Реализация принципа природосообразности на кружковых занятиях по математике в 5-6 классах.

Реализация принципа природосообразности на кружковых занятиях по математике в 5-6 классах.

Связь человека и природы неразрушима, ни какими факторами. Природа нас кормит, одевает и дает нам жизнь. В связи с этим мы должны научить учащихся видеть в математике ее практическое применение, т.е. организовать обучение на природе вещей.

Кружок является наиболее универсальной, систематической и динамической формой внеурочной работы с детьми по учебным предметам. Цель кружковой работы заключается в том, чтобы формировать у учащихся знания о своем родном крае и взаимосвязи человека и природы, с помощью математических средств. На занятиях кружка фольклор народов ханты и манси.

Фольклор – это устное народное творчество, в виде былин и песен, пословиц и поговорок, сказок и заговоров, обрядов, которое отразило представление людей о своем прошлом, окружающем мире.

Фольклорное творчество хантов и манси не являлось самостоятельной эстетической ценностью, оно органически связано с системой верований и с насущными потребностями людей. Весь образ жизни хантов и манси связан с окружающей их природой. В каждой сказке, былине, рассказе, мифе и в другом фольклорном творчестве хантов и манси присутствует природа: лес, река, животные и многое другое.

Педагогическое исследование понятия «природосообразность» (Я.А. Коменский, Ж.Ж. Руссо, Ф.А. Дистервег) показал, что понятий «природосообразность» определяется разными учеными одинаково, т.е. связь человека с природой.

По мнению Я.А. Коменского: «Природосообразность – это признание природного равенства людей. И природная сущность человека обладает самодеятельной и самодвижущей силой». И в связи с этим мы разработали методику проведения кружковых занятий по математике в 5 классах основанную на принципе природосообразности, с использованием фольклора коренных народов ханты и манси.

Встреча и общение главных героев с духами происходит в лесу. По описанию леса мы понимаем, что ожидает героя в дальнейшем - опасность и тревога или радость и спокойствие.

Чрезвычайно интересным в традиционной культуре хантов и манси является взаимодействие животного мира и людей. Из животных у них наибольшим почитанием пользуется медведь, собака, лось и т.д.

И на кружковых занятиях по математике мы придумали такую систему задач, в которой отражается не только быт хантов и манси, но и их окружающую природу.

Анализ нашей работы показал, что повысился не только интерес  к математике и родному краю, но дети многое узнали об обычаях и традициях, чем и как живут ханты и манси.

ЛИТЕРАТУРА:

1.     Казаренков В.И. Внеурочные занятия школьников по учебным предметам: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Издательство Ростовского государственного педагогического университета, 1994.

2.     Мифы, предания, сказки хантов и манси. М., 1990.

Краткое описание документа:

Реализация принципа природосообразности на кружковых занятиях по математике в 5-6 классах.

Связь человека и природы неразрушима, ни какими факторами. Природа нас кормит, одевает и дает нам жизнь. В связи с этим мы должны научить учащихся видеть в математике ее практическое применение, т.е. организовать обучение на природе вещей.

Кружок является наиболее универсальной, систематической и динамической формой внеурочной работы с детьми по учебным предметам. Цель кружковой работы заключается в том, чтобы формировать у учащихся знания о своем родном крае и взаимосвязи человека и природы, с помощью математических средств. На занятиях кружка фольклор народов ханты и манси.

Фольклор – это устное народное творчество, в виде былин и песен, пословиц и поговорок, сказок и заговоров, обрядов, которое отразило представление людей о своем прошлом, окружающем мире.

Фольклорное творчество хантов и манси не являлось самостоятельной эстетической ценностью, оно органически связано с системой верований и с насущными потребностями людей. Весь образ жизни хантов и манси связан с окружающей их природой. В каждой сказке, былине, рассказе, мифе и в другом фольклорном творчестве хантов и манси присутствует природа: лес, река, животные и многое другое.

Педагогическое исследование понятия «природосообразность» (Я.А. Коменский, Ж.Ж. Руссо, Ф.А. Дистервег) показал, что понятий «природосообразность» определяется разными учеными одинаково, т.е. связь человека с природой.

По мнению Я.А. Коменского: «Природосообразность – это признание природного равенства людей. И природная сущность человека обладает самодеятельной и самодвижущей силой». И в связи с этим мы разработали методику проведения кружковых занятий по математике в 5 классах основанную на принципе природосообразности, с использованием фольклора коренных народов ханты и манси.

Встреча и общение главных героев с духами происходит в лесу. По описанию леса мы понимаем, что ожидает героя в дальнейшем - опасность и тревога или радость и спокойствие.

Чрезвычайно интересным в традиционной культуре хантов и манси является взаимодействие животного мира и людей. Из животных у них наибольшим почитанием пользуется медведь, собака, лось и т.д.

И на кружковых занятиях по математике мы придумали такую систему задач, в которой отражается не только быт хантов и манси, но и их окружающую природу.

Анализ нашей работы показал, что повысился не только интерес к математике и родному краю, но дети многое узнали об обычаях и традициях, чем и как живут ханты и манси.