Реализация междисциплинарной программы «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся» https://yadi.sk/i/ZT39eV9Cz9fCZ

Задание 2. ИКТ

Выбрать разделы междисциплинарной программы «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся», которые реализуются на уроках дисциплины «Технология». Проанализировать требования к образовательным результатам и разделить их по годам обучения (с 5 по 8 классы). Подобрать виды учебной деятельности учащихся, которую Вы организуете для достижения детьми образовательных результатов на уроках «Технологии». Выбрать средства ИКТ, которые используются в соответствующих видах учебной деятельности. Результаты занести в таблицу:

№	Класс	Наименование раздела и образовательные результаты	Виды учебной деятельности	Средства обучения
	5	Обращение с устройствами ИКТ Ученик научится: Входить в информационную среду образовательного учреждения с помощью учителя. Использовать в своей деятельности контролируемый Интернет; Использовать сканеры и принтеры в своей учебной деятельности с помощью учителя; Правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней с помощью учителя; Соединять устройства ИКТ (блоки компьютера, устройства сетей, принтер, проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.) с использованием проводных и беспроводных технологий под присмотром учителя	Поиск и хранение информации в электронных справочных изданиях: электронной энциклопедии, словарях, в сети Интернет, электронных базах и банка данных	блоки компьютера, устройства сетей, принтер, проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.
	6	Ученик научится: Размещать в информационной среде корректные сообщения, комментарии, запросы; Использовать сканеры для воспроизведения текстовой информации		блоки компьютера, устройства сетей, принтер, проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.
	7	Ученик научится: Активно и корректно взаимодействовать со всеми пользователями ИС ОУ, представлять результаты своей деятельности (проектной, творческой) в ИС ОУ; Использовать сканеры для воспроизведения графической информации Ученик получит возможность Выбирать компьютерные инструменты для эффективной презентации учебной информации в виде наглядного, графического, текстового представления; Познакомиться с устройствами 3-Д-сканера, возможностями его применения в процессе реализации учебных задач в соответствии с безопасными и эргономическими принципами работы с ним.		блоки компьютера, устройства сетей, принтер, проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.
	8	Ученик научится: Участвовать в разработке структуры ИС ОУ; Грамотно рассчитывать необходимое количество бумаги в качестве расходного материала Ученик получит возможность Выбирать компьютерные инструменты для представления информации в соответствии со спецификой аудитории (возраст, эмоциональный фон, вида,мероприятия и т.д.); Осуществлять трёхмерное сканирование с помощью учителя. Наблюдать за проведением эксперимента с помощью 3-Д-сканирования, описывать объект наблюдения	Поиск и хранение информации в электронных справочных изданиях: электронной энциклопедии, словарях, в сети Интернет, электронных базах и банка данных	блоки компьютера, устройства сетей, принтер, проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.
	5	Создание графических объектов Ученик научится: Создавать графические объекты в соответствии с поставленной задачей на уроках с помощью графического планшета, редактировать геометрический объект с точки зрения его эстетического содержания и технического качества; Создавать диаграммы различных видов с помощью компьютерных средств, задавать параметры диаграмм, изменять параметры диаграммы Ученик получит возможность Анализировать вводимую информацию на компьютер с помощью различных технических средств (фото-, видео камеры, микрофоны), отбирать данную информацию с точки зрения эстетических параметров и технического качества. Составлять систему папок на индивидуальном ПК в соответствии с полученной деятельностью, структурировать свою деятельность.	Анализ графиков, таблиц, схем
	6	Ученик научится: Создание графических объектов геометрических форм в текстовом редакторе с помощью автофигур; Создавать диаграмму, иллюстрирующую единичный процесс, явление и т.д. Ученик получит возможность Осуществлять систему смены слайдов из готовых аппликаций; Подбирать визуальный ряд изображений, в соответствии со смысловым содержанием ситуации	Анализ графиков, таблиц, схем, выполнение фронтальных лабораторных работ
	7	Ученик научится: Создавать геометрические объекты средствами Excel; Использовать статистику по разным предметам для построения диаграмм различных видов; Выбирать вид диаграммы в соответствии с поставленной задачей Ученик получит возможность Вставлять готовые видеофрагменты и звук в систему слайдов, использовать приемы настройки различных видов анимации в слайдах, создавать анимированные исторические карты; Создвать несложные модели в виртуальной среде, познакомятся с возможностями 3-Д -сканера и его устройствами
	8	Ученик научится: Выбирать иллюстрации в информационном источнике, создавать идентичное изображение средствами компьютерных инструментов; Использовать хронологическую информацию и данные политической географии для составления специализированных карт с помощью компьютерных средств, оформлять географическую и хронологическую информацию с помощью диаграмм Ученик получит возможность Использовать средства озвучивания в системе слайдов, осуществлять монтаж видеофрагментов; Под присмотром учителя осуществлять 3-Д сканирование, анализировать полученные 3-Д -модели; Создавать несложные модели трехмерных объектов
	5	Создание, восприятие и использование гипермедиасообщений Ученик научится: Создавать различные виды сообщений: диаграммы, карты, текстовую информацию. Отправлять данные виды сообщений одному и нескольким пользователям; Выделять главную идею сообщения	Просмотр и обсуждение учебных фильмов, презентаций, роликов, участие в телеконференциях, анализ графиков, таблиц, схем
	6	Ученик научится: Выделять структуру сообщения; Выделять фрагменты сообщения; Составлять вопросы к сообщению
	7	Ученик научится: Использовать системы глобального позиционирования для вычисления расстояния между объектами, использовать полученные результаты в качестве учебного эксперимента
	8	Ученик научится: Работать со спутниковыми фотографиями — строить анализ и описание спутниковых фотографий Ученик получит возможность Работать в группе над дизайном сообщения-Вики
	5	Коммуникация и социальное взаимодействие Ученик научится: Составлять развернутый плана презентации, выступать перед аудиторией с презентацией индивидуального или группового проекта; Создавать информационное сообщение, отправлять его нескольким пользователем, отвечать на сообщения; Использовать возможности электронной почты для информационного обмена в условиях образовательной деятельности с разными участниками образовательного процесса: одноклассниками, родителями учителями, - создание, редактирование, сохранение, передача сообщения по локальной и глобальной сети, формирование запроса и ответа на сообщение; Уважать информационные права других людей; Научится правилам «хорошего тона» общения в сети	Контент-анализ выступлений одноклассников, подготовка и представление публичного выступления в виде презентаций
	6	Ученик научится: Использовать систематический обмен информации средствами дистанционного общения; Работе с возможными форумами, их предназначениями, принципами работы в них; Использовать систему рассылок в электронной почте; Работе с возможными блогами, их предназначениями, принципами работы в них; научатся грамотно формировать комментарии, ссылки, ответы; Использовать гипермедиа сообщения для информационного обмена в образовательной деятельности; Реализации коммуникативного сетевого взаимодействия с помощью сообщения, составление комментариев к сообщению, анализ полученных комментариев; Использовать правила этикета в общении в Интернет, составлять корректные сообщения, комментарии, запросы Ученик получит возможность Познакомиться с возможными образовательными форумами: их назначениями, функциями, возможностями, правилами пользования	Подготовка и оформление с помощью прикладных программ общего назначения результатов самостоятельной работы в ходе учебной и научно-практической деятельности
	7	Ученик научится: Использовать аудио- и видео материалы в своих выступлениях для большой аудитории; Избирательно относится к выбору текстового форума для общения в сети, выбирать форум в соответствии со своими учебными интересами и предпочтениями, корректно строить запросы и тексты сообщения в форуме; Использовать возможности электронной почты для дистанционного обучения – получать задания, дополнительную информацию по предмету; Избирательно относится к выбору блога, выбирать тематический блог в соответствии со своими учебными интересами и предпочтениями, корректно строить запросы и тексты сообщения в форуме; Использовать технологии дистанционного обучения – получение задания по электронной почте. Организации своей деятельности по поиску информации, структурирование полученной информации, своевременная передача информации в виде сообщения; Формировать собственное информационное пространство, активно и корректно взаимодействовать со всеми участниками образовательного процесса с помощью электронной почты Ученик получит возможность Активно взаимодействовать в форумах социальных образовательных сетях: корректно строить запросы, тексты сообщения, комментарии; Быть участником группы, сообщества в Интернете; Взаимодействовать с участниками образовательного процесса с помощью Интернет
	8	Ученик научится: Использовать элементы аудиовидеоподдержки для представления презентации; Использовать возможности электронной почты для активного взаимодействии в условиях образовательного процесса; Использовать возможности Интернета для создания собственного блога; самостоятельно выбирать тематику блога, быть администратором собственного блога или блога коллектива учеников; Получению информации средствами электронной почты; Соблюдать нормы и правила информационной культуры, быть корректным участником информационно-правовых отношений Ученик получит возможность Извлекать образовательную информацию на форумах, избирательно относится к ней; Создавать сообщения в Wiki-Wiki среде; Создавать индивидуальные и коллективные Вики-странички, работать над сообщением-Вики.	Подготовка и оформление с помощью прикладных программ общего назначения результатов самостоятельной работы в ходе учебной и научно-практической деятельности
	5	Поиск и организация хранения информации Ученик научится: Искать информацию в соответствующих по возрасту цифровых словарях и справочниках. Избирательно относится к информации; Искать небольшую информации в соответствующих по возрасту электронных библиотеках в контролируемом Интернете; Использовать методы поиска информации в небольших базах данных	Поиск информации в электронных справочных изданиях: электронной энциклопедии, словарях, в сети Интернет, электронных базах и банка данных
	6	Ученик научится: Грамотно строить запрос для поиска информации по одному имени, факту, событию, термину, определению и т.д.; Строить запрос в поисковой системе; Самостоятельно строить поиск небольшой информации в электронных библиотеках, каталогах - грамотно вводить название книги и автора, пользоваться картой сайта библиотеки, грамотно осуществлять запрос в поисковой строке электронной библиотеки; Самостоятельно строить учебные базы данных с помощью различных компьютерных инструментов, заполнять базы данных, изменять информацию, задавать их параметры с помощью учителя
	7	Ученик научится: Искать информацию на тематических сайтах: пользоваться картой сайта для поиска необходимой информации; Составлять библиографический список книг по определенной теме с помощью нескольких электронных каталогов; Самостоятельно составлять небольшие базы данных, используя разную информацию; использовать базы данных в учебной деятельности; Создавать системы папок для тематической информации различных видов, заполнять их в процессе учебной деятельности
	8	Ученик научится: Осуществлять синхронный поиск информации в различных поисковых системах, сравнивать полученные данные; Критически относится к информации; Составлять список Интернет-ресурсов по предмету, пользоваться им в повседневной учебной деятельности; Самостоятельно составлять большие базы данных, заполнять их в процессе учебной деятельности в соответствии с поставленной задачей; Представлять наработанный материал форме цифрового портфолио достижений Ученик получит возможность Использовать тематические поисковые сайты по предмету для получения дополнительной информации; Использовать карту сайта и поисковую строку для доступа и поиска информации
	5	Моделирование, проектирование и управление Ученик научится: Использовать средства ИКТ в решении учебных задач под присмотром учителя	Поиск информации в электронных справочных изданиях: электронной энциклопедии, словарях, в сети Интернет, электронных базах и банка данных Составление с помощью различных компьютерных средств обучению плана, тезисов, резюме, аннотации, аннотированного обзора литературы и др.
	6	Ученик научится: Использовать инструменты ИКТ для учета, систематизации и обработки информации (социальной статистики, политических процессов, социальных измерений, экономических данных и т.д.); Использовать средства ИКТ в индивидуальной деятельности для решения учебных задач
	7	Ученик научится: Проектировать, организовывать и представлять свою деятельность с помощью средств визуализации: диаграмм, карт, таблиц, блок-схем на основе инструментов ИКТ; Моделировать несложные модели с помощью средств программирования, предложенных учителем; Организовывать групповую деятельность с использованием ИКТ (групповые проекты, цифровое портфолио группы учеников и т.д.) Ученик получит возможность Строить несложные виртуальные и математические модели, используя системы проектирования
	8	Ученик научится: Оценивать потребность в дополнительной информации с помощью средств и ресурсов ИКТ для решения познавательных задач; Использовать инструменты ИКТ для создания видео- и звукового ряда; Моделировать более сложные объекты с помощью средств программирования, выбирать программы для моделирования объектов и процессов; Проектировать, анализировать результаты индивидуальной и групповой деятельности с использованием ИКТ.

Созданный документ сохраните с именем, содержащим Вашу фамилию, записанную латинскими буквами. Опубликуйте этот документ на Google диске, измените уровень доступа так, чтобы его могли читать другие пользователи. На Вашем Google-сайте (электронное портфолио) прикрепите гиперссылку на этот документ в разделе «Творческие работы». В качестве ответа прикрепите скриношот этой страницы Вашего портфолио.