столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации


ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиСтатьиРеальные ситуации общения на уроках английского языка

Реальные ситуации общения на уроках английского языка

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

MBOI Gymnasium named after Andrey Platonov, a teacher of the English Language of HQC Tatiana Yurievna Berdnikova

Real situations of communication

Lately great changes have taken place in methods of teaching the English language under the influence of scientific-technical progress. Secondary schools are well equipped with modern IT devices. This fact gives teachers a good opportunity to use electronic means at their lessons.

ELT Methodology specialists recommend us to create situations, which are very close to real ones in the process of study. V.A. Artyomov, AV. Geiser and A.A. Leontiev published articles in magazines “Foreign Languages at school” in sixties discussing the problems of communication. Simultaneously their colleagues in Great Britain began to speak about communicative approach to language teaching because of the growing popularity of English in other countries. In seventies in Russia teachers got acquainted with Passov’s articles and books. They were devoted to communicative methods of teaching foreign languages.

Nowadays many secondary schools are working according to Federal State Educational Standards (FSES). Our colleagues use a new term “ULA” (Universal Learning Activities), which consists of several aspects. One of them is communicative. Our contemporary specialist of methods A.A Kolesnikov considers “ the process of forming and development of a communicative person to be in the centre of contemporary language education alongside with necessary competency, which realizes variety of communicative cooperation and forms learners’ abilities to take an active part in the process of communication as an element of human culture”.

Here questions how to integrate IT technologies and communicative language teaching come into the foresight.

What has happened recently? I would like to speak about these changes on the example of my colleagues’ work.

Our pupils usually take part in tele-communicative English competitions. Teams from different cities get task according to some topic and create their presentations. Participants appreciate one another’s works. Then they do tests. The most interesting and exciting is the chat, when the students answer the questions of other teams on-line. It usually takes them several minutes to find the answer and type it. Situations of real communication in English have a big effect and produce a deep impression on childish souls. They stimulate pupils’ desire to improve English and master it.

The other real communicative situation in English may be an informational exchange on school or class websites, devoted to children’ life at school, history of their city or town, traditions of the country. The teacher of the English language of MKEI № 4 in Liski V.G. Razuvaeva told her colleges at the regional seminar about her work with children on her own website, which became the place of communication with pupils from New Zealand and other countries.

Learning the topic “Let’s create our website” the pupils of the sixth form of our gymnasium decided to make their website. As you know, contemporary children of this age have good knowledge in IT. Children can be divided into several groups according to their interests choosing the duties of press photographers, journalists, designers and software engineers. A teacher can be an editor. Children can create pages with parallel translation in case their parents would like to visit their website.

Besides, we can speak about real situation of communications, when we use distant equipment in teaching disabled pupils. Classmates speak English regularly in spite of the fact they are in different buildings.

My colleagues also used communicative approach at their lessons during teleconferences with children living in Borisoglebsk. Our pupils hope to have the same forms of communication with English-speaking countries.

Individual communication of students with their foreign friends using “skype” and sending e-mails gives them an opportunity to learn the language better.

Every year our pupils invite foreign guests speaking English to our gymnasium. During holidays they have real situations of communication in “I Camp”, which is organized under the leadership of Department of education, science and youth policy. It is situated in one of picturesque places in the suburbs of Voronezh. Children play games in English and communicate with native speakers.

Tourist trips of our students to Great Britain and the USA , where they study English, give them an opportunity to have a lot of real communicative situations in their lives, because English is the language of communication abroad.

I would like to draw the conclusion: 1) while studying English contemporary students are more motivated to develop their skills and acquire knowledge; 2) communicative situations of real life are more effective and have advantages in comparison with artificial situations; 3) social learners‘ competency becomes more perfect in the sphere of communication in various real situations.

Общая информация

Номер материала: ДБ-282109

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.