Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Реализация метапредметных связей при обучении истории.
Ульяновск, 2014
2 слайд
умеют
По результатам международных исследований наши школьники:
не умеют
Воспроизводить заученное по образцу
Решать готовые задачи на репродуктивном уровне, по образцу
Решать готовые задачи в частично-измененной ситуации
Распознавать практические проблемы в повседневной жизни
Формулировать выявленные проблемы
Переводить эти проблемы в формат задачи
Соотносить проблему с ранее полученными знаниями
Выбирать способы решения поставленных задач
Анализировать и оценивать результаты решения проблем
3 слайд
Дети и подростки школьного возраста, а также выпускники:
не представляют, в каком мире им предстоит жить;
не умеют ориентироваться в потоках социальной информации;
не видят и не способны решать возникающие проблемы.
Другими словами полностью или частично не готовы к жизни за пределами школы в «большом» мире.
Вывод:
Данную ситуацию призван исправить переход на
ФГОС II поколения
4 слайд
Проблема разобщенности научного знания
Метапредметный подход
в образовании и, соответственно, метапредметные образовательные технологии были разработаны для того, чтобы решить проблему разобщенности, расколотости, оторванности друг от друга разных научных дисциплин и,
как следствие,
учебных предметов.
5 слайд
принцип интеграции содержания образования
Одно из основных понятий ФГОС:
МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ
6 слайд
Значение метапредметного подхода в образовании…
… состоит в том, что он позволяет сохранять и отстаивать культуру мышления и культуру формирования целостного мировоззрения.
7 слайд
Объект исследования - учебный процесс на уроке истории.
Предмет исследования - пример реализации метапредметных связей при обучении истории.
Задачи исследования:
Провести анализ литературы по проблеме.
Изучить понятийный аппарат.
Определить технологию внедрения метапредметности на практике.
Сформулировать методические рекомендации учителям для использования в педагогической практике.
«Реализация метапредметных связей
при обучении истории»
8 слайд
Выявление и использование метапредметных связей
основной способ формирования теоретического мышления и универсальных способов деятельности, средство формирования целостной картины мира в сознании ребёнка.
9 слайд
Технологии внедрения метапредметности
Метапредметные технологии, включенные в предметное преподавание, преобразуют сами учебные предметы и педагогический стиль, делая его более свободным и творческим, думаю, это всегда импонирует учащимся.
Методически пути формирования метапредметного знания в рамках конкретной предметной области два:
реализация интегративного подхода;
использование межпредметных связей.
10 слайд
Метапредметные результаты.
С достижением метапредметных результатов тесно связаны универсальные учебные действия,
то есть такие способы действия, когда учащиеся могут принимать решения не только в рамках заданного учебного процесса, но и в различных жизненных ситуациях.
11 слайд
Пример реализации метапредметных связей на уроке история Древнего мира в 5 классе
по теме: «Зарождение демократии в Афинах»
Цели урока:
обучение смысловому чтению на основе учебного текста.
Задачи урока:
повторить и обобщить знания о государственном устройстве Афин и положении демоса;
формировать умения определять цель чтения, искать и выделять необходимую информацию (познавательные УУД);
формировать умения самоорганизации (целеполагание – планирование - контроль и оценка деятельности) (регулятивные УУД);
формировать умение планировать учебное сотрудничество, владеть монологической и диалогической формой речи (коммуникативные УУД).
12 слайд
Пример реализации метапредметных связей на уроке история Древнего мира в 5 классе
по теме: «Зарождение демократии в Афинах»
В ходе урока, используя все виды универсальных учебных действий, ребенок достигает следуюших метапредметных результатов :
Смысловое чтение с целью поиска ответа на заранее поставленные вопросы:
постановка цели чтения, направление внимания на полезную в данный момент информацию.
выделение главной и избыточной информации.
интерпретация текста - обнаружение доводов в подтверждение выдвинутых тезисов.
оценка информации - находить доводы в защиту своей точки зрения.
Построение речевого высказывания.
Оценка – осознание учащимися того, что усвоено.
13 слайд
Заключение
Реализация метапредметных связей при обучении истории
это современный принцип обучения, который
влияет на отбор и структуру учебного материала, усиливая системность знаний учащихся,
активизирует методы обучения,
ориентирует на применение комплексных форм организации обучения, обеспечивая единство учебно-воспитательного процесса.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Метапредметный подход в образовании и метапредметные образовательные технологии были разработаны для того, чтобы решить проблему разобщенности, оторванности друг от друга разных научных дисциплин и, как следствие, учебных предметов.
Значение метапредметного подхода в образовании состоит в том, что он позволяет сохранять и отстаивать культуру мышления и культуру формирования целостного мировоззрения.
Метапредметные технологии, включенные в предметное преподавание, преобразуют сами учебные предметы и педагогический стиль, делая его более свободным и творческим, думаю, это всегда импонирует учащимся.
6 656 299 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Поврозюк Сергей Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.