Реализация внеурочной деятельности по географии 5класс

• 1 слайд

  Реализация внеурочной
  деятельности по
  географии в 5 классе в контексте реализации
  ФГОС ООО
  МБОУ «Черемшанский лицей» учитель географии
  Закирова Д. В.
  

• 2 слайд

  Внеурочная деятельность
  – это совокупность всех видов деятельности школьников,  в которой решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий
  

• 3 слайд

  
  Цель внеурочной деятельности:
  
  Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
  

• 4 слайд

  Программа «Я- бэкпэкер»
  

• 5 слайд

  Актуальность программы
  Программа «Я- бэкпэкер», обозначающий путешествия, совершаемые туристом (бэкпэкером) способствует через различные интерактивные формы (учебная проектно-исследовательская деятельность, личностная траектория развития) формированию кросс-функциональной компетентности обучающихся и как следствие развивает интерес к учебным предметам
  

• 6 слайд

  Цель программы:
  развитие интеллектуально-творческого потенциала личности обучающегося путём совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития.
  
  

• 7 слайд

  Задачи программы:
  
  Развивать познавательный интерес к открытию нового. Научить строить географические модели, делать наблюдения, выдвигать гипотезы и выявлять закономерности в каких либо процессах.
  Способствовать развитию сотрудничества, коммуникативных умений.
  Воспитывать трудолюбие, настойчивость в получении конечного продукта.
  
  

• 8 слайд

  Программа внеурочной деятельности «Я- бэкпэкер» позволяет приоткрыть завесу в мир, где обучающийся сможет реализовать свои возможности через учебную, исследовательскую и проектную деятельность, утоляя жажду новых впечатлений, любознательность, желание экспериментировать, искать истину. Одним из видов такой деятельности является метод проектов
  

• 9 слайд

  Метод проектов
  формирование способностей, обладая которыми, выпускник школы оказывается более приспособленным к жизни, умеющим адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, работать в различных коллективах, потому что “проектная деятельность является культурной формой деятельности, в которой возможно формирование способности к осуществлению ответственного выбора”.
  

• 10 слайд

  Главная идея метода проектов
  направленность учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении практической или теоретической , но обязательно личностно-значимой проблемы.
  

• 11 слайд

  сформировать активную, самостоятельную и инициативную позицию ученика в обучении;
  - активизировать в первую очередь обще-учебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, само оценочные;
  - формировать не просто умения, а компетенции;
  - рассмотреть принцип связи обучения с жизнью.
  
  Программа поможет:
  

• 12 слайд

  совокупность исследовательских, поисковых и проблемных методов, творческих по своей сути инструментально направленных на самостоятельную реализацию школьником задуманного результата.
  Технология организации проектной деятельности
  

• 13 слайд

  Проект «Вода – это жизнь»
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Проблемы организации внеурочной деятельности:
  
  
  
  Пассивность некоторых школьников
  Большая загруженность обучающихся в школе и вне школы
  Сложности с выездом на экскурсии .
  Ограниченность в методических и дидактических материалах