Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Реализация системно-деятельностного подхода через организацию самостоятельной деятельности учащихся
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Реализация системно-деятельностного подхода через организацию самостоятельной деятельности учащихся

библиотека
материалов
Реализация системно-деятельностного подхода через организацию самостоятельной...
Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего обр...
проблема превратить традиционное обучение, направленное на накопление знаний,...
Знания, навыки, умения, привычки, убеждения, духовность нельзя передавать от...
Для решения проблемы необходимо: научить самому добывать знания поддерживать...
«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самосто-ятельно, а учитель руково...
Цель изучить и внедрить организацию самостоятельной работы школьников и услов...
Самостоятельная работа является: -средством борьбы за глубокие и прочные знан...
Самостоятельная работа рассматривается как высший тип учебной деятельности,...
Ученик должен стать активным участником образовательного процесса, который ум...
Основная причина неумения ученика работать самостоятельно Его не учили работ...
Виды самостоятельной работы Приобретение новых знаний (работа с учебником, вы...
Работа с учебником Чтение текста вслух; Чтение текста про себя; Воспроизведен...
Формулирование заданий для обучающихся проанализируйте, докажите (объясните),...
На уроках математики используются различные виды продуктивных заданий, наприм...
Распределите фигуры на 4 группы. Почему произведено именно это разбиение? Сф...
Рассмотрите таблицы: Объясните, как связаны левый и правый столбцы каждой таб...
 О чем говориться в задаче? — Что нам известно? — Какой вопрос ставится в зад...
«Дядя Федор поехал с папой в Простоквашино на 5 дней. Дядя Федор привез в под...
Решить наиболее рациональным способом. 1+2+3+4+....+96+97+98+99 выполнение за...
Работа над решенной задачей Введение в условие задачи новых данных; Изменени...
технология развития критического мышления Стадия вызова: Прием «Поясните цита...
знаю хочу узнать Как складываются и вычитаются десятичные дроби Как десятична...
Стадия осмысления Это основная работа с текстом, здесь применяются такие прие...
Здоровьесберегающие технологии   - соблюдение санитарно - гигиенических требо...
Технология проблемного обучения Построить треугольник по трём заданным углам:...
110 º 100º 30º
Игровые технологии (5-6 классы) Активизируют деятельность; Помогают выработат...
Технология уровневой дифференциации  В учебниках И.И.Зубаревой « Математика 5...
Регулятивные УУД: принимают и сохранять учебную цель планируют ее реализацию...
Коммуникативные УУД:  проявляют уважительное отношение к одноклассникам приоб...
Познавательные УУД устанавливают причинно-следственные связи осуществляют под...
Условия ее успешной реализации самостоятельной работы учащихся 1. Самостоятел...
35 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Реализация системно-деятельностного подхода через организацию самостоятельной
Описание слайда:

Реализация системно-деятельностного подхода через организацию самостоятельной деятельности учащихся

№ слайда 2 Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего обр
Описание слайда:

Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования - их деятельностный характер

№ слайда 3 проблема превратить традиционное обучение, направленное на накопление знаний,
Описание слайда:

проблема превратить традиционное обучение, направленное на накопление знаний, умений, навыков, в процесс развития личности ребенка.

№ слайда 4 Знания, навыки, умения, привычки, убеждения, духовность нельзя передавать от
Описание слайда:

Знания, навыки, умения, привычки, убеждения, духовность нельзя передавать от преподавателя к ученику так, как передаются материальные предметы. Каждый учащийся овладевает ими путём самостоятельного познавательного труда Актуальность этой проблемы бесспорна т.к.

№ слайда 5 Для решения проблемы необходимо: научить самому добывать знания поддерживать
Описание слайда:

Для решения проблемы необходимо: научить самому добывать знания поддерживать и развивать интерес к предмету формировать умение анализировать прививать навыки исследовательской работы развивать логическое мышление учить работе со справочной литературой, с современными источниками информации показывать практическую направленность знаний, получаемых школьниками на уроках математики

№ слайда 6 «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самосто-ятельно, а учитель руково
Описание слайда:

«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самосто-ятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал» К.Д. Ушинский

№ слайда 7 Цель изучить и внедрить организацию самостоятельной работы школьников и услов
Описание слайда:

Цель изучить и внедрить организацию самостоятельной работы школьников и условия ее успешной реализации Задачи развить у учащихся самостоятельность в познавательной деятельности научить их самостоятельно овладевать знаниями научить их самостоятельно применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности.

№ слайда 8 Самостоятельная работа является: -средством борьбы за глубокие и прочные знан
Описание слайда:

Самостоятельная работа является: -средством борьбы за глубокие и прочные знания учащихся -средством формирования у них активности и самостоятельности как черт личности -средством развития их умственных способностей.

№ слайда 9 Самостоятельная работа рассматривается как высший тип учебной деятельности,
Описание слайда:

Самостоятельная работа рассматривается как высший тип учебной деятельности, требующий от учащегося достаточно высокого уровня самосознания, рефлексивности, самодисциплины, ответственности, и доставляющий ученику удовлетворение, как процесс самосовершенствования и самосознания.

№ слайда 10 Ученик должен стать активным участником образовательного процесса, который ум
Описание слайда:

Ученик должен стать активным участником образовательного процесса, который умеет думать, мыслить, рассуждать, свободно высказывать, а при необходимости и доказывать свое мнение.

№ слайда 11 Основная причина неумения ученика работать самостоятельно Его не учили работ
Описание слайда:

Основная причина неумения ученика работать самостоятельно Его не учили работать.

№ слайда 12 Виды самостоятельной работы Приобретение новых знаний (работа с учебником, вы
Описание слайда:

Виды самостоятельной работы Приобретение новых знаний (работа с учебником, выполнение наблюдений , работ аналитико-вычислительного характера) Закрепление знаний при решении упражнений Применение знаний в решении практических задач Применение знаний в усложненной ситуации ( поиск новых способов решения задач)

№ слайда 13 Работа с учебником Чтение текста вслух; Чтение текста про себя; Воспроизведен
Описание слайда:

Работа с учебником Чтение текста вслух; Чтение текста про себя; Воспроизведение содержания прочитанного вслух Обсуждение прочитанного материала Разбиение прочитанного текста на смысловые части. Самостоятельное составление плана прочитанного Работа с рисунками и иллюстрациями. Работа над понятиями и терминами

№ слайда 14 Формулирование заданий для обучающихся проанализируйте, докажите (объясните),
Описание слайда:

Формулирование заданий для обучающихся проанализируйте, докажите (объясните), сравните, выразите символом, создайте схему или модель продолжите, обобщите (сделайте вывод) выберите решение или способ решения исследуйте, оцените, измените, придумайте

№ слайда 15 На уроках математики используются различные виды продуктивных заданий, наприм
Описание слайда:

На уроках математики используются различные виды продуктивных заданий, например: поиск закономерностей; классификация математических объектов (выражений, геометрических фигур); преобразование математического объекта в новый (например, преобразование простой арифметической задачи в составную); задания с недостающими или лишними данными; выполнение задания разными способами, поиск наиболее рационального способа решения; самостоятельное составление задач, математических выражений, уравнений и др.; нестандартные и исследовательские задания.

№ слайда 16 Распределите фигуры на 4 группы. Почему произведено именно это разбиение? Сф
Описание слайда:

Распределите фигуры на 4 группы. Почему произведено именно это разбиение? Сформулируйте свои выводы. Классификация математических объектов а б в г д е ж з и к

№ слайда 17 Рассмотрите таблицы: Объясните, как связаны левый и правый столбцы каждой таб
Описание слайда:

Рассмотрите таблицы: Объясните, как связаны левый и правый столбцы каждой таблицы. Если вы догадались, что означает форма записи в правом столбце второй таблицы, представьте в виде произведения выражения: 54, 82, a3, b6. Поиск закономерностей 0,13 0,1 + 0,1 + 0,1 0,1· 0,1· 0,1 2 + 2 + 2 + 2 + 2 2· 2· 2 · 2· 2 8 + 8 + 8 + 8 8 · 8 · 8 · 8 12 + 12 12 · 12 11 + 11 + 11 11 · 11 · 11 0,1· 3 25 2 · 5 84 8 · 4 122 12 · 2 113 11 · 3

№ слайда 18  О чем говориться в задаче? — Что нам известно? — Какой вопрос ставится в зад
Описание слайда:

 О чем говориться в задаче? — Что нам известно? — Какой вопрос ставится в задаче? — Можем ли мы сразу на него ответить? — Что нам нужно найти сначала? — Составим краткую запись преобразование простой арифметической задачи в составную

№ слайда 19 «Дядя Федор поехал с папой в Простоквашино на 5 дней. Дядя Федор привез в под
Описание слайда:

«Дядя Федор поехал с папой в Простоквашино на 5 дней. Дядя Федор привез в подарок Матроскину 15 бутербродов, а папа 13 бутербродов. Сколько бутербродов съел Матроскин, если через 2 дня у него осталось 9 бутербродов?» задания с недостающими или лишними данными «В одной книге 45 страниц, а в другой 25. За сколько дней можно прочитать обе книги.»

№ слайда 20 Решить наиболее рациональным способом. 1+2+3+4+....+96+97+98+99 выполнение за
Описание слайда:

Решить наиболее рациональным способом. 1+2+3+4+....+96+97+98+99 выполнение задания разными способами, поиск наиболее рационального способа решения

№ слайда 21 Работа над решенной задачей Введение в условие задачи новых данных; Изменени
Описание слайда:

Работа над решенной задачей Введение в условие задачи новых данных; Изменение вопроса без изменения условия; Изменение условия без изменения вопроса; Изменение условия и вопроса; Исследование решения (Сколько способов решения имеет задача? При каких условиях она не имела бы решения? Возможны ли другие методы решения?

№ слайда 22 технология развития критического мышления Стадия вызова: Прием «Поясните цита
Описание слайда:

технология развития критического мышления Стадия вызова: Прием «Поясните цитату» Прием «Вы согласны с этим высказыванием?» Прием «Верите ли вы, что…» Прием «знаю- хочу узнать – узнал»

№ слайда 23 знаю хочу узнать Как складываются и вычитаются десятичные дроби Как десятична
Описание слайда:

знаю хочу узнать Как складываются и вычитаются десятичные дроби Как десятичная дробь умножается на натуральное число Как делятся десятичные дроби Или Как десятичная дробь умножается на десятичную дробь Как десятичная дробьделится нанатуральное число Как десятичная дробь делится на десятичную дробь

№ слайда 24 Стадия осмысления Это основная работа с текстом, здесь применяются такие прие
Описание слайда:

Стадия осмысления Это основная работа с текстом, здесь применяются такие приемы как : Прием пометки на полях(«V» – уже знал; «+» – новое; «-» – думал иначе «?» – не понял, есть вопросы) Прием «Сводная таблица» Прием «Тонкие и толстые вопросы»

№ слайда 25 Здоровьесберегающие технологии   - соблюдение санитарно - гигиенических требо
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии   - соблюдение санитарно - гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещенность, чистота) - четкая организация учебного труда; - смена видов деятельности; - длительность применения ТСО; -благоприятный психологический климат, ситуации успеха и эмоциональные разрядки; -проведение физкультминуток и динамических пауз

№ слайда 26 Технология проблемного обучения Построить треугольник по трём заданным углам:
Описание слайда:

Технология проблемного обучения Построить треугольник по трём заданным углам: 90º 45º 60º

№ слайда 27 110 º 100º 30º
Описание слайда:

110 º 100º 30º

№ слайда 28 Игровые технологии (5-6 классы) Активизируют деятельность; Помогают выработат
Описание слайда:

Игровые технологии (5-6 классы) Активизируют деятельность; Помогают выработать речевые умения, навыки; Стимулируют умственную деятельность; Развивают внимание и познавательный интерес к предмету. чаще всего я использую игровые моменты «Реши примеры и составь слово», решение кроссвордов, решение задач на смекалку, игры и конкурсы между группами.

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Технология уровневой дифференциации  В учебниках И.И.Зубаревой « Математика 5
Описание слайда:

Технология уровневой дифференциации  В учебниках И.И.Зубаревой « Математика 5-6 кл» упражнения дифференцированы по четырем уровням сложности: задания на прямое применение алгоритма; задания, требующие простых рассуждений; задания, направленные на формирование у детей способности к усидчивости, развитие внимания, умения сосредоточиться. задания, требующие от учащихся значительных умственных усилий — это задания на смекалку, текстовые задачи и т. д.

№ слайда 32 Регулятивные УУД: принимают и сохранять учебную цель планируют ее реализацию
Описание слайда:

Регулятивные УУД: принимают и сохранять учебную цель планируют ее реализацию вносят необходимые дополнения и коррективы в совместную деятельность. в диалоге с учителем учатся вырабатывать критерии оценки определяют степень успешности выполнения своей работы

№ слайда 33 Коммуникативные УУД:  проявляют уважительное отношение к одноклассникам приоб
Описание слайда:

Коммуникативные УУД:  проявляют уважительное отношение к одноклассникам приобретают умения учитывать позицию собеседника организовывают и осуществляют сотрудничество с учителем и сверстниками. осуществляют и совершенствуют владение монологической и диалогической формами речи

№ слайда 34 Познавательные УУД устанавливают причинно-следственные связи осуществляют под
Описание слайда:

Познавательные УУД устанавливают причинно-следственные связи осуществляют подведение под понятие распознают объекты строят рассуждения в форме связи простых суждений овладевают навыками решения проблем участвуют в создании способов решения проблем творческого и поискового характера осуществляют поиск необходимой информации

№ слайда 35 Условия ее успешной реализации самостоятельной работы учащихся 1. Самостоятел
Описание слайда:

Условия ее успешной реализации самостоятельной работы учащихся 1. Самостоятельная работа должна носить целенаправленный характер 2. Самостоятельная работа должна побуждать ученика работать напряженно 3. На первых порах у учащихся нужно сформировать простейшие навыки самостоятельной работы 4. Для самостоятельной работы в дальнейшем нужно предлагать такие задания, выполнение которых не допускает действия по готовым рецептам и шаблону 5. В организации самостоятельной работы необходимо учитывать, что для овладения знаниями, умениям и навыками различным учащимися требуется разное время 6. Задания, предлагаемые для творческой самостоятельной работы, должны вызывать интерес учащихся.  7. Самостоятельные работы учащихся необходимо планомерно и систематически включать в учебный процесс  8. При организации самостоятельной работы необходимо осуществлять разумное сочетание и изложения материала учителем с самостоятельной работой учащихся по приобретению знаний, умений и навыков. 


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров197
Номер материала ДВ-177963
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх