РАЗВЛЕЧЕНИЯ, БЕСЕДЫ К ПРАЗДНИКУ «ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»

РАЗВЛЕЧЕНИЯ К ПРАЗДНИКУ «ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»

Младшая группа

ИГРА-СОРЕВНОВАНИЕ «СИЛЬНЫЕ И ЛОВКИЕ»

Цель. Способствовать формированию мужских качеств: силы, ловкости, быстроты.

Предварительная работа. Беседа с детьми о солдатах, спортсменах; рассматривание иллюстраций.

Оборудование. Кубики, корзины, голубое полотно, деревянный мостик, обручи, флажки.

Ход занятия

Воспитатель (под музыку читает стихотворение).

Чтоб здоровьем отличаться, надо много заниматься, В играх правила все знать, строго их всем выполнять.

Воспитатель предлагает детям поиграть в разные игры.

1 задание: «Собери кубики».

Воспитатель рассыпает кубики по полу, дети пытаются их собрать в корзинку.

2 задание: «Пройди через ручеек».

В центре зала расстилается голубое полотно, на него кладётся деревянный мостик (дощечка). Дети проходят через ручеек.

3 задание: «Веселые скворцы».

На полу раскладываются маленькие обручи. Их должно быть на один меньше, чем детей. Под музыку дети бегают вокруг них, по окончании музыки занимают свободные обручи.

4 задание: «Найди флажки».

Дети стоят по одной стороне зала. Воспитатель просит их закрыть глаза, сам в это время раскладывает флажки в разных местах. Дети по сигналу открывают глаза, ходят по залу, ищут их. Дети, которые нашли флажок, подходят к воспитателю. Когда все дети найдут по флажку, воспитатель предлагает пройти с ними по залу.

Воспитатель. Молодцы, ребята, достойны вы похвал. Стали, как папы, сильными, смелыми и быстрыми.

БЕСЕДА «МАЛЕНЬКИЙ КАПИТАН»

Цель. Обогащать знания детей о моряках, формировать патриотические чувства.

Предварительная работа. Разучивание стихотворения, беседы о военных.

Словарь. Матрос, капитан, бескозырка.

Оборудование. Иллюстрация (мальчик, который тянет по воде кораблик).

Ход занятия

Воспитатель и дети рассматривают иллюстрацию.

Воспитатель. Кого вы видите на этой картине? (Мальчика.) Что мальчик держит в руке? (Веревку.) Что тянет по воде? (Кораблик.) Что у мальчика на голове? (Бескозырка.) Как вы думаете, кем мечтает стать мальчик? (Ответы детей.)

Ребенок читает стихотворение А. Барто.

Матросская шапка,

Веревка в руке. Тяну я кораблик

По быстрой реке.

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня: «Прокати, капитан!»

Воспитатель. Кто плавает на кораблях? (Моряки, матросы.) Какой головной убор носят моряки? (Бескозырку.) Кто самый главный на корабле? (Капитан.) Что нужно для того, чтобы стать отважным моряком? (Рассуждения детей.) Мальчики, кем вы хотите стать, когда вырастете? (Ответы детей.)

БЕСЕДА «НАША АРМИЯ»

Цель. Формировать у детей патриотические чувства, воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины.

Предварительная работа. Беседы, рассматривание иллюстраций.

Словарь. Красная площадь, армия, медаль, салют.

Оборудование. Иллюстрации на тему «Парад на Красной площади».

Ход занятия

Дети и воспитатель рассматривают иллюстрации на тему «Парад на Красной площади».

Воспитатель. Каких воинов российской армии вы знаете? (Солдаты, моряки, летчики.) Чем отличается военная форма солдат, моряков, летчиков? (Ответы детей.) Какой великий праздник отмечает наша страна и все мы 9 Мая? (День Победы.) Кто смотрел по телевизору праздничный парад? (Ответы детей.) Что вы увидели на параде? (Ответы детей.) Кто видел

праздничный салют? Какой он? (Ответы детей.) На кого вы хотели бы быть похожи? Почему? (Ответы детей)

БЕСЕДА «ЛЕТЯТ САМОЛЕТЫ»

Цель. Дать понятие о празднике День защитников Отечества, воспитывать чувство гордости за наших славных летчиков.

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий, заучивание загадок, стихов.

Словарь. Праздник, летчики, моряки, крылья, хвост, парад.

Оборудование. Иллюстрации, геометрические фигуры.

Ход занятия

Воспитатель. Какой праздник мы будем отмечать? (День защитника Отечества.) Кого мы будем поздравлять? (Солдат, которые защищали и защищают нашу Родину.) Каких военных вы знаете? (Танкисты, летчики, моряки и др.)

Сегодня мы с вами поговорим о летчиках и о тех машинах, на которых они летают.

Загадка:

Большая птица, стальная птица за облака сейчас умчится. Отважный летчик ее ведет. А птица эта... (самолет).

Воспитатель. Кто из вас знает загадки о самолетах? (Дети загадывают загадки.) Воспитатель демонстрирует иллюстрацию, на которой изображены самолеты.                                                                                                                        

 Воспитатель. Что вы видите на картине? (Самолеты.) Кто водит самолеты? (Летчик.) Каким должен быть летчик? (Смелым, решительным, внимательным, здоровым и т.д.) Что нужно делать с детства, чтобы стать летчиком? (Хорошо учиться, заниматься спортом и т. д.)                                                                                                                     

 Из каких частей состоит самолет? (Крылья, хвост.) Кто из вас летал на самолетах, что вам запомнилось? (Ответы детей)

(Детям предлагается выложить из геометрических фигур самолеты.

После выполнения задания дети рассматривают самолеты и читают стихи: Самолеты в небе синем, Белый след бежит за ними, полетели на парад, понеслись за рядом ряд.     Воспитатель проводит подвижную игру «Самолеты летят». Дети ходят по залу, имитируют полет самолета. По сигналу они останавливаются, изображают посадку самолета.                                                                                                                                         Мы летаем высоко, мы летаем низко, мы летаем далеко, мы летаем близко. В конце беседы воспитатель предлагает спеть песню «Самолёты»).   

Средняя группа

БЕСЕДА «ДНИ БОЕВОЙ СЛАВЫ»

Цель. Формировать представление о российских воинах и празднике Дне защитника Отечества, воспитывать уважение к защитникам Отечества.

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций, беседы о воинах.

Словарь. Защитник, Отечество, артиллеристы, бескозырка. Оборудование. Иллюстрации с изображениями военных.

Ход занятия

Воспитатель показывает иллюстрации.

Воспитатель. Скоро большой праздник.

Кто знает, что это за праздник? (День защитника Отечества.)

День защитника Отечества — это праздник всех военных.

Кто такие военные? (Военные — это моряки, летчики, пограничники, танкисты, артиллеристы и т. д.)

У разных военных разная форма: у летчиков — одна, у пограничников — другая.

 Что за военные нарисованы на этой картинке? (Показывает иллюстрацию — моряки на палубе корабля.) Как вы догадались, что это моряки? (У моряков черная форма, у матросов бескозырки с ленточками, матросские воротнички.)

Аналогично рассматриваются другие иллюстрации.

Воспитатель. Чем отличается их форма? (Летчик одет в комбинезон и шлем, пограничник- в зеленый костюм и фуражку.) Каких военных вы еще знаете? (Танкисты, артиллеристы, пехота, десантники и т. д.) Мальчики, кто из вас хочет стать военным? (Ответы детей.)

Моряки, летчики, пограничники охраняют нашу Родину.

Зачем они это делают? (Чтобы не было войны, был мир, мы росли и учились.)

Морякам, артиллеристам,

Пограничникам, связистам -

Всем, кто мир наш бережет

И границы стережет,

За великие дела

Слава, слава и хвала!

Наши воины сильные, ловкие, быстрые и смелые. Ими гордится наша Родина, наш российский народ. Поздравляя летчиков, пограничников, моряков и других военных с Днем защитника Отечества, мы скажем: «Слава армии родной!»

БЕСЕДА «НАША РОДНАЯ АРМИЯ»

Цель. Формировать представление детей о российской армии, охраняющей нашу Родину; воспитывать уважение к защитникам Отчизны.

Предварительная работа. Беседы, рассматривание иллюстраций.

Словарь. Армия, родная; каска, военный билет, фашисток.

Оборудование. Плакаты, посвященные армии, рассказ А. Миняева «Почему армия родная?»

Ход занятия

Воспитатель демонстрирует плакаты, вместе с детьми рассматривает их, читает текст плакатов.

Воспитатель. Почему говорят: армия родная? (Рассуждения детей.) Вот и девочка Лена из рассказа, который я хочу прочитать вам, так же, как и вы, задумалась над тем, почему мы называем армию родной.

Чтение рассказа А. Миняева «Почему армия родная?»

Девочка Лена научилась читать.

На стене дома повесили плакат. С плаката на девочку смотрел молодой солдат в каске. Лена стала читать:

«Да здравствует родная российская армия!»

«Армия называется российской, потому что она в нашей стране, — думает Лена. — А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка».

Шел домой мальчик Коля. Он был соседом Лены, и Лена его спросила:

— Коля! Скажи, тебе армия родная?

— Мне?   Конечно, родная, — ответил Коля. — Мой брат уже полгода служит в армии. Брат мне родной. Значит, и армия родная.

Ушел Коля домой. А Лена осталась на улице. Вышла из подъезда соседка тетя Маша. Лена и ее спрашивает:

— Тетя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в армии?

— Нет, — отвечает тетя Маша. — Не служат. Все дома.

— Значит, вам армия не родная?

— Как же это не родная? — удивилась тетя Маша. — Я жила в деревне, и   началась война.   Деревню заняли фашисты.  А потом был бой, и пришли наши.  Мы бежали   им   навстречу, плакали   от радости   и   только   говорили: «Родные!   Наконец-то   пришли, спасли   нас   от смерти».

Армия всем родная, — закончила тетя Маша. — И меня, старую, и тебя, такую маленькую, она никому в обиду не даст.

Повеселела девочка.  Побежала домой.

Когда пришел домой с работы папа, она рассказала ему, как сама прочитала надпись на плакате и что ей сказали Коля и тетя Маша.

— Все же Коле армия роднее! — пожаловалась Лена.

— Ну это как сказать! — ответил папа. — Принеси-ка шкатулку с документами.

Папа достал из шкатулки красную книжечку — военный билет, — где было написано: «Сорокин Иван Сергеевич. Танкист. Сержант запаса».

— Вот это да! — удивилась Лена. — Мой папа танкист! А что значит «запас»?

— Это значит, — сказал папа дочке, — что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь в армии.

— А другие папы?

— И другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто лётчик, кто разведчик, кто моряк запаса.

На другой день Лена снова гуляла на улице. Было холодно, дул ветер, падал снег. А она не уходила домой, ждала, когда из школы придет Коля, хотела сказать ему про своего папу-танкиста.

Воспитатель. Почему армия каждому из вас родная? (В армии служат наши родные. И наши мальчики, когда станут взрослыми, пойдут служить в армию.)

ИГРА-СОРЕВНОВАНИЕ «ВМЕСТЕ С ПАПОЙ»

Цель. Развивать силу, ловкость, быстроту, воспитывать чувство коллективизма, настойчивость в достижении поставленной цели.

Предварительная работа. Разучивание стихов, прослушивание детских песен из мультфильмов, изготовление из бумаги самолетов, изготовление подарков папам.

Словарь. Мужественный, благородный, метеорит, авиаконструктор.

Оборудование. Куб с цветными гранями, листы бумаги, плакат, посуда, конструктор, игра «Рыбаки».

Ход занятия

Зрители под аплодисменты встречают команды. Воспитатель. Дорогие наши мужчины — папы и сыновья! Поздравляем вас с наступающим праздником! Желаем вам успехов в делах, счастья, добра, чистого мирного неба над головой. Мальчишкам — расти сильными, мужественными, добрыми и благородными; помнить о высоком звании мужчин! Девочки (читают стихи).

Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко, Змейкой мчится по земле легкая поземка. Поднимаясь, мчатся вдаль самолетов звенья. Это празднует февраль армии рожденье.

Дети дарят папам подарки.

Воспитатель. Сегодня мы проводим игру -соревнование «Вместе с папой». И я вам предлагаю отправиться в путь к далекой звезде. В пути может случиться всякое: вы можете попасть в метеоритный дождь, может произойти поломка корабля, и тогда вам придется прекратить путешествие, а ваши более удачливые соперники отправятся в путь без вас. Желаю всем вам удачи и приятного путешествия! Вашу находчивость, ловкость, эрудицию будет оценивать жюри.

(Представление жюри.)

1-й конкурс: «Отгадай-ка».

Дается куб с цветными гранями. Каждому цвету соответствуют вопросы по теме: Родина, ее защитники, отвага, смелость. Участники по очереди бросают куб и отвечают на три вопроса.

2-й конкурс: «Авиаконструктор».

Воспитатель.

Он гудит и чертит мелом,

Он рисует белым-белым

На бумаге голубой,

Он рисует сам собой.

Собирается в полет.

Что же это?

(Самолет.)

На столе лежат листы бумаги. Папе и сыну нужно сделать по одному самолетику. За скорость и качество работы присуждаются баллы.

Музыкальная пауза. Звучит музыка. Папы приглашают на танец мам, а мальчики — девочек.

3-й конкурс: «Запоминай-ка».

На доске крепится плакат, на котором под номерами изображены самолеты, танки, корабли, вертолеты. Участникам выдаются такие же листочки. Когда плакат убирается, нужно восстановить нумерацию.

4-й конкурс: «Загадки».

Каждой команде загадывается по две загадки.

Глазами не увидишь, руками не возьмешь, а без него в атаку не пойдешь.

(Ура!)

В городе Торжке продают бабу в горшке.

(Каша.)

Две головы, шесть ног, две руки, один хвост.

(Всадник.)

Два арапа, родные брата, ростом по колено, везде с нами гуляют и нас защищают.

(Сапоги.)

5-й конкурс: «Поварята».

Воспитатель. А сейчас мы заглянем на кухню. На столе стоят различные предметы. Некоторые из них имеют отношение к кухне, но не все. Вам нужно назвать лишние предметы.

6-й конкурс: «Рыбаки».

Воспитатель. И сейчас все решится! Какая же команда достигнет заветной звезды? Скажите, пожалуйста, чем вы любите заниматься в свободное время? (Ответы детей.) Это очень интересно. Ну а теперь мы отправляемся на рыбалку. Все вы хорошо знаете сказку о рыбаке, который рыбачил тридцать лет и три года, пока не случилось чудо: поймал он рыбку не простую, а золотую, и исполняла рыбка его желания. А сегодня будет наоборот. Вы пойдете на рыбалку, если повезет, поймаете рыбку и будете исполнять ее желания. Итак, закидываете удочку, и пока ждете рыбку, папа рассказывает интересную историю из своей жизни, а жюри его оценивает. На пойманной рыбке задание: исполнить песенку из мультфильма.

Исполняются песенки Водяного, Чебурашки, Львенка и Черепахи. Подводятся итоги игры-соревнования. Победители награждаются.

Подготовительная к школе группа

ВОЕННО-СПОРТИВНАЯ ИГРА «БУДУЩИЕ ЗАЩИТНИКИ».

Цель. Формировать патриотические чувства; воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины.

Предварительная работа. Беседы, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций.

Словарь. Отечество, армия, санчасть, ссадина, юнга, погоны.

Оборудование. Таблицы с буквами, бинт, мячи, корзинки, обручи, кегли, кубики, листы бумаги, фломастеры.

Ход организованного вида деятельности

Воспитатель. Скоро праздник — День защитника Отечества. От всей души поздравляем вас, желаем здоровья, счастья, мира. Сегодня на праздник собрались будущие защитники Отечества, и мы с вами увидим военный парад. Команды представят разные виды вооруженных сил. Они покажут строевую подготовку. (Команды под музыку входят в зал.)

Первая команда: морская пехота. (Команда под музыку делает круг почета.) Вторая команда: танкисты. (Команда под музыку делает круг почета.)

Сегодня они покажут свою ловкость, силу, смекалку.

1-й конкурс: «Составь слово».

Задание: из букв А, Р, М, И, Я составить и прочитать слово. Капитаны получают пакет с буквами. Буквы написаны на табличках, выдаются по одной на игрока, остальные участники помогают отгадать слово. (Учитываются сообразительность и время.)

2-й конкурс: «Санчасть».

1-й этап. Задание: забинтовать головы и руки двум «раненым». «Ранеными» будут девочки-болельщицы. (При оценке учитываются аккуратность и прочность повязки, а также быстрота действий.)

2-й этап. Вопросы командам.

•    Какое лекарственное растение можно использовать при ушибах и ссадинах? (Подорожник.)

•    Какое растение используют при простуде? (Мать-и-мачеха.)

•    Знаете ли вы, что можно использовать в лесу для заварки чая? (Листья земляники, малины, брусники.)

•    Какие растения лечат от семи недугов? (Лук, чеснок.)

•    Какие вы еще знаете лекарственные растения? (Ромашка, пустырник, липовый цвет и др.)

3-й конкурс: «Меткий стрелок»

Задание: каждый участник команды должен с определённого расстояния попасть мячом в корзину. 4-й конкурс: «Загадки». (Конкурс оценивается по количеству отгадываемых загадок.)

Черный кочет рявкнуть хочет.

(Ружье.)

Как называется подросток, изучающий морское дело?

(Юнга.)

Как называются наплечные знаки военного?

(Погоны.)

Ползет черепаха

стальная рубаха. (Танк.)

5-й конкурс: «Строевая подготовка». Задание: команды должны проявить свои боевые качества. Командирам построить своих бойцов. Задания командам.

1.  «Пройти через болото». (Нарисовать конки-кружки не очень близко друг к другу.)

Кто, перепрыгивая, «оступился в болото», тот «утонул».

2.  «Пройти сквозь ущелье». (Делается «ущелье» из 5—6 обручей. Нужно пробежать туда и обратно, не задев ни одного обруча спиной.)

3.  «Сбей цель». Сбить кеглю мячом.

4. «Собрать грибы». Собрать с завязанными глазами кубики.

6-й конкурс: «Конкурс капитанов».

Капитанам выдается по листу бумаги, фломастеры. Капитаны должны нарисовать портреты друг друга и обменяться ими на память.

Награждение команд.

БЕСЕДА «РУССКИЕ БОГАТЫРИ»

Цель. Дать понятие «былина», познакомить с героями былин — Ильей Муромцем, Добрыней Никитичем, Алешей Поповичем, Микулой Селяниновым; воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России.

Предварительная работа. Чтение былины «Илья Муромец», рассматривание иллюстраций.

Словарь. Былина, богатырь, ратник, кольчуга, оратай, сказитель, булава, снаряжение, колчан.

Оборудование. Репродукция картины В. М. Васнецова «Богатыри», предметные картинки: оратай на пашне, соха, щит и меч, булава, кольчуга и шлем.

Ход занятия

Воспитатель. Сегодня мы поговорим о богатырях земли Русской. Некоторые из них жили 1000 лет назад. Но как же мы о них узнали? Русские люди слагали былины. Былина — от слова «быль», «было». Ходил сказитель из селения в селение и рассказывал нараспев былину.

Послушайте, как сказитель сказывал былину о богатыре Илье Муромце:

Подъехал он ко городу Чернигову. У того ли города Чернигова Нагнано врагов черным-черно... Он как-стал-то эту силу великую и конем топтать, и копьем колоть, и побил он эту силу великую.

(Воспитатель предлагает детям рассмотреть картину В. М. Васнецова «Богатыри» и задает вопросы.)

Кто изображен на картине? (Богатыри.) Как зовут богатырей? Во что они одеты? (В кольчугу.) Зачем она богатырю? Как называется головной убор? (Шлем.) Как называется снаряжение богатыря? (Булава, колчан, стрела, лук, щит.)

В старину воина называли ратник (от слова «рать» — «войско».) Зачем нужны были ратники? (Богатыри сражались с врагами, которые нападали на Русь, они охраняли ее границы.)

Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрацию — оратай на пашне.

Воспитатель. На картине изображен богатырь, только не воин, а оратай. Так раньше называли того, кто пахал землю и сеял семена. Былина о нем говорит так:

Он одной-то рукой камень вывернет, а двумя-то руками быка свалит. Зовут же его Микула Селянинович.

Когда ратникам нужна была помощь, они звали Микулу Селяниновича:

Аи же ты, оратай-оратаюшко,

Ты поедем-ко с нами во товарищах.

Все вместе богатыри становились такими сильными, что победить их было невозможно.