1775282
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыРеализация ФГОС НОО в начальных классах МБОУ лицей №11 г.Шахты

Реализация ФГОС НОО в начальных классах МБОУ лицей №11 г.Шахты

библиотека
материалов

Педсовет «Реализация ФГОС НОО»

12.02.2014


Внеурочная деятельность


Назначение внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС НОО.


Внеурочная деятельность учащихся, как и деятельность в рамках уроков, направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы школы. Особое внимание в ФГОС НОО второго поколения акцентируется на достижении личностных и метапредметных результатов, что и определяет специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.

Цель организации внеурочной деятельности МОУ СОШ №2 в соответствии с ФГОС НОО - создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время; создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Внеурочная деятельность школы направлена на достижение воспитательных результатов:

  • приобретение учащимися социального опыта;

  • формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

  • приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

К числу планируемых результатов освоения программы внеурочной деятельности отнесены:

личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности.

метапредметные результаты — освоенные обучающимися УУД (познавательные, регулятивные и коммуникативные)

Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет педагогическому коллективу решить ещё целый ряд очень важных задач:

  • обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

  • оптимизировать учебную нагрузку учащихся;

  • улучшить условия для развития ребенка;

  • учесть возрастные и индивидуальные особенности детей.


Занятия внеурочной деятельности

в системе воспитательной работы МБОУ лицей №11.


С целью определения интересов учащихся для занятий внеурочной деятельностью в нашей школе  родителям первоклассников и их детям были предложены опросники, по результатам которых были сформированы группы детей для занятий по интересам.



Результаты, полученные в ходе опроса, позволили выявить приоритетные и реализуемые в меньшей степени направления и формы внеурочной деятельности, а также уровни результатов внеурочной деятельности.



Анкетирование родителей:

1.Регулярно ли Ваш ребенок посещал занятия во второй половине дня (всегда, иногда, не посещает)?

100% родителей ответили – всегда.

2. Сколько кружков посещал Ваш ребенок (1-3, несколько, все)?

90% обучающихся посещали 3 кружка.

3.Довольны ли Вы и ребенок направлениями внеурочной деятельности в школе (да, нет, частично)?

85% родителей довольны направлениями.

4.Какие направления Вы бы добавили?

Большинство родителей пожелали добавить направления с увеличением двигательной активности.


Анкетирование обучающихся:

1.Нравится ли тебе заниматься в школе после уроков (да, иногда, нет)?

2.Помогают ли тебе в учебе эти занятия (да, иногда, нет)?

3.Какие занятия тебе нравятся больше всего?

Большинство родителей поддерживают необходимость занятий внеурочной деятельностью, потому что дети после уроков заняты, и через внеурочную деятельность идет их развитие и воспитание.

Изучив запросы детей и родителей, учитывая возможности ОУ, опыт и интересы педагогов, выбрали наиболее продуктивные виды деятельности.

Внеурочная деятельность в начальных классах организована так, чтобы обеспечивался баланс между двигательно - активными и статическими занятиями и была представлена следующими направлениями:


п\п

Направления

Кружок

1.

спортивно-оздоровительное

урок здоровья, шахматы

2.

художественно-эстетическое

художественный труд

3.

научно-познавательное

риторика, английский язык в сказках и стихах, информатика

4.

военно-патриотическое

доноведение

5.

общественно-полезная деятельность

экология

6.

проектная деятельность

проектная деятельность

Цели направлений внеурочной деятельности


Спортивно-оздоровительное направление представлено курсом «Урок здоровья», «Шахматы».

Спортивно-оздоровительное направление создает условия для полноценного физического и психического здоровья ребенка, помогает ему освоить гигиеническую культуру, приобщить к здоровому образу жизни, формировать привычку к закаливанию и физической культуре.

Цель - формирование навыков здорового образа жизни и формирование здоровьесберегающей среды.

Ребята с большой радостью идут на эти занятия, потому что они знают, что учитель в очередной раз приготовил для них что-то интересное и увлекающее. Это и различные эстафеты, гимнастика, игры со спортивными предметами (обруч, мяч, лента и т.д.), бег с препятствием. На каждом занятии в игровой форме учитель выполняет с ребятами упражнения, позволяющие укрепить их здоровье и привить интерес к спорту.

  • Организация экскурсий, Дней здоровья, подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.

  • Проведение бесед по охране здоровья.

  • Применение на уроках игровых моментов, физкультминуток, зарядка перед уроками.

  • Динамические паузы и прогулки в начальной школе.

  • Работа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания.

Цель курса «Шахматы» - создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.


Художественно-эстетическое направление представлено курсом «Художественный труд».

Занятия художественной практической деятельностью, по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребенка. В силу того, что каждый ребенок является неповторимой индивидуальностью со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями, необходимо предоставить ему как можно более полный арсенал средств самореализации. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

На решение этих задач ориентированы игровые методы и приемы, экскурсии и виртуальные путешествия в художественные, мировые галереи и залы.

Организация экскурсий в театры и музеи, выставок детских рисунков, поделок и творческих

работ учащихся;

  • Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

  • Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне лицея, города, области.


Научно-познавательное направление представлено курсом «Информатика», «Риторика», «Английский язык в сказках и стихах».

Главной целью курса информатики и ИКТ в начальной школе является развитие логического, алгоритмического и системного мышления, создание предпосылки успешного освоения инвариантных фундаментальных знаний и умений в областях, связанных с информатикой, которые вследствие непрерывного обновления и изменения аппаратных и программных средств выходят на первое место в формировании научного информационно-технологического потенциала общества.

Цель риторики - научить речи, развивать коммуникативные умения, научить младших школьников эффективно общаться в разных ситуациях, решать различные коммуникативные задачи, которые ставит перед учениками сама жизнь.

Риторика даёт возможность младшему школьнику познакомиться с закономерностями мира общения, особенностями коммуникации в современном мире; осознать важность владения речью для достижения успехов в личной и общественной жизни.

Целью курса «Английский язык в сказках и стихах» является использование различных стихов, рифмовок, сказок, которые позволяют запомнить не только лексический материал, грамматические модели, но и превращает процесс обучения в увлекательную игру, что поддерживает интерес к данному предмету.


Военно-патриотическое направление представлено курсом «Доноведение».

Основной целью курса «Доноведение» является формирование у детей младшего школьного возраста целостного представления о малой Родине – Донском крае, чтобы помочь каждому ребёнку стать достойным гражданином своей страны.

Ведущим является принцип целостности, который достигается за счёт интеграции содержания. В основу интеграции содержания по курсу «Доноведение» положено диалектическое единство системы «природа - человек – общество».

Программа гражданско-патриотического курса «Доноведение» разработана на основе Концепции стандарта второго поколения с учетом межпредметных связей.

Актуальность программы заключается в том, что она составлена при наличии местного краеведческого материала. На конкретных примерах дети знакомятся с историей и традициями своих земляков, с особенностями культуры и быта людей разных национальностей.

Основными формами этого курса являются:

  • Встречи с интересными людьми нашего края, уроки мужества.

  • Выставки рисунков.

  • Оформление фотовыставок о боевой и трудовой славе казаков, о природе и ее дарах.

  • Тематические классные часы.

Экскурсии по родному краю, посещение достопримечательностей города.

  • Фестивали патриотической песни.


В дальнейшем, основываясь на собственном опыте, мы собираемся продолжить работу в этом направлении, потому что такая работа благоприятствует развитию познавательных способностей детей, умению самостоятельно находить материал по теме, обрабатывать его, повышает интерес к учебной деятельности и воспитывает чувство патриотизма.


Общественно-полезная деятельность представлена курсом «Экология».

Целью программы курса «Экология» является формирование у младших школьников основ экологического мышления, способности осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умения жить в гармонии с природой.

Образовательная программа кружка «Экология» - одна из самых востребованных детьми.

Занятия проводятся в виде:

Экскурсии.

Конкурсы.

«Круглый стол».

  • Проведение субботников.

  • Разведение комнатных цветов.

Все эти формы работы помогают объединить детей.


Заслуживает внимания курс «Уроки здоровья». Здоровье человека – тема для разговора достаточно актуальная для всех времён и народов, а в 21 веке она становится первостепенной. Как воспитание нравственности и патриотизма, так и воспитание уважительного отношения к своему здоровью необходимо начинать с раннего детства.

Целью этого курса является формирование у детей установки на жизнь как высшую ценность, обучение бережному отношению к себе и к своему здоровью, содействие гармоничному физическому, нравственному развитию школьников, использование полученных знаний. Главной задачей курса является укрепление здоровья школьников. Проводятся занятия часто на свежем воздухе.

Курс «Уроки здоровья» отличается разнообразием форм проведения занятий:

Прогулки.

Спортивные праздники.

Соревнования.

Подвижные игры (народные игры, игры народов России, игры народов мира), которые наряду с укреплением здоровья, воспитывают чувство патриотизма, интернационализма.

Беседы с мед. работником, работниками питания, сопровождаемые презентациями, фильмами.

Экскурсии в спортивные учреждения нашего города.

Занятия в спортивном зале лицея.


Проектная деятельность, цель которой - создание условий для успешного освоения учениками основ проектной деятельности через игры, наблюдения, исследования, защиту проектов, коллективный труд и путешествия.

Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, города, области.

  • Разработка проектов к урокам.


Система внеурочной учебной деятельности рассматривается как неотъемлемый компонент образовательного процесса и школы, позволяющих не только расширить диапазон базового образования, но и получить специальные научные и профессиональные знания, навыки, умения, придать процессу образования творческий характер, обуславливая его целостность и многомерность в русле концепции непрерывного образования.


Соответствие форм организации внеурочной деятельности

возрастным возможностям младших школьников и преодоление перегрузки.

Во второй половине дня дети не проявляют признаков переутомления, активны, с удовольствием занимаются  творческими видами деятельности. Родители положительно относятся к продлённому режиму дня, дополнительные занятия оценивают как возможность развития творческих способностей детей. В течение года проведён ряд родительских собраний, где обсуждались успехи и проблемы детей, представлялись результаты внеурочной деятельности – творческие работы учеников.

Внеучебная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии; формирует у ребенка готовность и привычку к творческой деятельности; повышает собственную самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей.

Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Нетрадиционная форма проведения занятий позволяет интересно организовать досуг детей.

Обучающиеся 1-4 классов посещают 10 часов внеурочной деятельности. Занятия по внеурочной деятельности проходят не только в стенах школы, а также в ДДТ, в музее, в детской библиотеке, в рамках занятий проводятся экскурсии, как по городу, так и по области.

Школа стремилась создать такую инфраструктуру полезной занятости учащихся во второй половине дня, которая способствовала бы обеспечению удовлетворения их личных потребностей. Образовательное учреждение работает в режиме двух смен, поэтому внеурочная деятельность учащихся была организована в форме кружков, клубов, экскурсий, студий во второй половине дня. В кабинете выделяются различные функциональные зоны: для коллективной учебной работы, для групповых и индивидуальных занятий, игр и отдыха и т.д. Они трансформируются в зависимости от конкретной ситуации в классе. Образ классного пространства создается совместными усилиями детей, учителей и родителей.

На наш взгляд, для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности. Организация внеурочной деятельности обучающихся является одним из важнейших направлений развития воспитательной системы школы, показателем сформированности социального опыта детей, что подтверждается данными мониторинга:

  1. положительная оценка эффективности внеурочной деятельности.

Анкетирование учеников 1 класса показало, что мотив посещения внеурочных занятий у учащихся различный:

-могу заниматься любимым делом- 63%;

-нравится учитель- 80%;

-нравится общаться в коллективе-85%;

-имею возможность принимать участие в различных мероприятиях-90%.

2. возросла удовлетворенность учащихся занятиями внеурочной деятельности по сравнению с концом I полугодия

3. сформированность у учащихся социального опыта:

Учащиеся с огромным желанием принимают участие в различных акциях («Неделя добра», «Внимание – дети!», «Берегись огня» , «Операция открытка» , социально-значимых проектах («Моя малая Родина, «Моя семья»), спортивных соревнованиях (5 отличников ГТЗО Кузбасса)

4. Результаты работы по внеурочной деятельности:

Презентации работ по проектной деятельности, выставки, концерты, участие и победы в творческих конкурсах.

В ежегодно проводимой практической конференции младших школьников в этом году впервые принимали участие ученики 1-х классов и заняли призовые места в исследовательской деятельности по темам: «Моя семья», «Моя малая Родина», «Мои любимые животные», в рамках декады литературного чтения учащиеся 1-х классов стали победителями и призерами в конкурсе чтецов стихотворений, в конкурсе инсценированной песни. Результатом работы по спортивно-оздоровительному направлению стало участие всех учеников 1-х классов в спортивных соревнованиях, Днях здоровья, куда были привлечены и родители. В конкурсе «Мама, папа, я – спортивная семья» (1-4 классы) команда 1-х классов заняла первое место, заняли призовое место в спортивной игре «Школа выживания». В школьном этапе по спортивно-техническому комплексу ГТЗО из 37 учеников на «хорошо» и «отлично» сдало 25 учащихся, отличниками по физической подготовки Кузбасса стали 5 учащихся. Результатом внеурочной деятельности по социальному направлению стало выступление перед учениками своего класса с мини-проектами «Профессии моих родителей» и они выступили с инициативой о создании в школьном цветнике клумбы 1-х классов. Итогом занятий «Школы волшебников» ученики первых классов научились работать в группе, распределять между собой обязанности, создавать индивидуальные и групповые проекты, которые были представлены родителям на родительском собрании и в каждом классе был создан проект «Город моей мечты».

Такая организация внеурочной деятельности позволяет: ·

создать условия для свободного общего развития личности; ·

выровнять стартовые возможности развития личности ребёнка; ·

способствовать выбору образовательного маршрута (индивидуального образовательного

пути/траектории) обучающегося; ·

обеспечить каждому школьнику «ситуацию успеха»; ·

содействовать самореализации личности ребёнка и педагога.


Таким образом, реализуя программу начального общего образования в соответствии ФГОС через внеурочную деятельность, школа становится для ребенка миром творчества, проявления и раскрытия своих интересов, увлечений, своего «я». Здесь ребенок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Реализация ФГОС НОО

                       в начальных классах МБОУ лицей №11 г.Шахты

 

Назначение внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС НОО.

 

Внеурочная деятельность учащихся,   как и деятельность  в рамках уроков,  направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы школы.  Особое внимание в ФГОС НОО второго поколения акцентируется на  достижении личностных и метапредметных результатов, что и  определяет  специфику внеурочной деятельности,  в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.

Цель организации внеурочной деятельности МБОУ лицей №11 г.Шахты в соответствии с ФГОС НОО -  создание условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время; создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся, развитие здоровой,  творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Внеурочная деятельность школы направлена на достижение воспитательных результатов:

·         приобретение учащимися социального опыта;

·         формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.