Реализация в практической деятельности методической темы: «Повышение интереса, мотивации учащихся к изучению истории и обществознания».

Тема урока. Человек славен добрыми делами. Обществознание, 6 кл.

Цель урока: создать условия для формирования представлений о том, что добро и зло относятся к наиболее общим понятиям морального сознания, разграничивающим нравственное и безнравственное.

Задачи урока (для учителя):

1.      Понять и осознать, что значит быть добрым.

2.      Сформировать  представление о добрых делах, добрых поступках, «золотом правиле морали».

3.      Формирование у обучающихся нравственных качеств и моральных ориентиров,  с помощью которых он сможет управлять своей деятельностью.

4.      Развивать умение работать в группах, коммуникативные компетенции учащихся, творческие способности, умение обобщать, делать выводы.

Задачи урока (для учащихся):

1.      Что такое добро? Кого называют добрым?

2.      Какие чувства могут быть добрыми?

3.      Каких людей на свете больше: добрых или злых?

Тип урока: открытие новых знаний.

Форма урока: работа в группах.

Оборудование: мультимедийный проектор, информационные листы, чистые листы А – 4, маркеры, фломастеры, цветные ручки, учебник «Обществознание 6 кл», Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова, толковее словари В. И. Даль, С. И. Ожегов.

Учитель. Скабёлкин К.Ю.

Реализация в практической деятельности методической темы: «Повышение интереса, мотивации учащихся к изучению истории и обществознания».

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I.                   Организационный момент. Мотивация. Учитель сообщает, что работа на уроке пройдет в группах. Напоминает правила работы в группе: выбрать старосту, которые координирует работу, назначает выступающего, в случае затруднения, отвечает сам. Мотивация. Игра. «Толстые и тонкие вопросы» СЛАЙД 2 Создание положительного психологического настроя. Закройте глаза на минуту, улыбнитесь, откройте глаза, посмотрите друг на друга: у нас в классе стало светлее. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица.	1.      Учащиеся делятся на группы. 2.      Выбирают старосту. 3.      Выработка внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, положительная мотивация.
II.                Актуализация. Просмотр видео «Песня о доброте»: https://youtu.be/OjkBYN_DC38 1 мин 50 сек , потом уменьшать постепенно звук. Смотреть клип: Цель:  О чем эта песня? Ответьте:  Каких добрых людей ты встречал? Кого называют добрым?	1.      Отвечают на вопросы. 2.         Высказывают собственное мнение и предположения.
III.             Определение темы, задач урока. СЛАЙД 3	1.      Узнать, что такое добро. 2.      Понять,  кого называют добрым человеком. 3.      Запомнить  главное правило доброго человека.
IV.             Самостоятельная работа в группах. (5 мин) Задание 1. Инф.лист СЛАЙД 4	1 группа – Работа с толковым словарем В.И.Даля. Найдите, объяснение слов добро (только то, что касается темы урока), добродетель, доброжелательный. 2 группа – Работа с толковым словарем С.И.Ожегова. Найдите, объяснение слов добро (только то, что касается темы урока), добродетель, доброжелательный. 3 группа – Прочитай притчу. Определив главную мысль, узнаешь тему урока. Расскажи, какие чувства она у вас вызывает? 4 группа – Какие добрые дела вы совершали? Каких добрых людей встречали? Подготовьте связный рассказ из 6 – 7 предложений.
V.                Построение проекта и выхода из затруднения. Проверка самостоятельной работы. ·         Перед тем, как 1 и 2 группы зачитают определения слов, нацелить всех учащихся: Совпадают ли толкования слов в разных словарях? Учитель.  СЛАЙД  5 Словарь В.И.Даля – это словарь живого Великорусского языка, впервые опубликован в 1863 г.,  словарь С.И. Ожегова – Толковый словарь русского языка  в 1949 г. Вполне очевидно, что за век язык менялся, трансформировался. Не смотря на это,  смысл понятия ДОБРО не меняется. Читая определения, мы понимаем,  о чем идёт речь. ·         3 группа – называет слово, получившееся в результате отгадывания загадок. ·         4 группа – Озвучивают подготовленный рассказ. Учитель.  В русском языке много добрых слов и выражений. Некоторые из них начинаются со слова добро. СЛАЙД 6 (читает слайд) ·         Что же означает слово «добро»? Сейчас вы это объясните. Задание 2 в Инф. листах.	1.      Выступление групп. 2.      Старосты не забывают оценивать работу членов группы.
VI.             Реализация построенного проекта. Работа над понятием «добро». (6 – 7 мин) Задание 2. Инф.лист ·          Запишите слова– ассоциации к слову «добро». ·         Что для вас добро? ·         Запишите в информационных листах свое определение понятия ДОБРО. ·         Какие чувства бывают «добрыми»? ·         Назовите антоним слову «добро». Какое качество является ценным для человека? ·         Определите проблему, которую нам необходимо разрешить.                                                                                Ф      З        М          И Звучит песенка кота Леопольда «Если добрый ты…» с кадрами из мультфильма «День рождения кота Леопольда». Можно встать, произвольные движения. Подпевать. https://youtu.be/qqqvNHPEYEo	·         Самостоятельная работа в группах. ·         Все задания выполняют в информационных листах. Н      У        Т      К       А
VII.          Проверка. Обобщение учителя. СЛАЙД 7 СЛАЙД 8 Учитель. ДОБРО - все то, что помогает человеку и  обществу жить, развиваться, процветать, это нечто хорошее, полезное, противоположное злу. Доброта, доброжелательность, самые ценные качества человека. ·         Назовите проблему. ·         ПРОБЛЕМА: Почему люди ценят ДОБРО? СЛАЙД	1.      Ассоциации к слову «добро» - Любая группа начинает, остальные только дополняют то, чего не было названо. Здесь же группы демонстрируют рисунки, комментируя их(это требовать обязательно!). 2.      Группы зачитывают свое определение слову «добро». 3.      Любая группа начинает, остальные только дополняют: любовь, сочувствие, милосердие, сострадание, благодарность, симпатия и т.д. 4.      Любая группа называет антоним: ДОБРО – ЗЛО. 5.      Называют ценное качество – ДОБРО!
VIII.       Работа по разрешению проблемы. СЛАЙД 9 ·         Используя материал учебника: с.88 – 89 найдите ответы на вопросы. Задание 3. Инф.лист ·         Самостоятельная работа – 2 – 3 мин. ·         Проверка: отвечают на поставленные вопросы. Отвечают на вопрос: Каких людей больше: хороших или плохих? ПРИМЕР: КЕМЕРОВО!!!! СЛАЙД 10 ·         Прочитайте (вслух)  стихотворение. Ответьте на вопрос, содержащийся в нем. Достаётся не дёшево Счастье трудных дорог... Что ты сделал хорошего? Чем ты людям помог? ·         Разрешение проблемы: Почему люди ценят добро? ·         Какое очень доброе дело сделал наш класс в прошлом году? СЛАЙД 11	1 группа – Что такое мораль? 2 группа – Как называется главное правило доброго человека? 3 группа – Как звучит золотое правило морали? 4 группа – Что требует от человека золотое правило морали? ·         Рассказ учащихся о своих добрых делах. ·         Высказывают свое мнение, почему люди ценят добро. Люди стараются сделать добро для других и это добро обязательно к ним вернется. Ведь если человек совершает добрые поступки, то окружающие тоже к нему относятся по-доброму.  От добрых дел становится светлее, добро разливается, как солнечным свет, добрые дела долго сохраняются в памяти. И хочется, чтобы в нашей жизни таких солнечных, золотых дней было как можно больше. ПРОЕКТ «Твори добро»
IX.             Включение в систему знаний и повторения. СЛАЙД 12 ·         Один мудрец говорил, что существует 3 типа добра: полезное, приятное, истинное. ·         Объясните, что лично вы относите  к полезному, приятному и истинному добру. ·         Дополни пословицы. Жизнь дана на ……….дела. Мир не без …………..людей. …………… слово человеку – что дождь в засуху. Учитель.  Нам приятнее находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны ответить им взаимностью. Видео из проекта «Твори добро. Нижневартовский детский дом Аистенок». 2017 год.	·         Полезное - посадил дерево. ·         Приятное - сделал подарок. ·         Истинное - помог человеку в беде.    ·         Добрые ·         Добрых ·         Доброе ·         Просмотр видео!???????????
X.                Рефлексия. СЛАЙД 13 ·         Мои ощущения на уроке. ·         Оцени свою работу на уроке рядом с оценкой старосты.
XI.             Домашнее задание. СЛАЙД 14 & 10. С.91 – вопросы и задания. Найти произведения русской литературы о добрых поступках людей. Кратко рассказать. Составить план проекта «Мои добрые поступки».
СЛАЙД     15                СПАСИБО     Шура «Твори добро»

В жизни по-разному можно жить

Можно в беде, а можно и в радости.

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать –

И, помышляя о чуде,

Рукой, обожженною солнце достать

И подарить его людям!..

ДОБРО - это любовь, забота, сочувствие, сострадание, благодарность, бескорыстие, помощь, жалость и прощение.

Краткое описание документа:

Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Цель урока: создать условия для формирования представлений о том, что добро и зло относятся к наиболее общим понятиям морального сознания, разграничивающим нравственное и безнравственное. Определены задачи для учителя и обучающихся. Поставлена проблема, которую учащиеся разрешают в процессе урока. Форма проведения урока: работа в группах.