Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ОБЖ / Презентации / РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛЕЙ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛЕЙ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

библиотека
материалов
РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛЕЙ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНОЛОГИИ Р...
В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ ИМЕЮТ МЕСТО ПРОТИВОРЕЧИЯ: МЕЖДУ ПОТРЕБНОСТЯМИ СОВРЕМЕННОЙ ЛИ...
ПРОБЛЕМА: СОХРАНЕНИЕ РАВНОВЕСИЯ МЕЖДУ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРИНЦИПОВ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТ...
ГИПОТЕЗА ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА У...
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Исследовать эффективность применения технологии развития крити...
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Изучение и внедрение в практику методов и приёмов, позволяющ...
ПЛАН ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
 ОСНОВА ТРКМ
ФУНКЦИИ ТРЁХ СТАДИЙ ТРКМ
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ ЭЛЕМЕНТ В ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В про...
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ развитие логического и критического мы...
СИСТЕМА КРИТЕРИЕВ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Сформированность приёмов...
Результаты диагностики Сформированность приёмов логического мышления
Результаты диагностики Сформированность приёмов критического мышления
Результаты диагностики Уровень развития творческих способностей
ВЫВОД: ГИПОТЕЗА О ТОМ, ЧТО ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСК...
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РАБОТЫ ТРКМ – общепедагогическая, надпредметная техно...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛЕЙ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНОЛОГИИ Р
Описание слайда:

РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛЕЙ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ АВТОР ПРОЕКТА ПРЕПОДАВАТЕЛЬ–ОРГАНИЗАТОР ОБЖ МОСКОВСКАЯ ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА

№ слайда 2 В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ ИМЕЮТ МЕСТО ПРОТИВОРЕЧИЯ: МЕЖДУ ПОТРЕБНОСТЯМИ СОВРЕМЕННОЙ ЛИ
Описание слайда:

В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ ИМЕЮТ МЕСТО ПРОТИВОРЕЧИЯ: МЕЖДУ ПОТРЕБНОСТЯМИ СОВРЕМЕННОЙ ЛИЧНОСТИ В САМОРАЗВИТИИ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ И ВОЗМОЖНОСТЯМИ РЕБЁНКА, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ РЕАЛИЗОВАНЫ В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ МЕЖДУ СОВРЕМЕННЫМ ЗАКАЗОМ ОБЩЕСТВА НА РЕАЛИЗАЦИЮ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ И РАСПРОСТРАНЕНИЕМ В МАССОВОЙ ПРАКТИКЕ ЕДИНЫХ ТРЕБОВАНИЙ К ПРОЦЕССУ И РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

№ слайда 3 ПРОБЛЕМА: СОХРАНЕНИЕ РАВНОВЕСИЯ МЕЖДУ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРИНЦИПОВ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТ
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА: СОХРАНЕНИЕ РАВНОВЕСИЯ МЕЖДУ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРИНЦИПОВ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ И ЖЁСТКИМИ РАМКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ И ТРЕБОВАНИЙ ПРОГРАММ

№ слайда 4 ГИПОТЕЗА ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА У
Описание слайда:

ГИПОТЕЗА ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ОБЖ СПОСОБСТВУЕТ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

№ слайда 5 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Исследовать эффективность применения технологии развития крити
Описание слайда:

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Исследовать эффективность применения технологии развития критического мышления при изучении ОБЖ как средства реализации личностно-ориентированного подхода в обучении

№ слайда 6 ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Изучение и внедрение в практику методов и приёмов, позволяющ
Описание слайда:

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Изучение и внедрение в практику методов и приёмов, позволяющих развивать активную мыслительную деятельность. Формирование у школьников умения оптимизировать, структурировать изучаемый материал, делая его доступным и понятным. Совершенствование умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию. Воспитание активной творческой личности ученика, умеющего видеть, ставить и разрешать нестандартные учебные проблемы. Создание банка дидактических материалов и методических разработок, обеспечивающих построение учебного процесса на основе ТРКМ

№ слайда 7 ПЛАН ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Описание слайда:

ПЛАН ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

№ слайда 8  ОСНОВА ТРКМ
Описание слайда:

ОСНОВА ТРКМ

№ слайда 9 ФУНКЦИИ ТРЁХ СТАДИЙ ТРКМ
Описание слайда:

ФУНКЦИИ ТРЁХ СТАДИЙ ТРКМ

№ слайда 10 МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ

№ слайда 11 ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ ЭЛЕМЕНТ В ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В про
Описание слайда:

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ ЭЛЕМЕНТ В ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В процессе работы учащиеся могут смело высказывать свои мысли, не боясь, что их осудят за «неправильность». Применение интерактивных методов позволяет формировать у школьников жизненно важные навыки (способность к положительному поведению), что позволяет им успешно справляться с требованиями окружающей действительности. Частота чередования видов учебной деятельности, многообразие видов преподавания (словесного, наглядного, самостоятельной работы) способствует рациональной организации урока. ТРКМ способствует также сохранению здоровья, т.к. развивает в учащихся конструктивное отношение к любым проблемам, умение их решать, что снимает отрицательные эмоции, психологическое напряжение.

№ слайда 12 ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ развитие логического и критического мы
Описание слайда:

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ развитие логического и критического мышления; формирование умения аргументировано высказываться, задавать разумные вопросы, делать логические умозаключения; формирование культуры чтения, включающей в себя умение ориентироваться в источниках информации, пользоваться разными стратегиями чтения, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, «отсеивать» второстепенную, критически оценивать новые знания, делать выводы и обобщения; формирование умения разрабатывать программу своих действий и реализовывать её; формирование одной из ключевых компетенций – личностного самосовершенствования: способности ученика к личностному, духовному, интеллектуальному саморазвитию, непрерывность самопознания.

№ слайда 13 СИСТЕМА КРИТЕРИЕВ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Сформированность приёмов
Описание слайда:

СИСТЕМА КРИТЕРИЕВ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Сформированность приёмов логического мышления. Сформированность приёмов критического мышления. Сформированность навыков культуры чтения. Уровень развития творческих способностей.

№ слайда 14 Результаты диагностики Сформированность приёмов логического мышления
Описание слайда:

Результаты диагностики Сформированность приёмов логического мышления

№ слайда 15 Результаты диагностики Сформированность приёмов критического мышления
Описание слайда:

Результаты диагностики Сформированность приёмов критического мышления

№ слайда 16 Результаты диагностики Уровень развития творческих способностей
Описание слайда:

Результаты диагностики Уровень развития творческих способностей

№ слайда 17 ВЫВОД: ГИПОТЕЗА О ТОМ, ЧТО ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСК
Описание слайда:

ВЫВОД: ГИПОТЕЗА О ТОМ, ЧТО ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ОБЖ СПОСОБСТВУЕТ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПОЛНОСТЬЮ ПОДТВЕРЖДЕНА

№ слайда 18 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РАБОТЫ ТРКМ – общепедагогическая, надпредметная техно
Описание слайда:

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РАБОТЫ ТРКМ – общепедагогическая, надпредметная технология, применимая в любых программе и предмете. Следование базовой модели «вызов – осмысление содержания – рефлексия» позволяет учителю работать в режиме свободного творчества, используя как приёмы ТРКМ, так и классические. Считаю, что мой проект имеет практическую значимость и может быть использован другими педагогами, на любом предмете.

Краткое описание документа:

 

МЕЖДУ ПОТРЕБНОСТЯМИ СОВРЕМЕННОЙ ЛИЧНОСТИ  В  САМОРАЗВИТИИ  И САМОРЕАЛИЗАЦИИ И  ВОЗМОЖНОСТЯМИ РЕБЁНКА,  КОТОРЫЕ  МОГУТ  БЫТЬ РЕАЛИЗОВАНЫ  В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ШКОЛЕ
МЕЖДУ СОВРЕМЕННЫМ ЗАКАЗОМ ОБЩЕСТВА НА  РЕАЛИЗАЦИЮ  ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО  ОБУЧЕНИЯ  И РАСПРОСТРАНЕНИЕМ В МАССОВОЙ 
           ПРАКТИКЕ ЕДИНЫХ ТРЕБОВАНИЙ К 
             ПРОЦЕССУ И РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ
СОХРАНЕНИЕ  РАВНОВЕСИЯ  МЕЖДУ РЕАЛИЗАЦИЕЙ  ПРИНЦИПОВ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ  И  ЖЁСТКИМИ  РАМКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  СТАНДАРТОВ
    И  ТРЕБОВАНИЙ  ПРОГРАММ
ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ОБЖ СПОСОБСТВУЕТ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
Автор
Дата добавления 12.11.2014
Раздел ОБЖ
Подраздел Презентации
Просмотров278
Номер материала 111418
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх