Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Реализация междисциплинарной программы «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся» на уроках технологии https://yadi.sk/i/ZT39eV9Cz9fCZ

Реализация междисциплинарной программы «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся» на уроках технологии https://yadi.sk/i/ZT39eV9Cz9fCZ

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Задание 2. ИКТ

Выбрать разделы междисциплинарной программы «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся», которые реализуются на уроках дисциплины «Технология». Проанализировать требования к образовательным результатам и разделить их по годам обучения (с 5 по 8 классы). Подобрать виды учебной деятельности учащихся, которую Вы организуете для достижения детьми образовательных результатов на уроках «Технологии». Выбрать средства ИКТ, которые используются в соответствующих видах учебной деятельности. Результаты занести в таблицу:

Класс

Наименование раздела и образовательные результаты

Виды учебной деятельности

Средства обучения


5

Обращение с устройствами ИКТ

Ученик научится: Входить в информационную среду образовательного

учреждения с помощью учителя. Использовать в своей деятельности

контролируемый Интернет;

Использовать сканеры и принтеры в своей учебной деятельности с помощью

учителя;

Правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную

систему и завершать работу с ней с помощью учителя;

Соединять устройства ИКТ (блоки компьютера, устройства сетей, принтер,

проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.) с использованием

проводных и беспроводных технологий под присмотром учителя

Поиск и хранение информации в электронных справочных изданиях: электронной энциклопедии, словарях, в сети Интернет, электронных базах и банка данных

блоки компьютера, устройства сетей, принтер,

проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.


6

Ученик научится: Размещать в информационной среде корректные

сообщения, комментарии, запросы;

Использовать сканеры для воспроизведения текстовой информации

блоки компьютера, устройства сетей, принтер,

проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.


7

Ученик научится: Активно и корректно взаимодействовать со всеми

пользователями ИС ОУ, представлять результаты своей деятельности

(проектной, творческой) в ИС ОУ;

Использовать сканеры для воспроизведения графической информации

Ученик получит возможность

Выбирать компьютерные инструменты для эффективной презентации

учебной информации в виде наглядного, графического, текстового

представления;

Познакомиться с устройствами 3-Д-сканера, возможностями его

применения в процессе реализации учебных задач в соответствии с

безопасными и эргономическими принципами работы с ним.

блоки компьютера, устройства сетей, принтер,

проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.


8

Ученик научится: Участвовать в разработке структуры ИС ОУ;

Грамотно рассчитывать необходимое количество бумаги в качестве расходного

материала

Ученик получит возможность

Выбирать компьютерные инструменты для представления информации в

соответствии со спецификой аудитории (возраст, эмоциональный фон, вида,мероприятия и т.д.);

Осуществлять трёхмерное сканирование с помощью учителя. Наблюдать

за проведением эксперимента с помощью 3-Д-сканирования, описывать

объект наблюдения

Поиск и хранение информации в электронных справочных изданиях: электронной энциклопедии, словарях, в сети Интернет, электронных базах и банка данных

блоки компьютера, устройства сетей, принтер,

проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.


5

Создание графических объектов

Ученик научится:

Создавать графические объекты в соответствии с поставленной задачей на

уроках с помощью графического планшета, редактировать геометрический

объект с точки зрения его эстетического содержания и технического качества;

Создавать диаграммы различных видов с помощью компьютерных средств,

задавать параметры диаграмм, изменять параметры диаграммы

Ученик получит возможность

Анализировать вводимую информацию на компьютер с помощью различных

технических средств (фото-, видео камеры, микрофоны), отбирать данную

информацию с точки зрения эстетических параметров и технического

качества.

Составлять систему папок на индивидуальном ПК в соответствии с

полученной деятельностью, структурировать свою деятельность.

Анализ графиков, таблиц, схем



6

Ученик научится:

Создание графических объектов геометрических форм в текстовом редакторе с помощью автофигур;

Создавать диаграмму, иллюстрирующую единичный процесс, явление и т.д.

Ученик получит возможность

Осуществлять систему смены слайдов из готовых аппликаций;

Подбирать визуальный ряд изображений, в соответствии со смысловым

содержанием ситуации

Анализ графиков, таблиц, схем, выполнение фронтальных лабораторных работ



7

Ученик научится:

Создавать геометрические объекты средствами Excel;

Использовать статистику по разным предметам для построения диаграмм

различных видов; Выбирать вид диаграммы в соответствии с поставленной

задачей

Ученик получит возможность

Вставлять готовые видеофрагменты и звук в систему слайдов, использовать

приемы настройки различных видов анимации в слайдах, создавать

анимированные исторические карты;

Создвать несложные модели в виртуальной среде, познакомятся с

возможностями 3-Д -сканера и его устройствами



8

Ученик научится:

Выбирать иллюстрации в информационном источнике, создавать идентичное

изображение средствами компьютерных инструментов;

Использовать хронологическую информацию и данные политической

географии для составления специализированных карт с помощью

компьютерных средств, оформлять географическую и хронологическую

информацию с помощью диаграмм

Ученик получит возможность

Использовать средства озвучивания в системе слайдов, осуществлять

монтаж видеофрагментов;

Под присмотром учителя осуществлять 3-Д сканирование, анализировать

полученные 3-Д -модели;

Создавать несложные модели трехмерных объектов



5

Создание, восприятие и использование гипермедиасообщений

Ученик научится:

Создавать различные виды сообщений: диаграммы, карты, текстовую

информацию. Отправлять данные виды сообщений одному и нескольким

пользователям;

Выделять главную идею сообщения

Просмотр и обсуждение учебных фильмов, презентаций, роликов, участие в телеконференциях, анализ графиков, таблиц, схем



6

Ученик научится:

Выделять структуру сообщения;

Выделять фрагменты сообщения;

Составлять вопросы к сообщению



7

Ученик научится:

Использовать системы глобального позиционирования для вычисления

расстояния между объектами, использовать полученные результаты в качестве

учебного эксперимента




8

Ученик научится:

Работать со спутниковыми фотографиями — строить анализ и описание

спутниковых фотографий

Ученик получит возможность

Работать в группе над дизайном сообщения-Вики



5

Коммуникация и социальное взаимодействие

Ученик научится:

Составлять развернутый плана презентации, выступать перед аудиторией с

презентацией индивидуального или группового проекта;

Создавать информационное сообщение, отправлять его нескольким

пользователем, отвечать на сообщения;

Использовать возможности электронной почты для информационного обмена в

условиях образовательной деятельности с разными участниками

образовательного процесса: одноклассниками, родителями учителями, -

создание, редактирование, сохранение, передача сообщения по локальной и

глобальной сети, формирование запроса и ответа на сообщение;

Уважать информационные права других людей;

Научится правилам «хорошего тона» общения в сети

Контент-анализ выступлений одноклассников, подготовка и представление публичного выступления в виде презентаций



6

Ученик научится:

Использовать систематический обмен информации средствами дистанционного

общения;

Работе с возможными форумами, их предназначениями, принципами работы в

них;

Использовать систему рассылок в электронной почте;

Работе с возможными блогами, их предназначениями, принципами работы в

них; научатся грамотно формировать комментарии, ссылки, ответы;

Использовать гипермедиа сообщения для информационного обмена в

образовательной деятельности;

Реализации коммуникативного сетевого взаимодействия с помощью

сообщения, составление комментариев к сообщению, анализ полученных

комментариев;

Использовать правила этикета в общении в Интернет, составлять корректные

сообщения, комментарии, запросы

Ученик получит возможность

Познакомиться с возможными образовательными форумами: их назначениями,

функциями, возможностями, правилами пользования

Подготовка и оформление с помощью прикладных программ общего назначения результатов самостоятельной работы в ходе учебной и научно-практической деятельности



7

Ученик научится:

Использовать аудио- и видео материалы в своих выступлениях для большой

аудитории;

Избирательно относится к выбору текстового форума для общения в сети,

выбирать форум в соответствии со своими учебными интересами и

предпочтениями, корректно строить запросы и тексты сообщения в форуме;

Использовать возможности электронной почты для дистанционного обучения –

получать задания, дополнительную информацию по предмету;

Избирательно относится к выбору блога, выбирать тематический блог в

соответствии со своими учебными интересами и предпочтениями, корректно

строить запросы и тексты сообщения в форуме;

Использовать технологии дистанционного обучения – получение задания по

электронной почте. Организации своей деятельности по поиску информации,

структурирование полученной информации, своевременная передача

информации в виде сообщения;

Формировать собственное информационное пространство, активно и

корректно взаимодействовать со всеми участниками образовательного процесса

с помощью электронной почты

Ученик получит возможность

Активно взаимодействовать в форумах социальных образовательных сетях:

корректно строить запросы, тексты сообщения, комментарии;

Быть участником группы, сообщества в Интернете;

Взаимодействовать с участниками образовательного процесса с помощью

Интернет



8

Ученик научится:

Использовать элементы аудиовидеоподдержки для представления презентации;

Использовать возможности электронной почты для активного взаимодействии в

условиях образовательного процесса;

Использовать возможности Интернета для создания собственного блога;

самостоятельно выбирать тематику блога, быть администратором собственного

блога или блога коллектива учеников;

Получению информации средствами электронной почты;

Соблюдать нормы и правила информационной культуры, быть корректным

участником информационно-правовых отношений

Ученик получит возможность

Извлекать образовательную информацию на форумах, избирательно

относится к ней;

Создавать сообщения в Wiki-Wiki среде;

Создавать индивидуальные и коллективные Вики-странички, работать над

сообщением-Вики.

Подготовка и оформление с помощью прикладных программ общего назначения результатов самостоятельной работы в ходе учебной и научно-практической деятельности



5

Поиск и организация хранения информации

Ученик научится:

Искать информацию в соответствующих по возрасту цифровых словарях и

справочниках. Избирательно относится к информации;

Искать небольшую информации в соответствующих по возрасту электронных

библиотеках в контролируемом Интернете;

Использовать методы поиска информации в небольших базах данных

Поиск информации в электронных справочных изданиях: электронной энциклопедии, словарях, в сети Интернет, электронных базах и банка данных



6

Ученик научится:

Грамотно строить запрос для поиска информации по одному имени, факту,

событию, термину, определению и т.д.;

Строить запрос в поисковой системе;

Самостоятельно строить поиск небольшой информации в электронных

библиотеках, каталогах - грамотно вводить название книги и автора,

пользоваться картой сайта библиотеки, грамотно осуществлять запрос в

поисковой строке электронной библиотеки;

Самостоятельно строить учебные базы данных с помощью различных

компьютерных инструментов, заполнять базы данных, изменять информацию,

задавать их параметры с помощью учителя



7

Ученик научится:

Искать информацию на тематических сайтах: пользоваться картой сайта для

поиска необходимой информации;

Составлять библиографический список книг по определенной теме с помощью

нескольких электронных каталогов;

Самостоятельно составлять небольшие базы данных, используя разную

информацию; использовать базы данных в учебной деятельности;

Создавать системы папок для тематической информации различных видов,

заполнять их в процессе учебной деятельности



8

Ученик научится:

Осуществлять синхронный поиск информации в различных поисковых

системах, сравнивать полученные данные;

Критически относится к информации;

Составлять список Интернет-ресурсов по предмету, пользоваться им в

повседневной учебной деятельности;

Самостоятельно составлять большие базы данных, заполнять их в процессе

учебной деятельности в соответствии с поставленной задачей;

Представлять наработанный материал форме цифрового портфолио

достижений

Ученик получит возможность

Использовать тематические поисковые сайты по предмету для получения

дополнительной информации;

Использовать карту сайта и поисковую строку для доступа и поиска

информации



5

Моделирование, проектирование и управление

Ученик научится:

Использовать средства ИКТ в решении учебных задач под присмотром учителя

Поиск информации в электронных справочных изданиях: электронной энциклопедии, словарях, в сети Интернет, электронных базах и банка данных




Составление с помощью различных компьютерных средств обучению плана, тезисов, резюме, аннотации, аннотированного обзора литературы и др.



6

Ученик научится:

Использовать инструменты ИКТ для учета, систематизации и обработки

информации (социальной статистики, политических процессов, социальных

измерений, экономических данных и т.д.);

Использовать средства ИКТ в индивидуальной деятельности для решения

учебных задач



7

Ученик научится:

Проектировать, организовывать и представлять свою деятельность с помощью

средств визуализации: диаграмм, карт, таблиц, блок-схем на основе

инструментов ИКТ;

Моделировать несложные модели с помощью средств программирования,

предложенных учителем;

Организовывать групповую деятельность с использованием ИКТ (групповые

проекты, цифровое портфолио группы учеников и т.д.)

Ученик получит возможность

Строить несложные виртуальные и математические модели, используя

системы проектирования



8

Ученик научится:

Оценивать потребность в дополнительной информации с помощью средств и

ресурсов ИКТ для решения познавательных задач;

Использовать инструменты ИКТ для создания видео- и звукового ряда;

Моделировать более сложные объекты с помощью средств программирования,

выбирать программы для моделирования объектов и процессов;

Проектировать, анализировать результаты индивидуальной и групповой

деятельности с использованием ИКТ.


Созданный документ сохраните с именем, содержащим Вашу фамилию, записанную латинскими буквами. Опубликуйте этот документ на Google диске, измените уровень доступа так, чтобы его могли читать другие пользователи. На Вашем Google-сайте (электронное портфолио) прикрепите гиперссылку на этот документ в разделе «Творческие работы». В качестве ответа прикрепите скриношот этой страницы Вашего портфолио.



Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров12
Номер материала ДБ-376380
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх