Реализация
стратегических целей образования, через школьную библиотеку.
Мир вступает в новую эпоху – глобальное
информационное общество. В связи с этим огромное значение уделяется
образованию. Образование, непрерывное обучение и повышение квалификации в
течение всей жизни становится одной из основных задач и стратегий деятельности
личности нынешнего школьника. Школьная библиотека не может оставаться в стороне
от грядущих перемен. Библиотека это то место в школьном пространстве где,
учителя, ученики, библиотекари живут одной удивительной жизнью.
В
глобальном мире ценность профессионала и образованного человека возрастает.
Возрастают и требования к школьной библиотеке, как к одному из структурных
подразделений школы. Учреждения общего среднего образования должны готовить
учеников, умеющих учиться. И без помощи, школьных библиотекарей, здесь не
обойтись.
В
этой ситуации особенно важным становится развить у учащихся интерес к знаниям,
любовь к чтению и познанию, умение пользоваться новыми информационными
технологиями, критическое мышление и информационную культуру личности.
Самостоятельно исследовать новое, получать информацию и преобразовать ее в
знания, участвовать в проектной деятельности – все это требует от школьника
постоянной практики. В этом процессе учителям нужны помощники, которые
обеспечат информационное сопровождение исследовательской и учебной
деятельности.
Таким
помощником, является школьный библиотекарь. Сегодняшний подросток с лёгкостью
работает с компьютером, который зачастую заменяет ему книгу. Но, несмотря на
это, большинство школьников не готовы эффективно работать с полученной
информацией. Многие из них не умеют искать нужную информацию, критически
анализировать, структурировать, интегрировать в свою систему знаний.
Большинство их нуждаются в консультантах, которые бы помогли им в этом процессе.
В нашей школе главная площадка для этой работы - это
кабинет информатики (как медиацентр) + школьная библиотека (как
информационно-воспитательный центр). Библиотека в нашей школе не только
работает в тесном сотрудничестве с информатиками, но и расположена по
соседству. Поэтому библиотека использует для проведения своих внеклассных,
литературных, библиотечных мероприятиях не только мультимедиа технику,
интерактивную доску, нетбуки, но и компьютеры кабинета для своей работы. У нас
хорошо технологически оснащенная школьная библиотека. Поэтому наш
библиотечно-информационный центр невольно становится «сердцем школы» - центром
учебного процесса, а также площадкой для педагогических инноваций.
Ведётся большая работа с родителями. На базе школьной
библиотеки проходят родительские собрания («ДневникРУ», «Ваш ребёнок в мире
информации», «Безопасный Интернет - это возможно»), видео-конференции,
педагогические советы, внеклассные мероприятия, классные часы и т.д. Роль
школьных библиотекарей в обучении учащихся, развитии у них основных
компетентностей многократно возросла. Теперь редкое мероприятие проходит, без
использования компьютера. Но не стоит всё-таки забывать, что наша основная
задача, помочь ребёнку полюбить книгу, воспитать интерес к чтению. Школьный библиотекарь
как специалист по работе с информацией и педагог становится одной из ключевых
фигур в процессе общего образования. Бурное развитие новых информационных
технологий и внедрение их в нашей стране наложили отпечаток на развитие
личности современного ребёнка
.
Сегодня в традиционную схему «учитель - ученик -
книга» вводится новое звено - компьютер, а в школьное сознание - компьютерное
обучение. Одной из основных частей информатизации образования является
использование информационных технологий в образовательных дисциплинах.
Использование ИКТ позволяет проводить уроки и
внеклассные мероприятия на высоком эстетическом и эмоциональном уровне;
обеспечивает наглядность, привлечение большого количества дидактического
материала, расширяется возможность самостоятельной деятельности; формируются
навыки подлинно исследовательской деятельности, обеспечивается
доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим
информационным ресурсам. А всё вместе, конечно же, способствует повышению
качества образования.
И хотя практически в каждой школе уже есть компьютеры,
однако они еще не вполне превратились в хорошо освоенный инструмент учителя,
библиотекаря. Поэтому библиотекарю, как и педагогу, в настоящее время
необходимо научиться пользоваться компьютерной техникой, так же, как он
использует сегодня авторучку или мел для работы на уроке, владеть информационными
технологиями и умело применять полученные знания и навыки для совершенствования
методики урока и внеклассных мероприятий. Для библиотекаря компьютер - это уже
не роскошь - это НЕОБХОДИМОСТЬ. Наша школьная библиотека находится в
локальной сети школы, имеет три компьютера, на двух из них есть выход в
Интернет. Ведь именно сейчас у библиотекаря появилась возможность совместно с
учениками погрузиться в яркий красочный мир познания, не только силой
воображения раздвигая стены школьного кабинета, но и используя ресурсы ИКТ.
Современные информационные технологии
очень плотно вошли в нашу жизнь. Использование информационных технологий
позволяет нам осуществить задуманное, сделать наши мероприятия более
интересными, живыми, увлекательными, современными. Использование компьютерных
технологий в подготовке и в процессе проведения мероприятий влияет на рост
профессиональной компетентности библиотекаря, это способствует значительному
повышению качества образования и развития читателей. Библиотечные уроки и
мероприятия с использованием ИКТ - это, на наш взгляд, являются одним из самых
важных результатов инновационной работы в нашей школе. Практически на любом школьном
предмете и мероприятии можно применить компьютерные технологии. Важно одно -
найти ту грань, которая позволит сделать урок и внеклассное мероприятие
по-настоящему развивающим и познавательным.
Где же ИТ могут помочь библиотекарю
в его работе?
Ответить на этот вопрос нам бы хотелось
исходя из собственного опыта.
1. Подбор иллюстративного материала к
мероприятиям и для оформления стендов, выставок (сканирование, Интернет;
принтер, презентация).
2. Подбор дополнительного познавательного
материала по запросам читателей, знакомство со сценариями внеклассных
мероприятий (Интернет).
3. Обмен опытом, знакомство с периодикой,
наработками других библиотекарей России и зарубежья.
4. Работа и обновление школьного сайта (http://pikalsosh3.narod.ru)
5. Оформление документации, отчетов,
картотеки.
6. Создание презентаций в программе Рower
Рoint и фильмов в программе Windows Movie Maker для проведения
библиотечных уроков и мероприятий.
7. Работа с детьми с ограниченными
возможностями (дистанционные занятия, тестирование, прослушивание аудиокниг,
использование обучающих дисков).
Таким образом, ИТ существенно помогают нам в нашей работе. Все это
позволяет при более низких временных затратах получить более высокий результат
в развитии у детей познавательных способностей. Мы уверены, что с применением
ИКТ в повседневной работе школьной библиотеки значительно улучшает учебный
процесс. Дети становятся более заинтересованными, приобщены к творческому
поиску; активизирована мыслительная деятельность каждого. Процесс поиска
информации становится не скучным, однообразным, а творческим. А эмоциональный
фон внеклассных мероприятий становится более благоприятным, что очень важно для
учебной деятельности ребёнка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.