полиночка (водящая) кидает мячик каждому из вас, и вы отвечаете на вопрос «Какая Осень?»
Например: Осень золотая! Начинаем!
Дети: Теплая, холодная, золотая,
дождливая, хмурая, красивая, грустная, печальная, яркая, разноцветная,
удивительная и т.д.
Лесовичок: Какие вы молодцы, столько
прилагательных знаете об Осени! (у Лесовичка выпадает из кармана письмо)
Лесовичок: Ой, а что это у меня?
Письмо? (удивлено) Точно,
вспомнил, письмо! Его мне для вас передали лесные жители! А что бы узнать,
какие это животные, отгадайте про них загадки!
Серая шубка, мех серебристый,
Очень красивая, хвостик пушистый,
Если вам немного повезёт,
Орешек из руки у вас возьмёт.
А от вас летит как стрелка,
Ну конечно это …
Дети: Белка
Лесовичок: Ну конечно, это Белка!
Лесовичок: А сейчас мы узнаем, кто
хочет вам задать ещё вопрос!
Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит,
А проснётся, ну реветь,
Как зовут его ...
Дети: Медведь
Лесовичок: Ой, от кого же следующий
вопрос?
Вот иголки и булавки
Выползают из - под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят!
Дети: Ёжик
Лесовичок: Правильно, Ёжик.
Лесовичок: Ребята, а вы хотите
узнать, какие вопросы вам задали в этом письме белка, медведь и ёж?
Дети: Да
Лесовичок: Для того, чтобы помочь
нашим белке, медведю и ёжику, нам необходимо разделится на три подгруппы. (Разделение на
подгруппы).
Так как белка совершенно не готова к зиме, для
первой подгруппы детишек, она задала интересующий её вопрос «Какие ей надо
сделать запасы на зиму?» На столе перед вами лежат картинки с изображением
шишек, колбаски, орешек, сыра, ягод, грибочек и молочка. Вы выбираете только те
картинки, на которых изображено то, что белка собирает на зиму!
Наш забывчивый Мишка, для второй подгруппы,
задает такой вопрос «Что он делает зимой?» Перед вами лежат картинки с
изображением сна, прогулки, приёма пищи, купания. Ребята, а вам нужно выбрать
картинку, на которой изображено, что делает Мишка зимой?
А для вас ребята, ёжик задал вот такой
интересный и очень важный для него вопрос «Что ему нужно спрятать у себя в
норке на зиму?» Перед вами картинки с изображением грибов, хлеба, пирожков,
фруктов, котлет и ягод. Вы выбираете, что нужно ёжику!
Первая подгруппа детишек: Белка складывает в
дупло шишки, орешки, ягоды и грибочки.
Вторая подгруппа детишек: Мишка зимой спит.
Третья подгруппа детишек: Ёж прячет у себя в
норке грибы, фрукты и ягоды.
Лесовичок: Ребята, а у меня тоже
есть для вас вопросы!
- Для чего звери делают запасы на зиму?
Дети: Чтобы не остаться голодными,
так как зимой под снегом не будет ни грибов, ни ягод, ни колосков.
Лесовичок: Хорошо, а какого цвета
осенью трава и листики?
Дети: Листья разноцветные:
оранжевые, жёлтые, красные, коричневые;
Трава жёлтая, коричневая.
Воспитатель: Лесовичок, а говорят ты
немного волшебник?
Лесовичок: Да, ребята, волшебство я
люблю и колдую понемножку!
Воспитатель: А можешь сейчас сделать
для нас что - нибудь волшебное?
Лесовичок: Ребята, старенький я
совсем стал, но заклинания волшебные ещё помню. Сейчас я скажу волшебные слова
и все ребята превратятся в осенние листочки. Хотите?
Дети: Да
Лесовичок: А вы мне поможете
произнести волшебные слова?
Дети: Да
Лесовичок: Повторяйте за мной: Раз,
Два, Три, мы закружились и в листочки превратились!
Мы — осенние листочки. (Машем
головой вправо-влево.)
Мы на веточках сидели. (Медленно
поднимаем руки вверх, затем плавно опускаем вниз.)
Дунул ветер – мы цепочкой
Друг за другом полетели. (Бегаем на
носочках.)
Полетели, полетели,
И на землю сели. (Присаживаемся
на корточки.)
Ветер снова набежал (Встаем на
носочки, тянемся вверх руками.)
И листочки все поднял,
Повертел их, покрутил, (Кружимся
вокруг себя на месте.)
И на землю опустил. (Снова
садимся на корточки.)
Лесовичок: Молодцы, ребята! А
теперь: Раз, Два, Три, мы закружились и в ребят мы превратились! Ой – ё – ёй,
ребята, у меня случилось беда, на моём волшебном дереве (дерево
изображено на ватмане), листики
потеряли цвет. Что ж мне делать?
Воспитатель: Лесовичок, не
расстраивайся, мы тебе с ребятами поможем!
Ребята, давайте поможем Лесовичку, и раскрасим
листики на его волшебном деревце?
Дети: Давайте!
Воспитатель: Перед вами лежат
листики, выбирайте себе понравившейся, возьмите в руку кисть и выберете себе
краску: красного, желтого или золотистого цвета! Теперь раскрашиваем наши
листики(Раскрашивают
гуашью листики). А сейчас мы с вами при помощи клея приклеим наши
разноцветные, красивые листики на волшебное дерево Лесовичка! (Приклеивают
листики)
Лесовичок: Ребята, какие вы умнички
и умники! Теперь моё волшебное деревце ожило разноцветными листочками!
Лесовичок: Я предлагаю вам встать в
большой, красивый хоровод и спеть песню «Осень наступила». (Поют песню и
выполняют соответствующие движения)
Лесовичок: Молодцы, ребята! Очень
мне понравилось, как вы хорошо отвечаете на вопросы, с интересом и задорно
играете, весело поёте! Спасибо вам, что помогли мне и лесным жителям вспомнить,
какое сейчас время года! Мне пора возвращаться к себе в лес, к моим лесным
жителям! До свидания, до новых встреч!
Дети: До Свидания!
Воспитатель: Ребята, какие вы у меня
уже взрослые, смышленые, помогли Лесовичку всё вспомнить, ответили на все его
вопросы! Вам понравилось помогать Лесовичку?
Дети: Да
Воспитатель: А что больше всего
понравилось?
Воспитатель: А чем мы занимались?
Дети: мы рассказывали про Осень,
разгадывали загадки, играли, рисовали и приклеивали листики.
Воспитатель: Делать хорошие дела,
всегда приятно!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.