Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Развёрнутый урок- конспект по англ. языку "В зоопарке" .

Развёрнутый урок- конспект по англ. языку "В зоопарке" .

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «В зоопарке»

Класс: 5

Дата проведения: 19.01.2012 г.

Цели:

Образовательная: развитие навыков аудирования, говорения и совершенствование навыков письма.

Развивающая: развитие навыков и умений, составляющих лингвистическую компетенцию.

Воспитательная: воспитание любви к животным, экологической культуры, толерантности.

Задачи: - повторить изученную лексику по теме «Животные»;

- развивать умение прогнозировать содержание текста;

- повторить и обобщить формообразование и употребление

глаголов в Present Simple (отрицательная и вопросительная формы);

- развивать навыки аудирования с выборочным пониманием заданной информации;

- развивать умение писать короткий текст – описание животного с опорой на образец;

- формировать и повышать уровень толерантности.





Ход урока

Этап / подэтап учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые ЭОР

Начало урока:

(10 мин.)

1) Организационный момент


Приветствует детей по-английски

Good morning, boys and girls!

Nice to meet you!

Отмечает в журнале отсутствующих.


Приветствуют учителя

Good morning!

Nice to meet you too!

Отвечают на вопросы учителя об отсутствующих.


Интерактивная доска













Слайд 1

2) Мотивационная актуализация


Let’s start our lesson. Today we’ll learn a lot of interesting things about wild animals.

Выслушивают учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие.


3) Фонетическая зарядка

Let's repeat sounds (повторение изученных звуков и слов):

а)Посмотрите-ка, в лесу гуляет наша веселая обезьянка (появляется обезьянка). Она, кажется, замерзла и греет свои ручки [h] – [h] – hi, hello, have.

А теперь задуем вместе с обезьянкой свечку [w] – [w] – white, where, what.

Порычим вместе с ней, как собачки [r] – [r] – red, brown, Britain.

Наша обезьянка приглашает на прогулку слоника [eı] – [eı] – grey, play, say.

А потом начинает дразнить комариков [z] – [z] – zoo, please, toys.

Комарики рассердились и кусают ее, обезьянка кричит [aı] – [aı] – my, like, nice.

К обезьянке прилетели пчелки и успокаивают ее [ð] – [ð] – they, this, that.

И наша добрая змейка жалеет обезьянку [] - [] – thin, three, thanks.

Больше обезьянка не будет дразнить комариков.



b) Please name the words with the sound [f].






а) Учащиеся повторяют за учителем.







































б)Учащиеся называют слова, в которых прячется звук [f] и передаётся различными буквами, например: giraffe, elephant, flag.


Слайд 2













































Слайд 3

4) Содержательная актуализация

(речевая зарядка)

What wild animals do you know?



Use the adjectives to ask about the animals in the pictures. Find ex.2, p.68

Учащиеся в группах составляют кластеры – основное слово «zoo»

Выполнение упражнения




























Слайд 4

Основная часть урока:

(20 мин.)

  1. Развитие умений прогнозирования содержания текста.

Подготовка к аудированию.

Look at the questions. Answer them and try to guess the main idea of the text we’ll listen to.

Отвечают на вопросы, определяют, о чем будет текст.

Слушают аудио.

Выполняют упражнение.

CD

Слайд 5




2) Активизация навыков аудирования.


Listen to the text. Think of three animals you can see at the zoo. Find ex.4, p.68

Выполнение упр. 4 стр.68




Слайд 6

3) Активизация навыков монологической речи.






Listen and say which are in the dialogue.

Find the words in the dialogue for the underlined pronouns, ex.5, p.69

Выполнение упражнения




Физминутка



.

CD

4) Совершенствование грамматических навыков. Употребление глаголов в Present Simple (negative & interrogative)

Read the table. Find examples in the dialogue, ex.6 p.69

Fill in do, does, don’t or doesn’t.

Ask and answer.

Работа в парах



Индивидуальная работа

Парная работа

Грам.таблица



Слайд 7

5) Формирование навыков диалогической речи

Imagine you are at the zoo. Act out a dialogue like the one in ex.4. Include:

-asking about an animal

-describing the animal

-giving a reason why you like it.

Работа в парах





Слайд 8

Заключительная часть урока:

(10мин.)

1) Рефлексия

(подведение итогов урока)




Применение пед.технологии «Cinquains»

Cпонтанная работа







Групповая работа


2) Домашнее задание

Объяснение технологии выполнения домашнего задания.

Write a paragraph about a wild animal. Write :

-its name

-what it looks like

-colour

Слушают учителя, записывают домашнее задание.


Слайд 9



Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров223
Номер материала ДВ-040428
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх