1205495
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииРеализация системно-деятельностного подхода через прием театрализации на уроках литературы

Реализация системно-деятельностного подхода через прием театрализации на уроках литературы

библиотека
материалов
Реализация системно-деятельностного подхода через прием театрализации. Подгот...
Театрализация - методический прием, предполагающий введение в урок заранее п...
Компоненты работы при использовании приема театрализации Отражение прочитанно...
Элементы театрализации
  Элементы театрализации пояснения Виды упражнений Задачи приема Персонификац...
Ролевая игра “Кто я?”  ученик в костюме персонажа рассказывает о «себе». -кук...
Инсценированиеотрывка -деление ипрочтекниетекста «по ролям» «живые картинки»...
Фрагмент урока: Урок, выстроенный учителем по законам режиссерского искусства...
В момент краткого рассказа о своей жизни и месте в этом мире «герой» пытается...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Реализация системно-деятельностного подхода через прием театрализации. Подгот
Описание слайда:

Реализация системно-деятельностного подхода через прием театрализации. Подготовила: Чистякова М. А.

2 слайд Театрализация - методический прием, предполагающий введение в урок заранее п
Описание слайда:

Театрализация - методический прием, предполагающий введение в урок заранее подготовленных элементов театрального действия, оформления, при котором заранее подготовленные ученики появляются в классе с элементами костюма героя, произносят наиболее выразительные его реплики.

3 слайд Компоненты работы при использовании приема театрализации Отражение прочитанно
Описание слайда:

Компоненты работы при использовании приема театрализации Отражение прочитанного в видах деятельности Собственно драматизация произведения Эмоциональное погружение в произведение

4 слайд Элементы театрализации
Описание слайда:

Элементы театрализации

5 слайд   Элементы театрализации пояснения Виды упражнений Задачи приема Персонификац
Описание слайда:

  Элементы театрализации пояснения Виды упражнений Задачи приема Персонификация Реально живший персонаж или писатель участвует в уроке как помощник учителя. Так же учитель может сам вести урок в образе героя или привлечь старших детей к участию. -Введение в тему. -Заинтересовать детей в предстоящим изучении литературного произведения. Ролевое прочтение текста Чтение текста по ролям с использованием авторского текста. -передать голосом и интонацией характер героя

6 слайд Ролевая игра “Кто я?”  ученик в костюме персонажа рассказывает о «себе». -кук
Описание слайда:

Ролевая игра “Кто я?”  ученик в костюме персонажа рассказывает о «себе». -кукольный театр -игра «Парад героев» -игра «Узнай героя» -уяснить значение речи действующего лица как его основной характеристики; Сценически – игровые упражнения Учащиеся вместе с учителем пишут диалоги героев, уточняют поведение героев, место и время действия. -сценические этюды -пантомима -составление словесного портрета героя -развитие речи, пластики, игровых способностей. -через движение, уяснять и объяснять содержание и форму произведения или выражения Историческая сценка  Небольшое представление по заранее составленному сценарию с применением театральных атрибутов. 

7 слайд Инсценированиеотрывка -деление ипрочтекниетекста «по ролям» «живые картинки»
Описание слайда:

Инсценированиеотрывка -деление ипрочтекниетекста «по ролям» «живые картинки» -учащиеся пишут диалоги героев и создают ремарки, уточняют поведение героев, место и время действия Драматизация Самостоятельноеинсценированиелитературного произведения посредством ролевого исполнения по заранее самостоятельно составленному сценарию с применением театральных атрибутов. -работа над сценической выразительностью -подготовка театрального костюма -использование грима для создания образа составлением словесного портрета героя; работает над сценической выразительностью: определяет целесообразность действий, движений, жестов персонажа, места на сценической площадке, мимики, интонации; подготовкой театрального костюма; использованием грима для создания образа.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Фрагмент урока: Урок, выстроенный учителем по законам режиссерского искусства
Описание слайда:

Фрагмент урока: Урок, выстроенный учителем по законам режиссерского искусства, содержит в себе определенным образом заданную логику поведения ученика в предлагаемых обстоятельствах. Приведу в пример урок по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» в 10 классе «Как можно жить в этом мире?» Роман Достоевского полифонический. Услышать голоса разных героев помогает такой методический прием, как «проживание» образа. Условия игры таковы: каждый выбирает роль одного из героев романа и пытается представить себя на его месте (задание домашнее). Вхождение в образ происходит с первых минут урока. (Важно, что ребята находятся в круге, видят лицо друг друга). Учитель: Вы знакомы? Представьтесь друг другу. Слово о себе. Что вы думаете о мире, в котором живете? Как поступает он с вами? Представление героев начинается с попытки перевоплощения. Я, Мармеладов... Я, Дуня, сестра Раскольникова... Я, Пульхерия Александровна Раскольникова, мать Родиона... Я, Сонечка Мармеладова... Я, Катерина Ивановна... Я, Родион Романович Раскольников

10 слайд В момент краткого рассказа о своей жизни и месте в этом мире «герой» пытается
Описание слайда:

В момент краткого рассказа о своей жизни и месте в этом мире «герой» пытается оценить себя и других участников диалога. Возможность задать вопрос любому – непременное условие в данной ситуации. Так, например, на вопрос Алене Ивановне, старухе-процентщице, о ее сестре: «Почему она так жестока и несправедлива к ней?» был сразу же дан ответ: «А почему она позволяла такое отношение к себе? Значит, Лизавета заслужила это». То есть дети, играя в театр, находятся в прочной зависимости друг от друга, свободно фантазируют, находят выход из трудной ситуации мгновенно. Учитель: А вы, Петр Иванович Лужин, и вы, господин Свидригайлов, – кто в этом мире? «Сильные мира сего?» Почему? Слово Раскольникову. В чем был ваш эксперимент и удался ли он? Ваше отношение к Раскольникову, кто желает высказаться? В ходе разговора возникает естественное обсуждение проблем романа, где звучит и слово Сони, ее «правда», и «правда» Лужина и Свидригайлова, и попытка выбора Раскольникова – чью правду принимает он и почему? Задача учителя на данном уроке-спектакле – постановка вопросов-раздражителей, которые заставляют ученика мыслить, вникать в проблему, позволяют еще раз обратиться к роману и подумать о жизни.

11 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДБ-131472

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.