Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Реализация процесса коучинга "Создание коллаборативной среды".

Реализация процесса коучинга "Создание коллаборативной среды".

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Рефлексивный отчет о реализации процесса коучинга.


Коучинг на тему: «Создание коллаборативной среды для активизации учебного процесса» был проведен согласно общешкольному плану развития школы.

Тема коучинга была выбрана неслучайно. Было очевидно, что моим коллегам также недоставало опыта создания коллаборативной среды и организации работы в малых группах. Поэтому я запланировала подробнейшую проработку данного вопроса, а именно, создание коллаборативной среды на уроках.

Основная цель коучинга – рассмотреть понятие «коллаборативное обучение» как философию взаимодействия, расширить представление о сотрудничестве и взаимодействии через групповую работу. Соответственно данной цели определились задачи: раскрыть понятия «коллаборативная среда», «сотрудничество, «совместная работа», оказать методическую поддержку через знакомство с приемами создания коллаборативной среды.

Как показала беседа с учителями в начале коучинга после просмотра вводного видеоролика «Муравьи» Большинство из присутствующих учителей не знакомы с понятием «коллаборативное обучение», не имеют представления о ее формах.

Анализируя свою практику преподавания, участники пришли к мысли, что, при кажущейся легкости организовать групповую работу в классе сложно. Многие испытывают трудности при выборе способа формирования групп, при выборе заданий. Были участники, которые брали под сомнение целесообразность применения групповой работы в практике преподавания и обучения.hello_html_27e48fe6.jpg

Способ формирования групп - по словам. «Мы одна команда»

Раминку проводила моя менти. Разминка – «Пицца»

В ходе коучинга были проведены следующие виды групповых работ:hello_html_56925ffb.jpg

  • Активное чтение с мячом

  • «Ромашка Блум»

  • Взаимооценивание групп

Просмотр видеоролика , отрывка из фильма «Писатели свободы»

Рефлексия.

Каждый этап коучинга имел определенную смысловую нагрузку.

На мысль о необходимости работать в группах наталкивал видеоролик «Муравьи». Презентация раскрыла суть ключевых понятий.hello_html_m1680b962.jpg

У учителей стали появляться вопросы:

Как организовать работу в группах так, чтобы учесть личностные, деловые качества участников группы, как подвести их к взаимодействию?

Что если в группе окажутся дети с высоким уровнем притязаний?

Или, наоборот, в группе будет большинство детей с заниженной самооценкой? Как организовать работу в группах так, чтобы учесть личностные, деловые качества участников группы, как подвести их к взаимодействию?hello_html_639310c1.jpg

Каждый учитель примеряет тему коучинга к своей практике и задается вопросами о проблемах реализации ее в своей практике. В этом не было больших сложностей т.к. многие учителя в период моей школьной практики посещали мои уроки и могли видеть, что новые подходы эффективно работают.hello_html_m6d624010.jpg

Анализируя данное занятие можно отметить положительные моменты:

  • Участники коучинга были активны, творческую активность;

  • Выполнение заданий дало учителям опыт колллаборативной работы;

  • Участникам была оказана методическая поддержка в виде буклетов с содержанием приёма «Ромашка блума»

Я думаю, что цели коучинга в основном были реализованы. Учителя имеют понятие о «коллаборативном обучении», знают правила работы в группах, вооружены приёмами организации групповой работы, понимают роль учителя в этом процессе, могут применить полученные в ходе коучинга умения в практике преподавания.

Что я поняла для себя, используя для себя эту новую практику в роли коуча? Я поняла, что могу быть полезной для других учителей, могу дать им не только методическую поддержку как руководитель методического объединения начальной школы, но и поддержку, основывающуюся на доброжелательных отношениях.



hello_html_23d11214.jpg





hello_html_579a2832.jpg



Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров9
Номер материала ДБ-382387
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх