Реализация
воспитательного потенциала отечественных духовных
нравственных
и культурных традиций на уроках технологии
учитель технологии ВКК М.А.Коноплёва
МБОУ
СОШ № 84 г. Воронеж
Вопрос воспитания
личности на основе отечественных духовных и культурных традиций стал одним из
основных проблем современного общества. Причинами сложной ситуации явились:
отсутствие положительных ориентиров для молодого поколения, спад культурной, досуговой
деятельности с детьми и молодежью, отсутствие патриотического воспитания. Перед
семьёй, школой и социумом стоит задача воспитания ответственного гражданина,
способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в
соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с
формированием устойчивых духовно-нравственных свойств и культурных традиций личности
школьника.
Роль семьи в
обществе несравнима по своей силе, ни с какими другими, т. к. именно в семье
формируется и развивается личность человека. Семья выступает как первый
воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей
своей жизни. Именно в
семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы
поведения, раскрывается внутренний мир ребенка и его индивидуальные качества.
Семья с ее постоянным и естественным характером воздействия призвана
формировать черты характера, убеждения, взгляды, мировоззрение ребенка. Поэтому
выделение воспитательной функции семьи как основной имеет общественный смысл.
Из своей практики
общения с детьми могу сказать, что всё, что происходит в семье, ребенок несет в
школу. В неполных семьях, девочки более озабоченные, часто развиты не по
возрасту. Это показатель того, что мама разделяет свою ответственность за жизнь
семьи с ребенком, старается развить в нем трудолюбие, способности к
преодолению трудностей, целеустремлённость и настойчивость в достижении поставленных
целей, способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на
основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты.
Очень часто эти дети становятся
лидерами класса, а если нет, то авторитет их, как обычно, неприрекаем. Сильно
развитые способности открыто выражать и отстаивать свою нравственную позицию,
проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам.
В полных и
благополучных семьях девочки, обычно, забалованы, залюблены, занежены. Это
проявляется в капризности.
Давно и хорошо
известно, что незнание отечественной культуры сказывается на формировании у
детей чувства собственного достоинства, терпимости, а ведет к безнравственности
и, часто, к агрессии. Бережное отношение к богатому прошлому, культуре своего
народа и своей семьи, к вечным ценностям, переходящим из поколения к поколению,
позволяет сохранить нам соединение прошлого с будущим.
Я учитель технологии,
работаю с девочками, поэтому мне, как никому другому, хорошо видны промахи и
достижения воспитания их в семье. Ведь всем давно и хорошо известно, что мы
«люди из детства». На своих уроках я рассказываю о культурных традициях, так в
вышивку мы вносим рисунок семейного древа, распевая народные песни. Кулинария –
урок русской кухни. Это истории традиционных русских национальных праздников, и
блюда, которые готовились к ним, памятных дат, имеющих историческое значение,
знаменательных дней, посвященных трудовым подвигам русского народа, а так же
сказочным и былинным героям. Узбекистан – плов, манты. Масленица – блины,
блинчики, оладьи, Пасха – куличи, творожные пасхи, крашеные яйца и др. Так же
на уроках кулинарии знакомлю учениц с культурой других стран, Италия
представлена всем хорошо знакомой пиццей, с историей ее происхождения и
разнообразными рецептами приготовления, Япония знаменитыми ролами, провела
мастер-класс, Китай – цветной лапшой.
На уроках шитья –
изучение кроя русского сарафана, косоворотки, завески, домотканые половички и
прихватки и т.д. С этого начинается воспитание отечественной нравственной
духовности.
Так же
традиционными стали праздники, проводимые настоятелем Антониевского храма отцом
Николаем совместно с учащимися школы, посвященные дням письменности, дню
освобождения Воронежа от фашистских захватчиков, Рождеству Христову, Пасхи, и
др.
Сейчас постепенно
утрачивается понятие семьи. Браки быстро создаются и так же быстро распадаются.
Дети бегают из дома в дом от мамы к бабушке и т.д. Может ли в таких условиях
маленький человек получить должное воспитание? Думаю, что нет. Ведь духовные,
нравственные и культурные традиции первоначально закладываются в семье, за
семейными историями про дедушек, защищавших свою Родину. Про бабушек,
воспитывавших своих детей в трудную годину. Про любовь и ответственность в
семье друг за друга. Да просто про семейные воскресные обеды с пирогами,
скатертями и накрахмаленными салфетками.
Сегодня в век
быстрого питания я прививаю своим воспитанницам умения и навыки приготовления
пищи своими руками с хорошим настроением. Ведение своего дома с умением сварить
вкусный борщ, испечь простые оладьи, сварить кашу и подать всё это на стол с
пожеланием здоровья и приятного аппетита всем, сидящим за столом. Ведь очень
важно: с каким настроением и как хозяйка готовит и подает пищу своей семье и, в
каком настроении семья будет после еды. Умение сшить и связать своими руками
изделия, украшающие себя и свое жилище.
Таким образом, я пытаюсь сформировать в
девочках:
·
отношения к семье как к основе российского
общества, знакомя их с культурно - историческими и этническими традициями российской
семьи;
·
уважительное отношение к родителям, заботливое
отношение к старшим и младшим;
·
представления о семейных ценностях, тендерных
семейных ролях и уважения к ним и др.
Одной из основных
своих задач считаю воспитание патриотизма через изучение и возрождение
национальных традиций.
Приобретение
ученицей совокупности культурных традиций, способствует развитию её духовности
и нравственности - интегрированного свойства личности, важность решения всех
вышеперечисленных вопросов обусловлена тем, что народное творчество сильно
влияет на процесс социализации человека.
Невнимание к воспитанию и проблемам семьи в
целом ведет к широкому распространению девиаций в обществе и, в конечном счете
— к духовно-нравственной деградации нации.
Детство и семья, хорошее воспитание должны
выступать в качестве гуманитарной основы и, одновременно, основополагающей цели
государственной социальной политики. Только такой подход позволит добиться
успешного решения задач повышения нравственности учащихся, усвоения ими
духовных и культурных традиций, а через это и укрепление самого государства.
Россия будет продолжать
отстаивать свою духовно-культурную идентичность основанную, в том числе и на
христианских ценностях, ибо без этого невозможно движение страны вперед, об
этом заявил глава государства Владимир Путин. Без ценностей, заложенных в
христианстве и других мировых религиях, без формировавшихся тысячелетиями норм
морали и нравственности люди неизбежно утратят человеческое достоинство. Мы
считаем естественным и правильным эти ценности отстаивать, – заключил глава
государства.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.