1000

«РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ УЧИТЕЛЯМИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ»

Предпросмотр материала:

 

 «РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ УЧИТЕЛЯМИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ»

 

Алексеенко Е.В.

            Гончарова И.И.

         

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4» г.Белгорода

 

Одним из важнейших слагаемых здорового образа жизни особенно в школьный период являются систематические занятия физической культурой и спортом. Их роль состоит не только в непосредственном влиянии на организм занимающихся (нормальное физическое развитие, становление форм и функций организма, закаливание), но и в воспитании ценностных ориентаций на здоровье, в формировании умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями,  использовать их в целях досуга, отдыха и самосовершенствования. Поэтому физическое воспитание приобретает особенно важное значение в формировании привычек здорового образа жизни среди детей и подростков.

В Словаре русского языка С.И.Ожегова понятие «здоровье» толкуется как правильная, нормальная деятельность организма. Очевидно, что здоровье в таком толковании этого понятия лежит в основе благополучия любого человека. Только здоровый человек может в полной мере стать творцом своей судьбы, добиться определённых успехов в карьере и личной жизни, продуктивно проводить свой досуг, быть созидателем в окружающем его мире.

Здоровье – необходимое условие для гармоничного развития личности. И если недостаток образования можно восполнить, то подорванное здоровье восстановить значительно труднее, а нарушенное в детском возрасте – зачастую уже и невозможно. В настоящее время мы ведём постоянный поиск методов оздоровления детей в условиях школы. Однако понимаем, что для массового оздоровления должны использоваться эффективные, несложные в осуществлении методы, обеспечивающие максимально полный охват нуждающихся детей и в то же время не нарушающих учебного процесса в школе. Основной целью непрерывного образования должно выступать развитие каждого ребёнка, охрана и укрепление его психического, физического и нравственного здоровья.

В школу дети приходят разные: каждый имеет свои особенности развития и состояния здоровья, поэтому необходимо найти такие методы и формы обучения и воспитания, чтобы ребёнок получил полноценное образование.

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» дети вправе рассчитывать на то, что их способности найдут поддержку и понимание педагогов в поиске наилучшего использования их возможностей и способностей. Степень готовности ребёнка к школе определяется по медицинским и психофизиологическим критериям.

Вот такими пришли первоклассники в 1 класс: 14%  - детей практически здоровы;

35-40% -  имеют хронические заболевания;  50%  - имеют функциональные отклонения

Обеспечить физическое, психическое и духовное здоровье младшего школьника сегодня – значит, обеспечить здоровье всего общества завтра. Здоровье зависит:

20% от окружающей среды;  20% от работы здравоохранения;  50% от образа жизни, 10% от наследственных заболеваний                                 

Наша основная задача – воспитать у детей потребность в здоровом образе жизни, сформировать представления об активном отдыхе и его влиянии на самочувствие и здоровье человека, развить интерес к различным формам целесообразного время провождения. И поэтому цели, которые мы поставили перед собой, сводятся к следующему:

1. Формирование ценностей здорового образа жизни, сохранения       психофизического, репродуктивного здоровья.

2. Формирование позиции противостояния опасным для здоровья и жизни зависимостям – от наркотиков, алкоголя, курения и другим.

3. Поддержка и развитие интереса к знаниям.

Для осуществления этих целей мы применяем следующие   методы: физическая зарядка ежедневно перед 1 уроком;  спортивные, игровые, музыкальные перемены, позволяющие снять мышечное и эмоциональное напряжение; физические паузы; спортивные праздники; уроки хореографии и ритмики; спортивные часы, прогулки в ГПД.

Чтобы снять статическое напряжение, вызванное учебной работой за партой  согласно приказу Минздрава России от 6 августа 1999 г. № 309, в сентябре и октябре проводятся по 3 урока по 35 минут каждый. При проведении трёх уроков в день в течение двух месяцев четвёртые учебные часы  планируются иначе, чем традиционные уроки. Эти 40 часов учебной нагрузки проводились так: 16 уроков физической культуры, 5 уроков по окружающему миру, 4 урока по изобразительному искусству, 7 уроков – игры и экскурсии по математике, 5 уроков театрализации по музыке т 3 урока игр по чтению.

Поскольку эти уроки, проводимые в форме уроков-игр, уроков-театрализаций, уроков-экскурсий, уроков-импровизаций также являются обучающими, то фактически в иной, нетрадиционной форме изучается или закрепляется программный материал.

 Динамических паузах, которые мы проводим каждый день в течение 1 полугодия способствуют психологической разгрузке школьника в процессе обучения. Чаще всего они проводятся на свежем воздухе или в спортивном зале, имеют форму подвижных игр, праздников, соревнований, викторин.

Нужно помнить, что в центре всей работы – ученик, которого нужно научить противостоять негативному влиянию окружающей среды, вредным привычкам и учить формировать здоровый образ жизни через трудовое воспитание, физкультуру и спорт, помня о том, что каждый ребёнок – личность. Поэтому, обучение физкультуре должно служить целям гуманизации, духовного, интеллектуального и нравственного развития.

0%

Краткое описание материала

«РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ УЧИТЕЛЯМИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ»

    DOCX

17.11.2014

637

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Гончарова Ирина Ильинична

Гончарова Ирина Ильинична

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 10661
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 8
  • 10661
    просмотров
  • 8
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гончарова Ирина Ильинична.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~170

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: