Реальное и фантастическое в повести Гоголя "Заколдованное место"

Конспект составила учитель русского языка и литературы Личман Ольга Васильевна

Дата: 13.12.18

Урок в КТП: 28

Класс:5-Б

Тема: Реальное и фантастическое в сюжете повести

Цель: Выявить соотношения реального и фантастического в повести Н.В. Гоголя «Заколдованное место»

Планируемые результаты:

Предметные: уметь анализировать текст, осознать авторскую задумку, уметь высказывать собственную точку зрения, уметь работать в команде

Личностные: развивать творческие способности, способствовать развитию и обогащению речи, стимулировать интеллектуальное развитие, воспитывать уважительное отношение к окружающим, наблюдательность, прививать интерес к предмету.

Метапредметные:

регулятивные: уметь формулировать тему урока, ставить цели, проводить самопроверку;

познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебного материала,  устанавливать причинно-следственные связи;

коммуникативные: развивать умение работать с информацией на уроке, связно излагать мысли; сохранять и развивать умение сотрудничать в  группе; отвечать на вопросы, слушать и слышать; формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения

Оборудование: учебник, иллюстрации, проектор, книга-исследование

Тип урока: комбинированный

Ход урока

Оргмомент. Создание условий для внутренней готовности включения в деятельность.

Приветствие. Создание положительной атмосферы.

Учитель: Ребята, а вы любите гостей?

Ученики: Да!

Учитель: Что значит быть гостеприимными?

Ученики: дружелюбными, искренними, вежливыми.

Слово «гостеприимство» переводится с греческое слово филоксени́а, которое буквально означает «любовь (или доброта) к незнакомым людям».

Проверка готовности к уроку

Записывают число, классная работа.

1.      Актуализация накопленного опыта и опорных знаний учащихся. Иллюстрированная словарная работа «Определи и соедини»

На доске иллюстрации к произведению, ребята должны соединить картинку с толкованием

Баштан – место, засеянное арбузами и дынями.

Жупан – старинная верхняя одежда.

Кухоль – глиняная кружка.

Люлька – трубка.

Сопилка – род флейты.

Хутор – небольшое селение на Украине и юге России.

Чумаки – украинские торговцы или извозчики.

Учитель: Ребята, из какого произведения эти слова?

Ученики: повести Н.В. Гоголя «Заколдованное место»

2.      Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учитель: Ребята, а что значит заколдованное? Что означает это слово?

Подготовленные ученики (Урваев Марк и Зинеддинов Амир) реализуют домашнее задание: работа со словарем Даля и Ожегова.

Учитель: Ребята, давайте подберем синонимы к слову заколдованный. (Составление кластера на доске)

Заколдованный (синонимы)

 

очарованный

                               фантастический                                                  волшебный

                                                                 нереальный   завороженный

Учитель: Молодцы! А теперь подберем антонимы!

Заколдованный (антонимы)

 

                              реальный

                                                                                               расколдованный

Необходимо подвести ребят к понятиям фантастическое и реальное

Учитель: Ребята, как вы думаете, какая тема урока?                                                                              

Ученики: Реальное и фантастическое.

3.      Сообщение темы, задач урока.

Запись темы в тетрадь. Определяют цель урока.

Реальный – существующий на самом деле.

Фантастический  - вымышленный.

Наша задача – найти в тексте реальное и фантастическое.

ФИЗМИНУТКА (музыкальная)

4.      Применение учащимися знаний и действий в стандартных условиях с целью усвоения навыков (тренировочные упражнения). Групповая работа

Группа 1 Команда « Прочитай-КА»

Заполнение таблицы

«Реальное» в повести
Где происходит действие?	Украина
В какое время?	Весна
От чьего имени ведется повествование?	Фома Григорьевич
Предметы быта?	Люлька, сопилка, кухоль, рожок, кухва, заступ, лопата
Одежда?	Свитка, хустка, жупан
Еда?	Галушки, цыбуля, сировец, кавун
Вывод:	Предметы, одежда, еда и друшое указывают на реальность изображаемого

Группа 2 Команда « Смайлик»

Заполнение таблицы

«Фантастическое» в повести
Особенности (описание) заколдованного места	С. 162, 164, 166
Звуки	«Гу», «чихи», «У! У!»
Видения	Загорается и тухнет свечка
Вывод:	Звуки, видения, рельеф вызывают страх и неприятные ощущения.

Группа 3 Команда «ЛюбоЗнайки»

Фантастические персонажи
Птичий нос	фантастическое существо, придуманное Гоголем: птичий нос без тела. Птичий нос забавно пищит и клюет котел. Хотя образ получился не столько страшным, сколько забавным, тем не менее, имеет отношение к демонологии: в символическом плане некоторые птицы являлись посредниками между миром мертвых и живых.
Баранья голова	в фольклоре нечто пустое, никчемное, символ глупости. Имеет также отношение к демонологии: один из демонов изображался с тремя головами, одна из которых была бараньей.
Медведь	Характерный для русского фольклора образ, герой многочисленных сказок. Как представитель природного мира медведь, согласно поверьям, знается с нечистой силой, и ему приписываются близкие родственные связи с лешим. В народе говорили, что «медведь лешему родной брат». Иногда медведя самого называют «лешаком» или «лесным чертом». В некоторых местностях лешего считали хозяином медведей, как и других лесных зверей. В христианской символике олицетворяет зло, дьявольские силы.
Харя (мерзостная рожа)	Дурное, отвратительное лицо, рожа, тварь. Маска, личина, ряженый. Пословицы и поговорки: Напоказ что ли ты харю свою выставляешь? По твари и харя. С эдакой харей я бы и в люди не казался! Всякая харя (Хавронья) сама себя хвалит.

Защита проекта (книжка) и вывод.

5.      Анализ достижений учащихся.

Вывод: почему дед Максим оказался в заколдованном месте?

Ученики: хотел разбогатеть, не тратя сил, погнался за легкими деньгами.

Учитель: как же автор наказал деда?

Ученики: страхом, над ним издевались страшные персонажи, пережил ужас.

Учитель: чему хотел научить автор?

Ученики: легкого богатства не бывает!

6.      Итоги урока.

Что вам понравилось на уроке?

Что оказалось сложно выполнимым?

7.      Д/З (на выбор)

1. Прочитать повесть «Страшная месть»,  подготовить пересказ.

2. Групповой проект-иллюстрация к сборнику «Вечера…»

3.  Словарь-справочник незнакомых слов

4. Проект «Гоголь и театр»

Птичий нос

Фантастическое существо, придуманное Гоголем: птичий нос без тела. Птичий нос забавно пищит и клюет котел. Хотя образ получился не столько страшным, сколько забавным, тем не менее, имеет отношение к демонологии: в символическом плане некоторые птицы являлись посредниками между миром мертвых и живых.

Образы птиц в русском фольклоре и славянской мифологии можно разделить на три группы: мифические птицы, обладающие удивительными способностями, например, даром предвиденья, способностью насылать на человека удачу и горе, беду и спасение. К данному типу относятся Гамаюн ,Алконост, Сирин и другие. Вторая категория – сказочные птицы, знакомые каждому, кто когда-нибудь читал русские сказки: самый знаменитый представитель данного группы, конечно же, Жар-Птица. К третьему типу можно отнести всех птиц, которые не несут в своем облике ничего необычного, существуют в реальном мире. Например, ворон, дрозд, лебедь.

Ворон.  Птица-вещун. Несет чаще всего недобрые вести. Это олицетворяется в том, что по многим народным преданиям он приносит воду, живую и мертвую. Ворон живет триста лет, потому что питается мертвечиной. В некоторых преданиях ворон является внуком Стрибога, то есть одним из ветров, и несет бурю. Люди опасаются ворона, так как считают, что эта вещая птица приносит несчастье.

Птица-Обида (Чёрный Лебедь) . Обида - олицетворение в виде черной птицы-лебедя всего печального и горестного, воплощение всего отчаяния, которое сопутствует человеку в его жизни.

                     

ПТИЦЫ СОЛНЕЧНОГО САДА

Баранья голова

В фольклоре нечто пустое, никчемное, символ глупости. Имеет также отношение к демонологии: один из демонов изображался с тремя головами, одна из которых была бараньей.

Один из важнейших символов и одна из самых распространенных в мире эмблем . В современном бытовом понимании слово «баран» часто служит синонимом тупости или тупого упрямства. В Центральной России и на Урале выражение «баранья голова» с давних пор употребляется для обозначения ничтожности какой-либо вещи, поскольку голова барана несъедобна, а потому не имеет никакой цены.                      

.

Медведь

Характерный для русского фольклора образ, герой многочисленных сказок. Как представитель природного мира медведь, согласно поверьям, знается с нечистой силой, и ему приписываются близкие родственные связи с лешим. В народе говорили, что «медведь лешему родной брат». Иногда медведя самого называют «лешаком» или «лесным чертом». В некоторых местностях лешего считали хозяином медведей, как и других лесных зверей. В христианской символике олицетворяет зло, дьявольские силы. 

Харя (мерзостная рожа)

Дурное, отвратительное лицо, рожа, тварь. Маска, личина, ряженый. Пословицы и поговорки: Напоказ что ли ты харю свою выставляешь? По твари и харя. С эдакой харей я бы и в люди не казался! Всякая харя (Хавронья) сама себя хвалит.