Реализация проектной
технологии средствами ИКТ
Каждый учитель в своей работе, старается найти
эффективные формы и методы. Наиболее актуальным в настоящее время считается
метод проектов.
Проект – это специально
организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс
действий, завершающихся созданием творческого продукта.
_________________________________________________________________________
Метод проектов – совокупность
учебно–познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в
результате самостоятельных действий учащихся с обязательной
презентацией этих результатов.
Метод проектов всегда
предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны,
использование разнообразных методов, с другой – интегрирование знаний, умений
из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей. В основе
метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений
самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в
информационном пространстве, развитие критического мышления.
_____________________________________________________________________________
Результаты выполненных
проектов должны быть, что называется «осязаемыми», т.е., если теоретическая
проблема, то конкретное ее решение, если практическая – конкретный результат,
готовый к внедрению.
_____________________________________________________________________________
Этот метод немыслим без применения новых
информационных технологий, компьютерных, в первую очередь. Применение ИКТ в проектной деятельности помогает учащимся
осваивать новые способы работы с альтернативными источниками информации
(Internet, мультимедиа энциклопедии и пр.), формировать основы информационной
культуры. В результате самостоятельной работы у учащихся возрастает мотивация к
изучению школьных предметов. В процессе использования информационных технологий
в проектной работе у них автоматически формируется отношение к компьютеру (и
программам) как к инструменту, с помощью которого можно решить поставленную
задачу быстро, качественно, интересно.
___________________________________________________________________________
Можно
обозначить основные компоненты проектной деятельности учащихся как 5 П
Проблема –
Проектирование (планирование) – Поиск информации – Продукт – Презентация.
________________________________________________________________________
Раньше продуктом проекта чаще всего были
коллажи, сделанные на ватмане,
___________________________________________________________________________
но теперь мы чаще используем
мультимедийные презентации и видеоролики, т.к. они являются одним из самых
эффективных методов представления любого материала.
__________________________________________________________________________
Однако, ИКТ можно использовать
на разных этапах выполнения проекта.
Для сообщения темы проекта и
как помощь в поиске информации я использую интерактивные фото сервиса ThingLink. Они
представляют собой изображения с активными иконками, нажимая на которые ребёнок
переходит по ссылке на сайт, где находится необходимая информация.
__________________________________________________________________________
Львиную долю работы над проектом
занимает поиск и анализ информации. Если это информационный проект (
«Достопримечательности Лондона»), дети находят в Интернете информацию и
изображения. Но существуют проекты для выполнения, которых нужно провести
опрос и узнать мнение нескольких людей по данной проблеме. Для проведения
опроса я использую социальные сети.
___________________________________________________________________________
Чего греха таить, многие используют для
перевода он-лайн переводчик Google. Свою задачу я вижу в том, чтобы научить
детей адекватно пользоваться машинным переводом. Была проведена серия проектов,
в которых анализировались результаты машинного перевода. Мы даже пробовали
переводить стихотворения. Результатом стало то, что всё меньше учеников пишут в
своих сочинениях русские слова английскими буквами.
_____________________________________________________________________________
Своё выступление я хотела бы закончить
притчей:
Один ученик приставал к Мастеру с
бесконечными вопросами.
Мастер сказал ему:
— В твоем сердце ответы на все твои вопросы, и только ты знаешь, как найти их.
Твой путь к Истине не может быть освещен кем-то другим. Ты хочешь взять взаймы
мой фонарь. Я же хочу научить тебя, как сделать свой собственный.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.