Сысертский городской округ

«Фестиваль педагогических идей»

Тема: « Реализация ФГОС на уровнях общего образования.

 Обновление содержания и формы:

 ориентация на достижение качества».

п. Большой Исток МАОО СОШ № 5

2020 г

1-2слайд  Федеральный государственный образовательный  стандарт начального и общего образования представляет собой совокупность обязательных требований к начальному и общему образованию

    Основная цель ФГОС – повышение качества образования , достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства.

Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования представляют собой совокупность требований к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования  и  достижению  планируемых  результатов  начального  общего образования.

3слайд Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам:

·        обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) всего общества, воспитание обучающихся;

В школе созданы все условия для педагогов и обучающихся. Каждый педагог имеет рабочий кабинет, оснащенный компьютером, проектором, выходом в интернет, есть интерактивные доски. В школе так же имеются два компьютерных класса.

4слайд В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность, для участников образовательных отношений должны создаваться условия, обеспечивающие возможность:

 5 слайд

·        достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

Для детей с ограниченными возможностями педагогами составлены  и используются адаптированные  программы. Работает класс коррекции;

6 слайд

·        выявления и развития способностей обучающихся через урочную и

внеурочную деятельность, систему воспитательных мероприятий, практик, занятий и иных форм, включая общественно полезную деятельность, в том числе с использованием возможностей иных образовательных организаций, а также организаций,  обладающих  ресурсами,  необходимыми  для  реализации образовательных  программ,  и  иных  видов  образовательной  деятельности, предусмотренных основной образовательной программой.

В школе ведется внеурочная деятельность :

7 слайд

·        «Пластилинография»

                   8 слайд

·        «Квиллинг»

                   9 слайд

·        «Веселые нотки»

                  10 слайд

·        «Детский фольклор»

                 11 слайд

·        «Легкая атлетика»

·        «Азбука нравственности»

·        «Занимательная лингвистика»

                 12  слайд

·        «Акварелька».

              13 слайд

·         работы с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности.

14- 17 слайд Дети нашей школы  принимают участие в олимпиадах всех уровней, например: УрФО, предметные школьные олимпиады, районные олимпиады. Участвуют в конкурсах–играх «Знайка», «Слон», «Муравей», «Ёж», «Вундеркинд» и других. Принимают участие в творческих конкурсах рисунков, конкурсах чтецов, выступают на поселковых и школьных мероприятиях;

18 слайд

·        участия  обучающихся,  их  родителей  (законных  представителей), педагогических  работников  и  общественности  в  разработке  основной образовательной программы начального общего образования, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных учебных планов обучающихся.

19 слайд В школе проводятся предметы формируемые образовательной организацией (ЧФУ):

«Общефизическая подготовка плюс йога»

«Шахматы»

«Занимательная математика»

«Ритмика»

«Информатика»

«Игры народов мира»;

В школе работают комиссии по ПМПК, по медиации, примирительная и др.

20 слайд

·        использования в образовательной деятельности современных образовательных и информационных технологий.

Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий, на наш взгляд, наиболее адекватными поставленным целям и наиболее универсальными являются:

·         - обучение в сотрудничестве,

·         - метод проектов и исследований,

·         - игровые технологии,

·         -  дифференцированный подход к обучению,

·         - технология развивающего и проблемного обучения,

·         - технология критического мышления,

·         - здоровьесберегающие технологии,

·         - информационно-коммуникативные технологии;

·        включения  обучающихся  в  процессы  понимания  и  преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия.

Наши школьники приняли участие в конкурсе рисунков «Наш парк», проводят уборку территории школы. Совместно с родителями и учителями принимают участие в уборке территории поселка,4-е классы принимали участие в волонтерском движении ;

21 слайд

·        укомплектованность образовательной организации, реализующей основную образовательную программу начального общего образования, педагогическими работниками и учебно-вспомогательным персоналом в соответствии с фактическим количеством обучающихся .

Школа укомплектована квалифицированными кадрами:

с высшей категорией- 5 учителей, с первой -7 учителей, два молодых специалиста. Нам необходимы специалисты: дефектолог, логопед, тьютор, социальный педагог,так в школе обучаются дети с нарушением слуха, речи, с ДЦП и умственной отсталостью .

22 слайд

·        . Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования должны обеспечивать:

1) возможность  достижения  обучающимися  установленных  Стандартом требований  к  результатам  освоения  основной  образовательной  программы начального общего образования;

2) соблюдение:

·        санитарно-эпидемиологических  требований  к  условиям  и  организации обучения в общеобразовательных организациях (требования к водоснабжению,канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т.д.);

·        санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, санузлов,мест личной гигиены и т.д.);

·        социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места,

учительской, комнаты психологической разгрузки и т.д.);

·        пожарной и электробезопасности;

·        требований охраны труда;

·        своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта зданий и сооружений, благоустройства территории;

3) возможность  для  беспрепятственного  доступа  обучающихся  с

ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры организации, осуществляющей образовательную деятельность.

ФГОС НОО находится в постоянном обновлении в соответствии с:

·        изменяющимися  условиями общественной жизни и экономики;

·        новой интерпретацией понятий современной понятий современной функциональной грамотности и общей образованности;

·        резким уменьшением негативных влияний общего образования на здоровье школьников;

·        разгрузкой инвариантного компонента содержания образования-модернизацией образовательных технологий, как крайне значимого компонента содержания образования.

·        практически ориентированным характером всех разработок по обновлению школы.

23 слайд Общество приходит к пониманию того, что истинным результатом образования является не просто получение знаний, а познавательное  и личностное развитие учащихся в образовательном процессе. Происходит слияние педагогических и психологических целей обучения и воспитания.

Таким образом, в условиях реализации ФГОС нового поколения меняется роль педагога, который должен от роли ментора перейти к роли тьютора. При такой роли педагогу необходимо одновременно инициировать учебный и воспитательный процесс, адекватно реагировать на потребности учащихся, использовать информационно-коммуникативные технологии, организовывать проектную деятельность учащихся, выстраивать партнёрские отношения. Овладеть технологией, при которой на практике он может своевременно диагностировать потребности ребёнка, точно объяснять цели и задачи, вовлекать в деятельность всех детей, учить  детей выражать собственное мнение, отношение, не требуя единогласной поддержки; развивать самооценку ребёнка.

Выполнение  требований к условиям реализации ФГОС является основой достижения планируемых результатов образовательной программы начального общего образования.