Реализация требований обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО в работе учителя (химия)

Тестирование по теме 2.2

Начало формы

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите соответствие между задачами по ПРП и уровнем изучения учебного предмета «Химия» (СОО)

Формирование у обучающихся ключевых навыков (ключевых компетенций), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности: решения проблем, поиска, анализа и обработки информации, необходимых для приобретения опыта деятельности, которая занимает важное место в познании химии, а также для оценки с позиций экологической безопасности характера влияния веществ и химических процессов на организм человека и природную среду	Ответ 1
Формирование умений и навыков разумного природопользования, развитие экологической культуры, приобретение опыта общественно-полезной экологической деятельности	Ответ 2
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся: способности самостоятельно приобретать новые знания по химии в соответствии с жизненными потребностями, использовать современные информационные технологии для поиска и анализа учебной и научно-популярной информации химического содержания	Ответ 3
Воспитание убежденности в познаваемости явлений природы, уважения к процессу творчества в области теоретических и прикладных исследований в химии, формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки	Ответ 4

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ: Формирование у обучающихся ключевых навыков (ключевых компетенций), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности: решения проблем, поиска, анализа и обработки информации, необходимых для приобретения опыта деятельности, которая занимает важное место в познании химии, а также для оценки с позиций экологической безопасности характера влияния веществ и химических процессов на организм человека и природную среду → Базовый уровень, Формирование умений и навыков разумного природопользования, развитие экологической культуры, приобретение опыта общественно-полезной экологической деятельности → Углубленный уровень, Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся: способности самостоятельно приобретать новые знания по химии в соответствии с жизненными потребностями, использовать современные информационные технологии для поиска и анализа учебной и научно-популярной информации химического содержания → Базовый уровень, Воспитание убежденности в познаваемости явлений природы, уважения к процессу творчества в области теоретических и прикладных исследований в химии, формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки → Углубленный уровень

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В каком разделе примерной рабочей программы по учебному предмету Химия (СОО) конкретизируются цели изучения химии? 

a.

Тематическое планирование учебного предмета «Химия»

b.

Содержание учебного предмета «Химия»

c.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Химия»

d.

Пояснительная записка

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ: Пояснительная записка

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какое количество учебных часов отведено на изучение учебного предмета «Химия» в соответствии с примерной рабочей программой на уровне среднего общего образования (базовый уровень)?

a.

105

b.

70

c.

34

d.

68

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ: 70

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какие результаты при освоении учебного предмета «Химия» не относятся к предметным?

a.

сформированность умения определять виды химической связи в органических соединениях

b.

устанавливать причинно-следственные связи между изучаемыми явлениями

c.

сформированность умения характеризовать источники углеводородного сырья

d.

сформированность умений устанавливать принадлежность изученных органических веществ

e.

формулировать запросы и применять различные методы при поиске и отборе информации

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильные ответы: устанавливать причинно-следственные связи между изучаемыми явлениями, формулировать запросы и применять различные методы при поиске и отборе информации

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Определите структуру раздела «Тематическое планирование» учебного предмета «Химия»»

Основное содержание	Ответ 1
Основные виды деятельности обучающихся	Ответ 2
Примерные темы, раскрывающие данный раздел программы, и количество часов, отводимое на их изучение	Ответ 3

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ: Основное содержание → 2, Основные виды деятельности обучающихся → 3, Примерные темы, раскрывающие данный раздел программы, и количество часов, отводимое на их изучение → 1

Вопрос 6

Частично правильный

Баллов: 0,67 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выберите задание, которое направлено на формирование умения устанавливать принадлежность органических веществ к определенному классу

a.

Какую геометрическую форму имеют молекулы предельных углеводородов?

1) тетраэдрическую     2) линейную      3) объемную      4) плоскую

b.

Определите класс органического соединения:

1) СН3ОН              2) СН3СН2СН3          3) СН3 - СН =СН2          4) СН3СООН

c.

Число изомеров, имеющих формулу С5Н12, равно:

 1) 5        2) 2        3)3        4) 4

d.

К классу алканов относится:

1) С7Н12       2) С7Н16        3) С7Н6         4) С7 Н8

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 2.

Правильные ответы: К классу алканов относится:
1) С7Н12       2) С7Н16        3) С7Н6         4) С7 Н8, Определите класс органического соединения:
1) СН3ОН              2) СН3СН2СН3          3) СН3 - СН =СН2          4) СН3СООН, Какую геометрическую форму имеют молекулы предельных углеводородов?
1) тетраэдрическую     2) линейную      3) объемную      4) плоскую

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выберите задания, которое направлено на формирование умения характеризовать состав, строение, физические и химические свойства типичных представителей органических веществ

a.

Назовите тип связи: «В углеводородах реализуется …связь».

1) неполярная ковалентная   

2) полярная ковалентная 

3) ионная   

4) неполярная ковалентная и полярная ковалентная

b.

Органическая химия изучает:

1) комплексные соединения

2) соединения углерода и их превращения

3) соединения азота и их превращения 

4) окислительно-восстановительные процессы

c.

Выберите признаки, характерные для структурных изомеров:

1) различные химические свойства

2) сходные химические свойства

3) разное строение

4) одинаковое строение

5) разный количественный состав

6) одинаковый количественный состав

7) различные физические свойства

8) одинаковые физические свойства

d.

Сформулируйте определение: «Атом или группа атомов, содержащих одну или несколько незавершенных электронных пар и за счет этого обладающих высокой реакционной способностью и коротким сроком жизни, называются…»

1) радикалами     

3) изомерами     

2) функциональными группами       

4) гомологами

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильные ответы: Сформулируйте определение: «Атом или группа атомов, содержащих одну или несколько незавершенных электронных пар и за счет этого обладающих высокой реакционной способностью и коротким сроком жизни, называются…»
1) радикалами
3) изомерами
2) функциональными группами
4) гомологами, Назовите тип связи: «В углеводородах реализуется …связь».
1) неполярная ковалентная
2) полярная ковалентная
3) ионная
4) неполярная ковалентная и полярная ковалентная, Выберите признаки, характерные для структурных изомеров:
1) различные химические свойства
2) сходные химические свойства
3) разное строение
4) одинаковое строение
5) разный количественный состав
6) одинаковый количественный состав
7) различные физические свойства
8) одинаковые физические свойства

Конец формы