Инфоурок Математика ПрезентацииРеализация технологии критического мышления на уроках математики.

Реализация технологии критического мышления на уроках математики.

Скачать материал
Скачать материал "Реализация технологии критического мышления на уроках математики."

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Товаровед-эксперт

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Реализация технологии критического мышления на уроках математикиУчитель матем...

    1 слайд

    Реализация технологии критического мышления на уроках математики
    Учитель математики
    Учитель математики высшей категории
    Сопова Ольга Васильевна
    МБОУ СОШ №5 г. Ливны

  • Изменилась не только сумма знаний, необходимых современному человеку, ещё бо...

    2 слайд


    Изменилась не только сумма знаний, необходимых современному человеку, ещё большие изменения произошли в способах изучения нового.

    С. Пейперт
    (род.01.03.1928 в Южной Африке, американский математик, программист, психолог и педагог)



  • Технология критического мышления отвечает всем требованиям ФГОС;
 способствуе...

    3 слайд

    Технология критического мышления
    отвечает всем требованиям ФГОС;
    способствует формированию Универсальных Учебных Действий.

  • Цель технологии критического мышления:   Развитие критического мышления посре...

    4 слайд

    Цель технологии критического мышления:
    Развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс.

  • Из истории …


С 1997 г. Технология развития критического мышл...

    5 слайд

    Из истории …



    С 1997 г. Технология развития критического мышления посредством чтения и письма (РКМ) в рамках проекта института «Открытое общество» начала свой путь в педагогическом сообществе России;

    В западной педагогике одними из основоположников направления «Критическое мышление» считаются Халперн Д., Хьюелл Л., Зиглер Д. Дж. Стилл, К. Мередит, Ч. Темпл и др.

  • Критическое мышление - этомышление, которое  отличается взвешенностью, л...

    6 слайд

    Критическое мышление - это
    мышление, которое отличается взвешенностью, логичностью и целенаправленностью, его характеризует использование таких когнитивных навыков и стратегий, которые увеличивают вероятность получения желательного результата
    Халперн Д.

  • Базовая модель технологии1 
Стадия вызова2 
Стадия осмысления новой инфо...

    7 слайд


    Базовая модель технологии

    1
    Стадия вызова
    2
    Стадия осмысления новой информации
    3
    Стадия рефлексии

  • 8 слайд

  • 9 слайд

  • 10 слайд

  • Определение темы урока1) Можно измерять шагами.
     Можно измерять локтями....

    11 слайд

    Определение темы урока
    1) Можно измерять шагами.
    Можно измерять локтями.
    И линейкой, и веткой,
    Сантиметром и рулеткой.

    2) Мы живём с братишкой дружно,
    Нам так весело вдвоём,
    Мы на лист поставим кружку,
    Обведём карандашом.
    Получилось то, что нужно –
    Называется …..

  • 12 слайд

  • Постановка целей урока                 Игра «верю и не верю»
1. Верите ли вы,...

    13 слайд

    Постановка целей урока
    Игра «верю и не верю»
    1. Верите ли вы, что самая простая из кривых линий – окружность?
    2. Верите ли вы, что древние индийцы считали самым важным элементом окружности радиус, хотя не знали такого слова?
    3. Верите ли вы, что впервые термин «радиус» встречается лишь в 16 веке?
    4. Верите ли вы, что в переводе с латинского радиус означает «луч»?
    5. Верите ли вы, что выражение «ходить по кругу» когда-то означало «прогресс»?
    6. Верите ли вы, что хорда в переводе с греческого означает «струна»?
    7.Верите ли вы, что длина окружности и радиус окружности взаимосвязаны?

  • 1 этап урока – «Стадия вызова»     Цель:
- актуализация имеющихся знаний...

    14 слайд

    1 этап урока – «Стадия вызова»
    Цель:
    - актуализация имеющихся знаний
    - пробуждение интереса к получению новой информации
    - постановка учеником собственных целей обучения
    Функция :
      Мотивационная      (побуждение к работе с новой информацией, пробуждение интереса к теме)
      Информационная (вызов «на поверхность» имеющихся знании по теме)
      Коммуникационная
    (бесконфликтный обмен мнениями)

  • 2 этап урока -«Стадия осмысления»  ИНСЕРТ –  маркировка текста, т.е. чтение...

    15 слайд

    2 этап урока -
    «Стадия осмысления»
     ИНСЕРТ –  маркировка текста, т.е. чтение текста с пометками. 
    V - если это уже знали;
    + - если информация новая;
    - - если думали иначе и не согласны;
    ? – если что-то непонятно, у вас самих возникли вопросы.

  • Задания приема «Инсерт»Задание 1. Познакомьтесь с информацией.

Задание 2. За...

    16 слайд

    Задания приема «Инсерт»
    Задание 1. Познакомьтесь с информацией.

    Задание 2. Заполните таблицу «Инсерт»

    Задание 3. Изучив таблицу, сформулируйте геометрические определения понятий, используя ключевые слова.

  • 17 слайд

  • 3 этап урока – «Стадия рефлексии» «Вопрос – ответ»
Достигли ли вы своей цели...

    18 слайд

    3 этап урока –
    «Стадия рефлексии»
    «Вопрос – ответ»
    Достигли ли вы своей цели на уроке?
    Что делали?
    Зачем делали?
    Как делали?
    Для чего делали?
    «Закончи предложение»
    Сегодня я узнал…
    Было интересно…
    Я понял, что…
    Теперь я могу…
    Я научился…
    У меня получилось…
    Я попробую….
    Меня удивило…
    Мне захотелось…

  • Прием «Синквейн».                      Цель данного приёма:
–...

    19 слайд

    Прием «Синквейн».


    Цель данного приёма:
    – систематизировать имеющиеся знания,
    - научить излагать сложные понятия в краткой форме.

    1 строка – одно существительное, выражающее главную тему.
    2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
    3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
    4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
    5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

    Замкнутая линия
    Круглая, ровная
    Чертим, кружим, зарисовываем
    Все точки равноудалены от центра
    Фигура

  • 3 этап урока – «Стадия рефлексии»
    Цель:
- размышление, рождение нового з...

    20 слайд

    3 этап урока –
    «Стадия рефлексии»

    Цель:
    - размышление, рождение нового знания
    - постановка учеником новых целей
    Функция:
      Коммуникационная (обмен мнениями о новой информации)
      Информационная (приобретение нового знания)
      Мотивационная (побуждение к дальнейшему расширению информационного поля)
      Оценочная (соотнесение новой информации и имеющихся знаний, выработка собственной позиции,  
    оценка процесса

  • Виды Универсальных Учебных действийЛичностные УУД 

Регулятивные УУД 

Познав...

    21 слайд

    Виды Универсальных Учебных действий
    Личностные УУД

    Регулятивные УУД

    Познавательные УУД

    Коммуникативные УУД

  • Итог «Сведений науки не следует сообщать учащемуся готовыми,...

    22 слайд

    Итог
    «Сведений науки не следует сообщать учащемуся готовыми, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, сам ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий…»
    А. Дистервег
    (1790-1866, немецкий педагог демократ)

  • Творческих успехов!

    23 слайд

    Творческих успехов!

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 933 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.10.2022 95
    • PPTX 657.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сопова Ольга Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сопова Ольга Васильевна
    Сопова Ольга Васильевна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5440
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Применение математических знаний в повседневной жизни

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Методические и практические аспекты развития пространственного мышления школьников на уроках математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 27 регионов

Мини-курс

Эволюция и современное состояние искусства

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 19 регионов

Мини-курс

Психологическая экспертиза в работе с детьми и родителями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 27 регионов