“Реализация регионального компонента во внеурочной деятельности. “

• 1 слайд

  Обобщение опыта
  учителя кубановедения
  МАОУ СОШ №4
  г.Курганинска
  Олифиренко Ольги Владимировны
  .
  

• 2 слайд

  “Реализация регионального компонента во внеурочной деятельности. “
  
  “Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, своему жилищу, своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к своей стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»
  Д.С.Лихачёв
  
  

• 3 слайд

  В современных условиях модернизации российского образования одним из важных вопросов является формирование его региональной составляющей
  Кубановедение как учебный курс введён во всех общеобразовательных учреждениях Краснодарского края с 1.09.2004 года в соответствии с приказом департамента образования и науки Краснодарского края №018/889 от 27.05. 2004 «Об утверждении регионального БУП(а) Краснодарского края на 2004-2005 учебный год» и является средством реализации Закона Российской Федерации об образовании в части – единство интересов личности, общества и государства в деле воспитания гражданина России. 
  
  

• 4 слайд

        Главная цель кубановедения 
  как учебного предмета состоит в том, чтобы сформировать целостное представления о Кубани как о самобытной в плане истории, культуры, этнографии, географии части Р Ф; воспитать любовь к малой родине, бережное отношения к её природе, гордость достижениями жителей Кубани, творцов её литературы, музыки и других видов искусства.  Прежде чем ребёнок станет гражданином страны, он должен быть гражданином своей малой родины – станицы, города, знать их традиции и жить их жизнью и заботами.
  

• 5 слайд

  Почему же так актуален вопрос о региональном компоненте?
  
  
  К сожалению, то, что годами копили  и бережно сохраняли наши деды и прадеды, мы стремительно успели растерять. В рутине современности мы забываем культуру своего народа, не знаем, как жили наши предки, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Предания на Кубани отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Меня всегда волновал этот вопрос: что передадим мы своим внукам и правнукам.  Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества?
  Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей малой  Родины.
  
  

• 6 слайд

  Внеурочная деятельность организуется через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.
   
  
  Эти вопросы призваны решать уроки кубановедения. Но более глубокому изучению способствует внеурочная деятельность.
  Это– это специально организованная образовательная деятельность обучающихся, осуществляемая  в формах, отличных от классно-урочной, и направленная   на достижение планируемых результатов .
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  Второй год в школе действует кружок “ Край родной”. Я являюсь руководителем этого кружка.
  Основными  направлениями внеурочной работы в кружке являются патриотическое, экологическое, художественно-эстетическое, спортивное, пропаганда здорового образа жизни, взаимодействие с семьей, с общественными организациями. Для работы по этим направлениям мной в школе была разработана программа кружка.
  
  Одно из направлений реализации регионального компонента - внеурочная деятельность
  

• 8 слайд

  Одним из направлений работы является этнография, культура и быт; биографии, родословные.
  С интересом ребята сначала изучили быт казачьей семьи, культуру костюма казака. Итог – коллективная работа ”По
  дворье казака”.
  
  

• 9 слайд

  Самым   главным  результатом является формирование у детей умения понять, каких знаний не хватает, решить, где и как эти знания можно получить, а получив их, сейчас же применить и увидеть результат своих действий и поделиться своим знанием с другими.
   
  
  

• 10 слайд

  Викторины, КВН, устные журналы, экологические игры, конкурсы стихотворений 
  Позволяют расширять кругозор учащихся, активизировать их внимание, развивать мышление, прививать интерес к природе
  Формирование коммуникативных умений младших школьников – чрезвычайно актуальная проблема,
  так как степень сформированности данных умений влияет не только на результативности обучения детей, но и на процесс их социализации и развития личности в целом. 
  

• 11 слайд

  Встреча с членами военно-патриотического клуба”Память”
  О героическом прошлом наших предшественников ребята много узнали на встрече с Щербаковым Денисом, который является руководителем клуба “Память”
  
  Это послужило толчком к выполнению проектов ”Они сражались за Родину”. Никитин Марк со своим проектом стал призёром муниципального конкурса.
  

• 12 слайд

  Урок –экскурсия, урок-путешествие, встречи с работниками городской библиотеки
  Позволяют воплощать творческие замыслы учителя и учащихся, что  дает возможность развивать тягу к знаниям.
  
  
  Практика показывает, что учебный материал с таких занятий запоминается лучше
  
  

• 13 слайд

  Использование ИКТ на уроках
  С развитием компьютерных технологий в современном мире перед учителем стоит важная задача - научить учащихся использовать компьютер в повседневной жизни и учебной деятельности, а не только для развлечения. С этой целью мной проводится цикл уроков на интерактивной доске, что повышает интерес к учёбе и к предмету и в оригинальной форме преподносит учащимся сведения о родном крае.
  
  

• 14 слайд

  Проектная деятельность
  В своей деятельности немаловажную роль отвожу проектной технологии. Её суть состоит в следующем: через решение одной или целого ряда проблем показать практическое применение полученных знаний. С помощью этого метода ученики не только получают сумму тех или иных знаний, но и обучаются приобретать эти знания самостоятельно, пользоваться ими для решения познавательных и практических задач.
  
  

• 15 слайд

  Внеурочная деятельность позволяет расширить тематику проектов, выбирать самостоятельно тему.
  Терехова Ангелина стала призёром муниципального
  
  
  конкурса с проектом “Красная книга Кубани”
  
  

• 16 слайд

  внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить целый ряд очень важных задач при изучении кубановедения.
  По инициативе ребят мы начали работу над уголком кубановедения , в котором уже появились первые экспонаты. Вместе с ними появляются и рассказы об их предназначении, истории, рассказанные бабушками и дедушками. То есть не прерывается связь поколений.
  
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!
  Всякий ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире – всё это должен учитывать учитель в своей работе. И наши ученики будут успешными.
  

Краткое описание документа:

В данной работе обобщаю свой опыт.Считаю, что внеурочная деятельность позволяет расширить возможности изучения краеведения (кубановедения).Внеурочная деятельность организуется через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научныеисследования, общественно полезные практики.