118077
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Реализация анималотерапевтических приемов для социализации детей-аутистов

Реализация анималотерапевтических приемов для социализации детей-аутистов


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Реализация анималотерапевтических приемов

для социализации детей-аутистов

Чудненко О.В.

В положениях современной Концепции ФГОС для обучающихся с ОВЗ (разработанного по Приказу МО и науки РФ от 19.12.2014 №1598) и Комментариях Минобрнауки РФ к ФГОС ООО ( письмо от 07 августа 2015 года № 08-1228) большое внимание уделяется вопросам инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в специальных условиях профильных учреждений с применением адаптированных образовательных программ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

На сегодняшний день одним из наиболее эффективных методов коррекции детского аутизма является метод АВА - прикладного анализа поведения (Applied behavior analysis). В его основе лежат поведенческие технологии и методики обучения, позволяющие изучать влияние на поведение аутиста факторов окружающей среды и манипулировать этими факторами, изменяя его. Поведенческая терапия для аутистов построена на идее, что любое поведение человека влечет за собой определенные последствия, и когда ребенку это нравится, он станет повторять это поведение, а когда не нравится, не станет.

При данном подходе все сложные для аутистов навыки, включая речь, контактность, творческую игру, умение слушать, смотреть в глаза, и прочее, разбиваются на отдельные мелкие блоки – действия. Затем каждое действие разучивается отдельно с ребенком, впоследствии они соединяются в единую цепь, образуя одно сложное действие. Ребенок, успешно освоивший все этапы программы, не просто осваивает предлагаемые ему стимулы, но и начинает самостоятельно понимать новые.

В арсенале АВА терапии имеется несколько сотен различных программ, в т.ч. невербальную и вербальную имитацию, общую и мелкую моторику, понимание языка говорящего, называние предметов и действий, классификацию предметов, программы типа «покажи, как ты…» и т.д. Конечная цель АВА терапии – дать ребенку с аутизмом средства для освоения окружающего мира самостоятельно. •

Проводившиеся более 30 лет подряд исследования, подтвердили ценность прикладных методов поведенческой терапии. В частности, АВА терапия позволяет улучшить навыки коммуникации, адаптационного поведения, способности к обучению, и достичь социально обусловленного соответствующего поведения. К сожалению, при неоспоримом преимуществе данного метода, у него есть существенный недостаток – он очень длителен, финансово затратен и требует привлечения узких специалистов. Поэлементное разучивание и оттачивание многих десятков действий и предметов требует массы времени и усилий и должен занимать не менее сорока часов интенсивных тренировок в неделю в течение нескольких лет. Чтобы программа АВА принесла ожидаемые плоды, родителям требуется обращаться в специализированные центры лечения аутизма.

Функционирование в системе дополнительного образования позволило нам разработать и реализовать программу «Анималотерапия» в том объеме, который обеспечивает оптимальное практико-ориентированное погружение детей-аутистов в специально созданную социально-образовательную среду.

Применяемый в программе «Анималотерапия» метод общения детей-аутистов с животными в сочетании с технологией социокультурной адаптации и элементами АВА предполагает инклюзию ребенка в обычную реальность, при которой его недостаток в процессе компенсационной деятельности не мешает ни ему, ни окружающим.

Основными направлениями деятельности в программе «Анималотерапия» является совокупность анималотерапевтических приёмов, элементов АВА и методов оздоровительного и психотерапевтического характера с учётом индивидуальных особенностей обучающихся (физиологических, интеллектуальных, эмоциональных). Реализация программы для детей-аутистов базируется на следующих составляющих:

В составе комплекса социально-педагогической реабилитации решаются задачи формирования социальной адаптации обучающихся. Важным для нас является преодоление комплекса «чужого» человека, настроить ребенка на позитивный лад, для чего предусмотрены занятия по индивидуальным графикам и в составе малых групп.

Мотивация детей с диагнозом «аутизм» несколько отличается от таковой у обычных малышей. Нам необходимо как можно раньше установить, что ребенка может заинтересовать, для чего проводится тесная работа с родителями детей. Известно, что одобрение или порицание для детей-аутистов малоэффективно, на начальном этапе похвала может быть совмещена с реальной наградой. Для этого мы наиболее часто используем в качестве награды непосредственный контакт с животными.

Выбор вариантов занятий зависит от особенностей развития и эмоционально-волевой сферы детей с аутизмом. Обычно они не могут длительное время сосредотачивать внимание на чем-либо и часто отвлекаются. Поэтому занятия проводятся в тишине, с частой сменой видов деятельности с целью поддержания интереса к обучению. Нами используется следующая схема: 4-5 видов различной деятельности по 7-10 минут каждая с перерывами 3-5 минут. Как правило, на занятиях используются наглядно-словестные, практические, аудиовизуальные методы.

С целью социальной активизации детей с аутизмом на занятиях используются многообразные средства двигательной направленности. Это игры и игровые упражнения для снятия утомляемости, эмоциональные разрядки и минутки покоя, пальчиковая гимнастика, тренинги, различные приемы психотерапии и др.

У детей с аутизмом малоэффективен навык наблюдения, поэтому нами широко применяется имитация в составе телесно-орентированных методик, в основе которых лежит гимнастика с использованием элементов подражания поведению животных. Образы известных животных и птиц пробуждают воображение, тренируют память. Мы используем известные психотерапевтические техники: позы доброй и сердитой кошки, позы аиста, льва, обезьянки, волшебные превращения. Все упражнения проводятся с педагогом, просты и понятны детям.

Кроме того, на занятиях используются и специальные психотерапевтические приемы. Любое животное – благоприятная тема для имаготерапии – является реальным средством из арсенала ролевого тренинга. Имитация, подражание поведению животного (походке, звукам, повадкам) помогают снимать мышечное напряжение, почувствовать свое тело, разработать некоторые группы мышц. Часто обучению мешает самостимуляция (раскачивания, хлопанье в ладоши), применение имитации иногда решает и эту проблему, вытесняя лишние» движения.

Все это создает предпосылки для социально-коммуникативной реабилитации: решая задачи формирования коммуникативных навыков, мы развиваем у детей-аутистов способность к перевоплощению, ориентацию в пространстве, возникновению коммуникабельности в коллективах.

Подбирая дидактический материал, мы учитываем, что дети-аутисты не всегда различают существенный и несущественный стимул, их реакция иногда может быть чересчур выраженной или, наоборот, очень слабой. При необходимости мы проводим консультации в психологической службе ДТДиМ.

Чтобы получить информацию, дети с аутизмом чаще всего полагаются на зрение, а не на слух. Между тем, поведенческие тераписты считают, что любые навыки, способствующие улучшению социализации, являются приоритетными. Поэтому программа «Анималотерапия» предлагает широкий инструментарий воздействия, начиная от общения с животными и использования их символов (в составе направленной и естественных методов) до применения сопутствующих методов психокоррекции (комбинирование элементов арт-терапии, сказкотерапии, игротерапии, телесно-ориентированных методик, технологий музыкального воздействия). Активно используются и элементы АВА: обозначение предметов (их названий, формы, цвета), сравнение, общая и мелкая моторика (серия графомоторных упражнений), стимуляция самостоятельных действий.

В составе метода естественной анималотерапии на занятиях отрабатываются приемы по формированию условного рефлекса положительного реагирования на различных животных. В качестве объектов метода наблюдения мы используем аквариумных рыб, птиц, террариумных животных (змей, ящериц, лягушек, улиток), млекопитающих (декоративных мышей, дегу, шиншилл, белок, песчанок, джунгарских хомячков). Применяется и разнообразный дидактический материал с символами животных (фото, рисунки, шаблоны, коллажи и др.), при этом абстрактные понятия мы объясняем максимально простыми фразами.

Направленный метод предполагает непосредственный тактильный контакт с животным. Известно, что на ладонях у человека находятся биологически активные зоны, стимуляция которых оказывает благоприятное воздействие на нервную систему. Немаловажен и тот факт, что, прикасаясь к живому существу, ребенок-аутист, как правило, испытывает сильные положительные эмоции, на фоне чего снижается общий уровень возбудимости ЦНС, наступает стойкая релаксация организма. Предварительно мы осуществляем подбор социализированных, здоровых животных под наблюдением ветврача. Обычно на занятиях с детьми-аутистами непосредственно «работают» кролики, морские свинки, хомячки, декоративные крысята, сухопутные черепахи.

Применение анималотерапии для детей с аутизмом обеспечивает положительную динамику в их социализации и коммуникации. Ребенок учится находить общие черты в строении и поведении животных и человека, понимает, что все живое требует ухода, питания, растет и развивается. Получая в доступной игровой форме знания о естественных процессах в животном мире, ребенок-аутист учится самостоятельно наблюдать, анализировать, обобщать.



Общая информация

Номер материала: ДВ-424697



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.