Инфоурок География Другие методич. материалыРеализация деятельностного подхода на уроках географии

Реализация деятельностного подхода на уроках географии

Скачать материал

 3.1. Реализация деятельностного подхода на уроках географии

 

ПРАКТИКУМ 3-1

ЗАДАНИЕ 1.

Таблица

УУД в соответствии с требованиями ФГОС по теме «Население России» (17 ч)

Направления

обучения

Цели обучения (как предвосхищаемый результат): чему научится ученик

Способы проверки

достижения целей

Регулятивная компетенция

(планируемые регулятивные результаты)

ученик научится:

- Уметь объяснять значение понятий: «естественное движение населения», «демографический кризис», «воспроизводство населения» и т.д.

- Уметь называть численность населения России, сравнивать ее с другими крупнейшими странами мира по этому показателю.

- Уметь читать учебные графики, объяснять изменения численности населения России в историческом плане

Задание: учащимся в конце урока может быть предложено дополнить утверждения: Я уже знал, Я узнал.

Информационная компетенция

ученик научится:

- планировать свою деятельность под руководством учителя и самостоятельно.

- участвовать в совместной деятельности

- выявлять причинно-следственные связи

 

Задание: объяснить основные причины миграций населения России. На основе этих знаний составить классификацию миграций (работа в группах).

Назвать факторы, влияющие на демографическую ситуацию в вашем регионе.

Коммуникативная (планируемые коммуникативные результаты) компетенция

ученик научится:

-корректно и аргументированно выражать свою точку зрения,

- Контролировать и корректировать свое поведение в группе

Задание: «горячий стул». К доске выходят два человека. Один из них садится на стул, называемый «горячим», лицом к классу. Он не должен видеть доску. Второй обучающийся пишет на доске какой-либо термин. Класс должен объяснить сидящему значение (например, миграция), а тот в свою очередь, назвать само понятие. Нельзя при объяснении говорить однокоренные слова.

Творческая самореализация

 

 

PS. Заполните таблицу для трех любых из четырех направлений.

ЗАДАНИЕ 2

Формирование регулятивных и личностных УУД, на примере некоторых образовательных продуктов.

Внутренние результаты

деятельности

Образовательный

продукт ученика (внешний)

Усвоенные способы

деятельности (на уровне конкретных умений)

Развивающиеся

личностные качества

«Визитная карточка моего района» (презентация)

Умение работать с различными источниками информации, умение анализировать и классифицировать информацию, умение предоставлять информацию в виде мультимедийной презентации.

Формирование эмоционально-ценностного отношения к малой родине

«Состояние окружающей среды в цифрах и фактах» (таблица)

Умение анализировать информацию и предоставлять ее в сжатом виде, умение работать со статистическими материалами.

Формирование экологического сознания, посредством основных принципов и правил соотношения в природе тех или иных компонентов природы и влияния на них человека.

«Моя естественнонаучная  картина мира». Эссе

Умение ориентироваться в системе знаний в рамках естественнонаучного образовательного процесса и в повседневной жизни.

 

Осознание смысла и мотива обучения естественнонаучной направленности, связи между ними. Нравственное оценивание усваиваемого материала, способность делать личностный моральный выбор, исходя из личных ценностей.

 

 

ЗАДАНИЕ 3 .

План урока:

1)  тема урока: География и хозяйство России.

2) цель урока (от учителя): создание условий для осознания и закрепления новой учебной информации об особенностях размещения предприятий на территории России, посредством решения практических географических задач, способствовать экологическому воспитанию учащихся.

3) планируемый  результат:

- личностный:

1)      Формирование основ теоретического мышления, умений находить причинно-следственные связи.

2)      Повышение познавательной мотивации и инициативы учащихся.

3)      Формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде

- метапредметный:

1)      Создать условия для учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

2)      Развитие умений работать в паре, группе, высказывать суждения, аргументировать свой выбор.

-предметный:

1)      Сформировать у учащихся  понятия территориальная структура хозяйства, различия между условиями и факторами размещения предприятий по территории страны.

2)      Закрепление значения географии в решении практических задач.

3)      Установление взаимосвязей и использование их в решении задач.

 

4) предполагаемый образовательный продукт деятельности:

осознание и закрепление новой учебной информации об особенностях размещения предприятий на территории России. Умение решения практические задачи.

 

5)  задания (2-3) для ученика, направленное на достижение результата:

1) задание с карточками: (Характер рельефа, климатические особенности, водные ресурсы, полезные ископаемые, численность населения, особенности расселения. Водоёмкость, материалоёмкость, трудоёмкость, энергоёмкость, наукоёмкость, потребители)  распределить карточки в два столбика по объединяющим их факторам (условия размещения, факторы размещения) –

2) проблемная ситуация: вы предприниматель, ваша задача выбрать условия для грамотного размещения ваших предприятий нужно сопоставить условия и факторы размещения применительно к конкретной территории. Пользуясь атласом, предложенным алгоритмом, обоснуйте выбор территории 1 ряд - для обувной фабрики, 2 ряд - для металлургического завода, 3 ряд - для молочного завода.

 

РЕФЛЕКСИЯ. Назовите свои основные результаты освоения данной темы.

1) Развитие устойчивой познавательной мотивации и интереса к изучаемой теме.

2) Проявление положительного отношения к основам реализации деятельностного подхода, осознание его значения.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Реализация деятельностного подхода на уроках географии"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по студенческому спорту

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Реализация деятельностного подхода на уроках географии

1. УУД в соответствии с требованиями ФГОС по теме «Население России» (17 ч)

2. Формирование регулятивных и личностных УУД, на примере некоторых образовательных продуктов.

3. План урока: География и хозяйство России.

4. Автор: Тюлина Елена Андреевна

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 167 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.10.2020 132
    • DOCX 40.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тюлина Елена Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тюлина Елена Андреевна
    Тюлина Елена Андреевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 26186
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по географии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 83 человека из 40 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 18 регионов

Мини-курс

Проектный подход к рекламе: эффективные стратегии и инструменты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология детей и подростков с дромоманией

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе